幼兒園教案模板2篇 編寫高效互動式的幼兒園教案模板

該幼兒園教案模板提供了一套系統的教學計劃，包括課程內容、教育目標、教學方法、評價方式等詳細內容。旨在協助幼兒園教師設計科學合理的教學方案，提高課堂教學質量，為幼兒的發展提供良好的教育保障。

第1篇

1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

2、學習在遊戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾，佈置一個場景。

1、幼兒複習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習角色的表演動作。

2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。

本週的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊説角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧説角色對話和出來拔蘿蔔，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，

下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔，進行多組遊戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。

第2篇

引導幼兒學習辨別物體的輕重，並進行排序，瞭解物體輕重的相對性;學會使用輕重的詞彙來表述事物的特性。

1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，裏面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。

2. 幼兒每兩人一盤小石頭、一盤鈕釦、一盤木塊(數量相同)、一個天平稱(自制，也可不要)。

(1)教師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。

(2)教師請幼兒找找活動室內有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。

(1)教師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家比較的結果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然後用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。

請幼兒想一想，説一説，三包物品同時比較時，怎樣來説清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過後，教師小結：三包不同重量的物品同時比較時，可以説最輕的，比較重的，最重的。然後請一名幼兒上來，再做比較，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。

(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手裏的小石頭、鈕釦和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡迴指導。

(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以後，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以後，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導幼兒發現，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以説物品的輕重，要看和誰比。