中班音樂摘果子教案6篇 “一起摘果子，聽音樂：中班音樂課教案”
本文是關於中班音樂教學的一則教案，以摘果子為主題，通過唱歌、動作、故事情境等多種方式，引導孩子們感受秋天的氣息，激發他們的動手能力和創造力，提高課堂互動效果，達到了很好的教學效果。
第1篇
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨着樂曲合拍地做動作。
2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領，學習有節奏地做摘果子及鍾趾步的動作。
1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭髮肩膀膝蓋腳》
2、發聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》
1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒説説聽了音樂後的感受。
2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節奏拍手。
1、秋天來了，果園裏的蘋果成熟了，我們去幫農民伯伯摘下來，好嗎?老師示範作摘果子的動作。重點強調蘋果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋果。
2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。
2、幼兒練習，老師巡迴指導。重點練習趾步，腳尖向後點，同時，兩膝直起。
複習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節奏準確地邊唱邊做動作。
第2篇
音樂教學內容的選擇，必須根植於兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發展法則，同時，要符合幼兒身心發展，緊密聯繫幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現不同音樂，能有效激發幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
1、鍛鍊幼兒對高音及低音的辨別能力，培養節奏感。
3、感受豐收的果園景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的是低音，小手指就向下點。
1、教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟着音樂節奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟着音樂節奏擺動。
2、引導幼兒創編不同的動作來表現高音和低音，並跟着音樂大膽表現。
1、今天我們要去摘果子，提問：果園裏種着什麼果子？哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的？
2、種在樹上的，我們可以怎麼摘？種在地上的我們可以怎麼摘？（鼓勵幼兒創編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作）
3、跟着音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。遊戲一遍。
4、果園裏除了蘋果和草莓外，還有什麼果子，根據幼兒的回答，跟着音樂摘果子兩次。
每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創編高音和低音的動作。
整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化着自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
第3篇
“小朋友們，現在是什麼季節？”“秋季是個豐收的季節，你們都知道有哪些水果成熟啦？”
2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。
（播放視頻）“果子成熟啦，農民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！”
果園裏的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進行評價）
剛剛我們看到果園裏的阿姨是怎麼摘得果子啊？阿姨是用手怎麼摘得啊？果子長得特別結實，所以阿姨是手腕從外向裏，用力地轉動着果子，這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨，手腕使勁轉動。（個別指導，評價小結）
小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎麼拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！
小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪裏的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、後面）
剛剛我們説籃子可以抱着，籃子還可以放在哪啊？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強調動作的優美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優美，我們可以半蹲着，把果子放到籃子裏。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦！（前面、左面、右面、後面）
小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎麼樣摘？那兩個人怎麼個合作法？（）車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！
我倆合作好不好？那現在你和你的小夥伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結評價）
剛剛我們學了這麼多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把！（邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）
12、圓圈坐下，放鬆擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。
小朋友們，摘了這麼多果子，可真熱啊，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗、拍肩膀放鬆）
小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這麼多的果子，你們心情怎麼樣？那你們高興的時候是什麼樣子的？通過我們的勞動，摘得了這麼多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧！（跟隨音樂，抱着籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞）
小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎麼摘果子摘得這麼棒！能不能教教我們你們是怎麼摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎麼摘得？進入果園後我們？一個人抱着籃子摘—兩隻手摘—兩人合作摘—慶祝
16、複習後再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）
小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嚐品嚐吧！跟果園裏的阿姨們再見吧！
第4篇
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。
1、發聲練習：師生問好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆漿真好喝》。
2、律動練習：《頭髮、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。
師：蘋果豐收了，果園裏小朋友們正在摘果子，他們是怎麼樣摘？
教師示範摘果子的動作，重點強調摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。
師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。
師：聽了這首歌，你想到了什麼？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園裏，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子裏。簍子裝滿了，他們心裏非常高興。
（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳着舞去的，他們是怎麼跳的呢？
（3）、師：剛才鍾老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。
7、啟發幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心裏怎麼樣？用什麼動作表現出來?
8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。
第5篇
四、教學方法與手段：講解示範法、圖示法等。
第6篇
⒉熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悦之情。活動準備：已學會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。
⒈秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙着摘果子，老師這裏有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然後説説你聽了以後有什麼感覺？好像看到了什麼？
⒊聽了這個音樂，你有什麼感覺？你好像看到了什麼？（人們都到果園裏摘果子）
⒋這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽着音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）
⒈你剛才是怎麼摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的好的幼兒示範，集體模仿）
⒉我們一起來學摘果子的動作。（強調蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹上摘了下來）。
⒊我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）
⒋這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎麼走過去的？（師示範踵趾小跑步）老師是怎麼走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試！（腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）
⑴老師示範。老師跟着音樂進行示範。提醒幼兒手腳要協調。
（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協調）
三、引導幼兒創編不同方位的摘果子動作
⒈果樹上結滿了很多的果子，剛才我們採了上面的蘋果，還有什麼地方的果子還沒有摘？（幼兒創編不同方向的摘果子的動作，如兩隻手一起摘果子，蹲下來摘果子等）
⒊小朋友真能幹，摘了這麼多的果子，現在，我們把果子運回家吧！
