關於小班教案合集4篇 小班精品課程，為您提供優秀教案！
《小班教案合集》是為小班教師精心打造的一本集基礎教育理論、教師教育、實踐技巧等多方面於一體的教案集合。它不僅為小班教師提供了難得的教學資源和指導，更進一步促進了小班教育的可持續發展。
第1篇
二、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。
師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發出什麼樣的聲音?
1、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音,引導幼兒説一説是怎麼樣讓樂器發出聲音的`。
2、教師小結:雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。
師:這些打擊樂器可以發出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
a、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音:彈舌頭、搓上下脣、彈上顎等。
(2、3)環節為:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環節。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
師:小朋友們,現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裏有三張圖片標誌,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。
遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲,其他幼兒觀看。
師:小朋友們,我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏,現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)
第2篇
指導要點：教師的有趣的示範為幼兒學習做好鋪墊，同時引導與鼓勵幼兒大膽表現。
教師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見面歌》的內容。
師：小朋友們，今天我們班來了幾位小客人，一起來看看都有誰？
你會發出它們的叫聲嗎？（逐一出示動物圖片，並請幼兒模仿它們的叫聲。）
師：你們知道它們遇到一塊時，會説做什麼呢？請看好了俄（教師表演）
師：它們見面後是怎樣打招呼的？（請幼兒模仿童謠中，各種動物的打招呼的聲音，並提醒幼兒注意節奏。）
師：學得可真像呀，你們與別人見面時又是怎樣打招呼的`呢？（你好，你好）
師：是的，還要面帶微笑，高高興興地與別人打招呼。看看誰來了，趕緊和它們打招呼吧。（出示各種動物圖片）
老師把這些小動物見面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見面歌》，一起聽聽吧。
師：小動物和小朋友們見面打招呼時，聲音是怎樣的？
師：好朋友見面打招呼時不但要面帶微笑，而且聲音要響亮、好聽。
師：你們能像它們一樣棒嗎？快來試試吧。（教師引領幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完後要適當地提出一些改進的要求，並要及時對幼兒進行表揚和鼓勵。）
師：這次，你自己來讀一讀，還要記得加上小動物們的動作哦。
師：現在想請小朋友們玩個好玩的遊戲，三組小朋友們分別扮演一種動物寶寶，輪到哪種動物寶寶出來打招呼，扮演那種動物寶寶的小朋友就要學它的聲音和動作高興地與別人打招呼。（把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動物圖片，分角色朗讀前，先請幼兒辨認自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最後一句。）
第3篇
為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解；通過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.
主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。
1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日？有什麼象徵意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。
一、經驗交流價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。
各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
第4篇
三個大小不同的皮球；套娃（大小共三個）；橘子若干（有大有小）。
（1）引導幼兒觀察比較並説一説哪個皮球最大，哪個最小。
教師：皮球寶寶請你們幫幫它，比一比，哪個皮球最大？
教師：今天我班還來了三位小客人，看看他們是誰吧。
教師：套娃寶寶想吃最小的橘子，因為最小的橘子最甜，請小朋友幫他找出來好嗎？
教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請小朋友們也來品嚐一下最小的橘子（請每個小朋友從三個大中小的橘子中找到最小的），我們一起洗洗手到活動室去品嚐吧。
在此活動中，每個環節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在遊戲中學會了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在遊戲環節中，選擇的'最小橘子時，如果讓幼兒拿兩個,最大的和最小的會更好，遊戲時很多幼兒都想要最大的那個，所以讓幼兒選擇兩個幼兒會更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學會辨別最大的和最小的。
