實用的小班美術教案模板3篇 創意無限！小班美術教案模板，讓孩子輕鬆開啟繪畫之旅

本文提供實用的小班美術教案模板，幫助教師更好地設計和組織教學內容，培養孩子的創造力和藝術鑑賞能力。模板涵蓋了從素描技法到色彩構成的多個方面，讓教師在備課過程中更加高效便捷。

第1篇

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

這是什麼花？像什麼？是什麼顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什麼地方？

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然後貼在枝幹上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個夥伴合着製作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是夥伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衞生清潔。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手裏握着那根樹枝，需要老師的及時調解。

第2篇

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2．注意安全，知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什麼樣子的？是用什麼來做的呢？

開展《聽鼓點玩燈》的遊戲，體驗做做、玩玩的快樂。

第3篇

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

親子製作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據幼兒人數人手一份。

過渡：你們知道今天是什麼日子嗎？（三八婦女節）每年的3月8日是婦女節，是媽媽們的節日。今天，小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園裏過媽媽的節日了，開心嗎？

（1）請幼兒共同祝福媽媽們節日快樂！向媽媽們鞠躬。

過渡：媽媽每天都這麼辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好嗎？ 幼兒歌表演“我的好媽媽”，表達對媽媽的節日祝賀。

2、親子手工小製作“送給媽媽的項鍊”。（基本部分）

過渡：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，在媽媽的節日裏我們送什麼禮物給媽媽呢？（幼兒討論）

小結：（一起説一説）項鍊上的吸管和花片是紅色、藍色一個隔着一個排隊的。

②示範製作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片；繼續穿一根紅色的吸管…… 穿好以後將繩子兩頭打結。

①提出操作要求：根據需要拿取材料，用一個拿一個。

3.請幼兒將項鍊戴在媽媽身上，對媽媽説一句祝福的話。

總結：今後我們將用行動表達對媽媽的愛，為媽媽多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。

整個活動始終貫穿着“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中昇華。如何培養幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過藉助“給媽媽做項鍊”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的.方式。

在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鍊這一活動充分調動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂;也培養了幼兒一定的情感意識，活動後，將自己做好的項鍊送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鍊時説了節日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。

在整個活動中還注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

活動存在的不足之處：材料的準備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認識、激發探索慾望。