關於大班美術教案範文彙總3篇 《從多角度深入解讀大班美術教案範文，助力教學質量提升》

本文旨在為廣大美術教師提供一系列大班美術教案範文，以幫助教師更好地掌握教學方法和技巧。這些教案範文涵蓋了全面的內容，包括素描、水彩畫、剪紙等多種藝術形式。同時，這些教案範文也適用於幼兒園和國小高年級等各個年齡段的學生。

第1篇

1．能根據圓形大膽想象，並嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

2．會積極表達自己的想法，與同伴相互交流，並能自己解決活動中遇到的問題。

1．各類瓶子、瓶蓋、鈕釦、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。

小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。

師生一起邊做動作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動起來，一二三，準備好。

2．（出示電腦課件）你們看，這裏有一個圓，它象什麼？（引導幼兒大膽想象並講述。）（出示兩個圓，許多圓）方法同上。

3．教師：圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅乾盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。

4．前段時間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什麼好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。

今天我們就來變一變，變得時候遇到困難該怎麼辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎麼辦？（幼兒泛講）

5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。

教師在活動中不干涉幼兒活動，以幫助的口吻引導幼兒以下幾點：

（3）怎麼做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？

（4）引導作好的幼兒相互交流自己的作品，並玩一玩作品，同時鼓勵幼兒大膽製作。

7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什麼？幼兒如猜不出，就請設計師來介紹一下。

8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能幹，用圓圓的材料變出汽車、雪人這麼多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！

現在，我們請下面的小朋友來也來看看我們的創作吧！

第2篇

秋天來了，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落在牆角，草叢、路邊……給大地增添了色彩。一葉而知秋，孩子們眼裏秋天會是怎樣的呢?帶大班的孩子拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什麼的發現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得感受和體驗又可以通過什麼樣的方式呈現和表達?於是我們設計了以樹葉為主題活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關樹葉的感知經驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上，幼兒還可以在科學、藝術領域獲得發展。

1.觀察感知葉子的特徵，發展想象和組合造型的能力。

2.嘗試利用葉子的外形，用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

1、重點：利用葉子的外形，用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

2、難點：根據葉子的外形進行想象和組合方法教學。

2.材料準備：鉛筆、彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠、透明膠、a4卡紙每人一張。

1.播放課件《葉子的旅程》，重點引導幼兒觀賞葉子在什麼地方變成了什麼、是怎樣變形的。

3.提問：秋天到了，葉子寶寶離開樹媽媽去旅行，他們到過那些地方?變成了什麼?你想不想也來幫助葉子寶寶去旅行呀?

小結：小樹葉落到水裏，小魚，把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信。

真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

1.觀察各種形狀顏色不同的葉子，説説這些葉子是什麼形狀的、像什麼?

2.啟發想象，用葉子把自己想到的`情景拼擺出來，為下一步組合粘貼葉子畫作準備。

提問：請你想想葉子寶寶還會到什麼地方旅行，他們會看到什麼?會變成什麼?

1.自主選擇主題和材料，通過擺一擺、剪一剪、拼一拼的方法，拼擺出各種圖案或場景，組合粘貼在卡紙上，最後根據主題進行添畫，完善作品。

1.將製作的葉子組合粘貼畫展示在秋季主題牆上，相互欣賞並評價。

2.評選優秀作品獎，請獲獎的幼兒介紹自己作品的內容和製作過程。

活動的亮點：在欣賞感受部分，我通過背景音樂和課件的有效結合，向幼兒展示散文，使他們在聽覺和視覺兩種感官的衝擊下，充分感受到散文的意境美和語言美。

1、讓幼兒欣賞完散文之後，我直接讓他們説説散文中小動物們説的話，並沒有強調句式，導致後面的流程孩子對句式把握不是特別準，所以我應當考慮到孩子們的語言能力，可以先舉一個例子或者再次欣賞一遍散文。

2、在想象仿編環節，還是有很多孩子的想象偏於實際，應該事先讓孩子們理解小動物們需要這片樹葉做些什麼？讓他們明白不同動物有不同的需求，在此基礎上再去想象仿編。

3、最後的延伸環節相對於想象仿編環節，層次遞進性不高，可以省略，然後誇大幼兒想象仿編的內容。可以為幼兒創設不同的情境或者提供不同的動物，給予幼兒充分選擇的空間，最後再配上優美的背景音樂，鼓勵幼兒仿編散文句式，使得散文更加優美。

第3篇

2、通過畫柳樹，學習運用毛筆的中鋒、側峯以及濃墨、淡墨的運用。

一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹幹是什麼樣子的？（有的樹杆是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹杆比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹杆是在上部分叉，這樣的樹杆比較細而直。）枝條看起來怎樣？你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什麼樣子的？

（一）教師出示一幅水墨畫，引發幼兒對新的繪畫方式的興趣。

（三）教師示範畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

（一）教師指導幼兒運用毛筆的側峯，並蘸濃墨畫枝幹、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的`佈局，及繪畫時的先後順序。

（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。