熱血教師觀後感電影熱血教師觀後感範文6篇 《熱血教師》：激情振奮的教育啟示錄
《熱血教師》是一部講述教師與學生之間情感糾葛的電影。它貼近現實，生動展現了教師的責任與使命感，以及對於學生的關愛和扶持。觀後感範文中，人們對影片的感悟和感受也充滿熱情和思考。
第1篇
對於我個人來説，從教十幾年，我覺得和孩子們之間的相處可以：以愛換愛，拿真心換真情。況且，蘇霍姆林斯基也説過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”做為一名“人類靈魂的工程師”，除了有豐富的知識外，還必須具有信心、愛心、誠心和恆心，這樣才有可能得到學生的信任、家長的支持。
這部電影中主人公克拉克老師，他是一個平凡的老師。所以，他也會對着孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他當老師，源於對學生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基於對學生的愛;他堅信，只有不會教的老師，沒有教不好的學生，所以他堅定自己的目標。在教育學生的過程中，克拉克老師善於使用自己的幽默風趣，善於捕捉教育時機，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏鋭的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創造力，他運用獨特的教育教學規則和創新式的教學方法教育着每個調皮的學生。
就是這麼一部電影，更是喚起了我對自己工作的熱愛，對教師這個行業的堅持。這部電影中令我感悟最深的是：1、克拉克老師為了實現自己的人生價值，毅然放棄了原有的教育業績，來到紐約，開始了他全新的教師生涯。儘管道路艱辛，但他始終堅持着，最後獲得了成功。2、面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨特的教學方式：説唱rap記歷史來感染學生，並使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發展，給他們自信。
觀看完《熱血教師》這部電影后就在想，如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所説，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。其實在製造驚喜的同時，我們老師也收穫得了快樂。我一定會熱愛我的工作，熱愛我的學生，真正做一名熱血教師!
第2篇
開學後發現在校園網站上推薦了一部電影《熱血教師》，當時沒怎麼感興趣，想想也不過是教師如何如何付出，最後取得了佳績而已。但看完網站的介紹還是忍不住打開了視頻。
影片中班級裏出現的狀況令人擔憂，什麼樣的學生都有，連正常的上課都無法保證，很多學生不是一般的問題學生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習慣，家長也根本不支持孩子上學，總是有做不完的家務，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴—力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來！
與克拉克老師相比我感覺自己真的很幸福，起碼不用每天開到哪些近乎變—態的學生，走近的不是被故意破壞的教室，教室裏更沒有看似無藥可救的學生。我很想知道克拉克是如何挑戰自我，戰勝學生的，看完之後最大的感受就是克拉克老師所特有的魅力——極大的耐心和持久的耐力，以及從不對本來就很壞任何學生貼壞學生的標籤，相反而是發現他們的優點盒特長，大膽地鼓勵，並能從各個角度以多種方式走進學生，走進他們的生活走進他們的心靈，這也是一切改變的開始！班級裏慢慢的發生力很大的變化，儘管一開始老師上課的條件對自己過於苛刻，採用只要學生們能安靜十五秒鐘酒喝一盒巧克力奶的方式將課進行下去，但學生們對學習依然不敢興趣，於是老師有改變了方略，採用孩子們喜聞樂見的説唱帶舞蹈的方式進行歷史課的學習，得到了孩子們的認可和歡迎，是他們真正對學習產生了興趣，並以此喜歡上了老師，接下來的教學當然就水到渠成了。
這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恆的耐性，更要給學生們不斷改錯的機會，幫助他們樹立信心，找好切入點打開他們的心靈之窗，讓温暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放棄，真的要做到反覆抓抓反覆將是一項任重道遠的艱鉅任務，想想自己以前的做法有些方面也要進行適當的調整。
第3篇
?熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對於教育人士很有啟發和教育意義。
有教無類，因材施教才能到達教育的目的。每個人從生下來，就註定有一張屬於自我的面孔，而這唯一的面容也註定每個人也就有了與眾不一樣的個性。並不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被髮掘。克拉克在這個班級裏也就是扮演了一個引導者的主角，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇蹟，創造夢想，超越自我認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通並不是那麼順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成rap（説唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區別，可是卻收到了很好的效果。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。在教育這些孩子的同時，克拉克教師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的輔導，保護自我的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的.。這對於教育形式相對落伍的中國來説，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那裏學到了很多東西，例如那些孩子並不是沒有夢想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬於自我的夢想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。並在學習方面展現了自我的才能和潛力。
第4篇
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一向喜歡看電影，可是學校一安排心裏多少有些牴觸。就象學生們從來不看教師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小説。之後聽別人説是美國的，心裏也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣貌。帶着這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始簡便幽默的基調就吸引了我，看完後還真是有感觸很深。
首先，原先美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴裏還有文章裏瞭解到的美國教育完全不一樣。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班教師的樣貌，班裏能夠隨便坐，比較自由，教師也不強調考試成績。只注重培養本事。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什麼時候都是教師管理不到位的表現。做為教師學生的成績永遠是評價教師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。
再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走教師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整教師，他想到自我整自我的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自我擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也可是隻是活躍一下氣氛，不會所以成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用説唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的説唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習進取性。這個對我們來説是很值得學習的，比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找藉口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
第5篇
一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，並把他從垃圾桶抱出來，每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，勇於冒險，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發展。
?熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
mr、clark帶着他的信仰big dreamtake risks創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的學生取得了全區最高分。雖然我們看到了mr、clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這羣孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。
rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以利誘鞏固。
或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規，但是我們的班規是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發展和個性？這些在以後的班主任工作中應該多加思考。
面對一個問題班，mr、clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然後就改變了方式。為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的信心。
走進學生，我深有感觸。學生的情感是很豐富、細膩的，讓學生感受到老師也是願意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向於與學生成為朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到親其師，信其道，這樣也有利於班主任工作的開展。
在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作為班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想着放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收穫真情。
第6篇
一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，並把他從垃圾桶抱出來”，“每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，勇於冒險”，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發展。
?熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
mr。clark帶着他的信仰"big dream""take risks"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的學生取得了全區最高分。雖然我們看到了mr。clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這羣孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。
rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以“利誘”鞏固。
或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規，但是我們的班規是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發展和個性？這些在以後的班主任工作中應該多加思考。
面對一個問題班，mr。clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然後就改變了方式。為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的信心。
走進學生，我深有感觸。學生的情感是很豐富、細膩的，讓學生感受到老師也是願意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向於與學生成為朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到“親其師，信其道”，這樣也有利於班主任工作的開展。
在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作為班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想着放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收穫真情。
