中班要下雨了教案5篇

在寫教案時，教師都有着較強的思維邏輯能力，教案在起草的過程中，老師需要注意與時俱進，本站小編今天就為您帶來了中班要下雨了教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班要下雨了教案篇1

設計意圖:

雨是幼兒感知、觀察過的自然現象,利用幼兒對雨的初步認識來學習樂曲中的節奏，起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深入的理解和學習本次活動中的樂曲節奏。

活動目標:

1、讓幼兒初步感知複合節奏，並能用兩種不同節奏進行演唱。

2 、瞭解一些自然界常識，發展幼兒的唱歌水平。

3、 培養幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

活動重點:

能夠正確的唱出歌曲的節奏。

活動難點:

瞭解複合節奏。

活動過程:

(一) 、開始部分

1、 導入

2、 創設情景

(二) 、基本部分

1、欣賞歌曲

2 、練節奏

(1)、 大雨節奏

(2)、 小雨節奏

(3) 複合節奏

3 、演唱歌曲

(1) 、遊戲:開城門

(2)、 大雨的歌.

(3) 、小雨的歌.

(三)、 結束部分

幼兒在歌舞表演中結束。

[反思]

學習音樂節奏對於幼兒來説是枯燥的，我將節奏融入到有情境的音樂城中，調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前，完成了節奏訓練，學會了區分兩種不同的節奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。

中班要下雨了教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節奏，用不同的身體動作來表示。

2、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

課件、小雨和大雨的圖片。

活動過程：

1、音樂城

教師：今天，老師要帶您們去一個非常美麗的音樂城，讓我們出發吧!

(律動)

“看，我們我們來到了什麼地方?”(音樂城)

“咦，這裏發生了什麼事情?”(操作多媒體課件：音樂城下雨了)

2、練發聲

教師：讓我們一起把這個消息告訴遠處的小鳥、大樹、花朵吧!

(練習歌詞、旋律)

55│3――│

下雨了

3、練節奏

⑴大雨節奏

教師：你見過下大雨的樣子嗎?會發出什麼聲音?

讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

教師示範打節奏××××│××××│

大雨除了下到手上，還會下到哪裏呢?(反覆練習節奏)

⑵小雨節奏“看看，音樂城的雨點發生了什麼變化?”

“小雨又會發出什麼聲音呢?”

“誰會來打這個節奏的?”(小雨的節奏應該是慢一些、輕一些)]

4、遊戲：開城門

現在老師還要和你們玩一個遊戲：開城門，如果你們打對了節奏，城門裏面還會給你們送禮物呢?

(用不同的身體動作來表現大雨和小雨的不同節奏)

5、結束

時間不早了，讓我們和音樂城説再見吧!

活動延伸：

在音樂區中讓幼兒拿樂器進行表現大雨和小雨的不同節奏。

中班要下雨了教案篇3

活動目標：

1、在故事情境中，樂意聽聽、説説、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

活動準備：

1、物質準備：故事課件

2、經驗準備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個體經驗

活動過程：

一、情境導入——激發興趣

導入語：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰呀？

重點提問：小白兔在幹什麼呀？（引導幼兒觀察畫面，大膽表達）

兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提着我的籃子，採蘑菇回家。

二、想想説説——尋找避雨的`好辦法

1、説説找找避雨的辦法——遷移生活經驗想辦法

重點提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎麼辦呀？

小結：你們真能幹，幫小兔想了那麼多能避雨的辦法！

過渡語：小白兔撐着樹葉傘繼續往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時，誰着急地跳來了？

2、想想避雨的辦法——拓展經驗

重點提問：小袋鼠怎麼了？（播放錄音）

小白兔會對小袋鼠説什麼呢？

設疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什麼辦法能幫助小袋鼠避避雨？

?視幼兒實際，師鼓勵幼兒用語言説出幫助小袋鼠的辦法；或引導用肢體動作表現幫助小袋鼠的辦法】

3、聽錄音

重點提問：它們想了什麼辦法呀？（小兔到那裏去了）

小結：原來他們兩個合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個這麼簡單的辦法，就讓大家都淋不到雨。看來，遇到困難一起動動腦筋，還是有辦法可以解決的。

三、唱唱跳跳——體驗和好朋友在一起的快樂

1、引導孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”。

小結：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多麼幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起遊戲，是件多麼快樂的事情呀！

四、延伸活動：

1、班級圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。

2、在班級小劇場創設“下雨啦”的情境，引發幼兒自主表演興趣。

3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創設“朋友記錄牆”，引導幼兒間能夠互相幫助。

中班要下雨了教案篇4

活動目標

一、在老師的引導下大膽想象，願意在同伴面前講述。

二、願意嘗試小段文字的閲讀。

三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

活動準備

1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

2、大圖書一本，小圖書人手一本。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣 (放錄音)“聽，是什麼聲音？”（打雷、下雨） “放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？”（幼兒討論）

二、激發説話慾望，潛意識感知目的字

1.“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？”（出示字卡“傘”）

2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？” （出示字卡“頂”、“蘑菇”）

3. 出示圖片二：“小黃狗頂着什麼傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裏覺得怎麼樣？”（出示字卡“荷葉”）

5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整講述，進一步感知目的字

1. 教師啟發：“小動物們回到了家會怎麼樣？我們看着圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？”

2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

四、遊戲“買雨傘”，鞏固目的.字 提供音樂、背景，創設下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧!”（雨傘後面有字）

五、嘗試小段文字的閲讀

教師啟發：“剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？”（教師邊看文字邊講故事）幼兒嘗試閲讀大圖書。

六、延伸活動 幼兒邊閲讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

活動效果 活動中充分發揮了幼兒的想象，並結合遊戲的形式，讓幼兒在寬鬆、愉悦的氛圍中輕鬆識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閲讀”的和諧統??

設計説明 夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想象豐富，非常適合中班幼兒閲讀。在活動中，我通過遊戲的形式，激發興趣，把識字和閲讀結合起來。

中班要下雨了教案篇5

活動目標:

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道夏天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備:

ppt課件圖譜“x”“x”“x”小花、小窗、小門圖片

活動過程:

一:開始部分

打招呼

二:基本部分

1、讓幼兒觀察大屏幕,看到了什麼

幼兒:下雨了

師:聽到了什麼

幼兒:下雨的聲音

2、繼續欣賞,讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發生了哪些故事

附故事:

雨天的聲音

晚上,小鼴鼠正想睡覺呢,可是,它聽到大門外有聲音。它就走出門,打開門一看,誰也沒有,不過,它看見“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼴鼠就關上門,回到屋裏想睡覺。可是,外面還是有聲音,小鼴鼠知道,那是朋友們在雨天裏發出的聲音,可是,到底是誰呢

小鼴鼠豎起耳朵仔細聽,小鼴鼠聽到:“沙沙沙,小草,是你嗎”

小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽:“叮叮叮,小窗,是你嗎”

小鼴鼠豎起耳朵仔細聽:“咚咚咚,小門,是你嗎”

3、提問:雨天裏,小鼴鼠的哪些朋友發出了聲音

幼兒:小門、小草、小窗户(老師把圖片粘貼到黑板上)

師:還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗,發出的什麼聲音嗎(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應的圖片上)

幼兒:小草發出的是“沙沙沙”的聲音

小門發出的是“咚咚咚”的聲音

小窗發出的是“叮叮叮”的聲音

師:它們發出聲音的時候發了幾下

幼兒:3下

師:仔細聽一聽這3下聲音中,哪一下聲音是最長的(老師示範)

幼兒:第三聲是最長的

三:1、展示圖譜

(1)出示“x”“x” “x”

師:用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音,哪一下是大“x”發出的聲音

幼兒:第三下,最長的聲音

(2)”x”“x”“x”讓幼兒看一看怎麼發聲音

幼兒:小草:沙——沙沙

小窗:叮——叮叮

小門:咚——咚咚

(3)“xx x”讓幼兒觀察有什麼不一樣

幼兒:三個“x”是一樣的,但是多了一條橫線,代表快的意思。

師:讓幼兒用手打打節奏(啪啪——啪)

(4)“x xx”讓幼兒看看有什麼不一樣讓幼兒用手打打節奏

幼兒:啪——啪啪

2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏,你還知道和它們不一樣的節奏嗎

師:誰還能打出不一樣的節奏

幼兒:“x x” “xx xx” “xxxx x”

四:讓幼兒觀察大屏幕,提問:

(1)師:看到了什麼

幼兒:高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路

師:我們看到的這些東西在雨天裏會發出聲音嗎

幼兒:會

小草——滴答滴答

小木橋——咚咚咚

路燈——噹噹噹

(2)我們就像鼴鼠一樣的來問問它們,是不是它們發出的聲音(老師出示幾個不同的圖譜,讓幼兒根據圖譜的節奏回答)

幼兒:滴答滴答,小花,是你嗎

咚咚咚,小橋,是你嗎

咚咚咚咚,小椅子,是你嗎

(3)出示更多的圖片

五:繼續故事

(1)小鼴鼠就這樣聽着雨天裏的聲音“呼呼呼……”的睡着了。

師:看了那麼多雨天的聲音,聽了那麼多雨天的聲音,想了那麼多雨天的聲音,你們是不是像小鼴鼠一樣想睡着呢

(2)出示圖片讓幼兒觀察:

小女孩在雨天裏玩水

師:她的樣子和我們有什麼不一樣

幼兒:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽

六:活動結束