有關中班音樂教案模板4篇 中班音樂教案模板：讓音樂之旅更加順暢

中班音樂教案的編寫是幼兒園音樂教育的重要環節之一，也是教師備課的必備工作。良好的教案可以幫助教師更好地開展教學活動，提高幼兒的音樂素養和興趣。本文為您提供中班音樂教案模板，希望能為您的教學工作提供實用幫助。

第1篇

詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的遊戲材料，班中孩子對這個遊戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯後，他們幾個人一組興致勃勃地玩着，一邊吹一邊交流着自己的的發現：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經掌握了一定數量的詞語，在此基礎上，他們願意結合自己的生活經驗，表達對事物的.理解、發現、想象，基於此，我把《吹泡泡》納入了活動課程，教案《中班活動教案一(數學 語言 音樂 體育)》。

1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言，能在學唸的基礎上，大膽進行彷遍、想象。

四、活動過程：（一）、談話，引起興趣

1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的遊戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

2、有一個小朋友看見我們這麼好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在説着“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎麼説的。

5、為什麼星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）

1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹説一説。

3、幼兒彷編，根據孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，

把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看説説。

第2篇

1、複習鞏固踵趾小跑步，願意大膽表現舞蹈《 採蘑菇的小姑娘》。

2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子。

（1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰？她是怎麼採蘑菇的'？她的心情怎麼樣？）

（2）引導幼兒進行討論。（小姑娘是怎麼採蘑菇的？ 她為什麼這麼高興？聽完之後你們的心情怎麼樣啊？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛鍊幼兒的聽力水平。

（1）根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。

教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。

把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。

讓小朋友們跟着老師，用自己的小手把節奏打出來，接着換用其他身體部位在樂曲適當處跟着老師把節奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節奏更加生動有趣。

（1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。

（2）討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

（1）教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。教師點評，小朋友演奏的時候由於對樂器的不瞭解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

（2）教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，並着請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

（3）提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘採蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊？

在科學活動中，可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。

第3篇

師:小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們願意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

師:那我們現在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

師:能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼!

師:剛才兩個小朋友怎麼了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲裏面是怎麼表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。

師:是的，生氣了就不説話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣

3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師:哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的`歌唱得更好了，你們要不要來試一試?

1、師:兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎麼成為好朋友的)(出示圖譜)

師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鈎)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

師:咦，這中間的四條線什麼意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

師:這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!

2、出示指偶，師:這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

三、結束活動師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以後我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。

第4篇

1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）

3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對着圈內。

1、引導幼兒複習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。

2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發幼兒活動的興趣。

引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

引導語：看看我是怎麼跳着舞着摘果果。（右腳示範）引導幼兒觀察，並總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.

4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對着圈內後站起，按順時針放向表演。

幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。

播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"

領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，摺紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。

分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動着繩子。