小班美術教案範文合集5篇《小班美術教案範文：啟迪孩子的無限創意和想象力》

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本文為小班美術教案範文合集，旨在提供優質的教學案例，啟發教師更好地設計和實施美術課程，培養小學生的創意思維和審美能力，增強藝術修養。

第1篇

金魚起源於中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀已開始金魚家化的遺傳研究，經過長時間培育，品種不斷優化，現在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。

2、運用方向的變化，表現不同形態的金魚，並能運用接色的方法進行塗色。

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做遊戲。

1、瞭解金魚：你們知道為什麼我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪裏嗎？

小結：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，後來人們學會了用科學的方法養魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什麼樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態：金魚遊的.時候是怎麼樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、欣賞作品：呈現幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現金魚的；

呈現幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，儘量表現出不同方向的金魚。

對比不同幼兒的作品，請幼兒説説誰畫的金魚更好看。

第2篇

小班美術包糖果教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的瞭解，培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術活動 活動目標：

1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的瞭解。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的`，引導幼兒説出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家裏過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?

2、佈置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子裏，供佈置活動室時使用。

看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對於小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利於每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！

第3篇

生活中經常看到這樣的場景：大人對孩子百般呵護、關懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給媽媽設計包”這一活動，旨在培養孩子喜歡媽媽的情感，並使孩子在設計和介紹作品的過程中，發展想象力、創造力和語言表達能力。

1、激發幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒喜歡媽媽的情感。

3、引導幼兒進一步瞭解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。

3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽温柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽讚賞的目光中一點點進步，一直長成了今天這麼聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友

1、提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能説説媽媽的包是什麼樣子的?有什麼用呢?

(這一環節既是教師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所瞭解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認識。)

師：老師這裏還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀察，説説自己的感受。

(教學活動要“既貼進幼兒的.生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”在這裏，我通過讓孩子調查瞭解媽媽的包，調動起幼兒的生活經驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既瞭解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環節的自主設計激發了動機。)

過渡：看了這麼多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽，好不好?

師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友能不能做到呢?

2、放音樂《歌聲與微笑》，在優美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒設計多功能包，並用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

4、對能力較弱的幼兒進行個別指導，發放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關注個體差異，促進每個幼兒富有個性地發展。”為了真正做到因材施教，分層指導是最恰當的方式。)

師：誰能説一説你給媽媽設計的包是什麼樣子的，有什麼神奇的本領?

②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悦。

①放音樂《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品佈置牆面。

(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環節既達到了整個活動過程的高潮，又昇華了幼兒喜歡媽媽的情感。)

第4篇

人手一個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。

1、教師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什麼顏色的寶寶？再看看同伴是什麼顏色的？

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來説一説自己是什麼顏色。

3、太陽寶寶講故事後，提問：“還有什麼東西是紅顏色的？還有什麼是綠顏色的，黃顏色的？”

1、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的範畫，集體學着做一做，教師示範講述，重點講述撕貼光芒。“兩隻小小鳥，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真開心。”集體學撕，請幼兒上來撕。

（三）師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的，如果利用遊戲情境來激發他們的創作慾望，讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，採用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中操作，在操作後玩耍、再次遊戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的`方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟着祕訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什麼來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在説。

3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我説了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悦情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悦。

第5篇

1、能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。

重點:能夠運用熟悉和喜歡的.圖形、顏色進行多種簡單裝飾。

引起幼兒的興趣：“我們來把我們的美工區裝飾的漂漂亮亮的好不好！”

1、通過觀看課件，引導幼兒瞭解熱氣球的大小、顏色、形狀、結構等

3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。