圍繞中心意思寫作文甜5篇 "中心主題，甜美展現"
圍繞中心思想寫作文既是一種寫作技巧，也是一種深化思考的方式。作為一名公文編輯，深入理解中心思想，剖析其中的邏輯脈絡，準確表達即是良好的寫作風格。本文將為大家分享圍繞中心意思寫作文的方法和技巧。
第1篇
盼星星，盼月亮，終於盼來了這一天，就在這一天，老師和同學們還有家長們一起去了農村採葡萄。
來到了農村，調皮的夏娃娃把大地染成了金黃色的了。這裏的天空格外的藍，呼吸着清新的空氣，看着這些美麗的景象，真是別有一番情趣呢！
我們來到了一户人家的家裏，聽説好像裏面有葡萄園，那户人家一見到我們就十分熱情，我們付了錢，就高高興興地跑了進去。“哇！這裏好涼快！”我和別的同學異口同聲。確實。這裏像開了空調似的，可是我們連個電風扇的影子都沒有找到。“你們看！”我的手往天上一指，大家都看着天空，明白了為什麼這麼涼快。原來，是一條條葡萄藤為我們擋住了陽光。
大家四處搜尋着目標，我們小朋友在採葡萄，而大人呢，卻在悠閒地散步。我們東看看，西望望，沒有找到一串滿意的葡萄，正當我們要放棄時，一串又紫又大的葡萄出現在了我們的眼前，我們大家跳來跳去，就是採不到葡萄，我們把大人也叫來了，他們手一抬，就把一串葡萄採了下來，我偷偷地把一顆葡萄塞進了嘴裏，一股甜水湧進了嘴裏。“好甜啊！”我忍不住説了出來，大家也都塞了一顆葡萄到了嘴裏，都不停地稱讚這葡萄很甜，接着，我們又採了一串、兩串、三串……最後，大家拿出了相機，把這美好的回憶永遠定格保存了下來。
採了好多好多的葡萄的我們，臉上露出了燦爛的笑容，這可讓我們這羣貪吃的小鬼嚐盡了甜頭。
自己採的葡萄果然跟買的葡萄不一樣，葡萄真的好甜！
第2篇
脆脆的，白白的，是爆米花，吃到嘴裏是甜的，心裏是暖的。
今天，我隨着媽媽去買爆米花，當我們拿着瓶瓶罐罐去的時候，人們早已排起了我長隊。原本興奮的心情又跌到了低谷。
呼嘯的寒風像獅子一般怒吼，彷彿要吞噬了整個世界。
爆米花的攤販是個中年男子，他那件黑色的大棉襖褶皺破舊，頭髮蓬亂，黝黑的臉上幾條皺紋訴説着他經歷的艱辛。粗糙而厚實的大手被無情寒風吹得通紅，但還是一刻不停地為人們炸着爆米花。
時間一分一秒地過去，轉眼天已暗，神祕的月亮像是高傲的貴族，獨佔着一方天空。
不知是排隊的時間太長，還是這冰冷無情的月亮，引起了我心中的怒怨：還要等多久啊，怎麼做的這麼慢！
我不知道為什麼當我心想這句話時，大家都用異樣的眼神看着我，難道是大家都有讀心術？還是我被氣憤衝昏了頭，把話説出來了？
羞愧、尷尬、疑惑……各種感受如滔滔黃河般撲面而來。
“嘭”的一聲，又一鍋爆米花好了，一股香甜味兒頓時瀰漫開來，這味兒越來越香，越來越近。
“小妹妹。”一隻大手拍着我的肩，我抬起頭，一身熟悉的黑色棉襖映入眼簾，正是那個攤販，他另一隻手拎着一袋剛炸好的爆米花，微笑着説：“這袋先給你們，你還是學生，肯定還有許多作業要做，一定要抓緊時間努力學習，不要像叔叔我一樣把時間都荒廢了……”
他又把袋子向我推了推，我不好意思地接過袋子，輕輕地説了一聲“嗯”，然後羞愧地低下了頭。
我輕輕地捏起一粒爆米花，放入嘴中，脆脆的，軟軟的，那種香甜似乎比以前的更濃了。
爆米花，似乎每年都有一種味道，而今年，我嚐到了最甜的爆米花。
第3篇
這篇文章《校園的甜》，小作者通過講述自己助人為樂，將自己的備用紅領巾借給同學，解決了同學的燃眉之急，由此嚐到了甜蜜的喜悦，表達了對於送人玫瑰手留餘香的中心。文章立意鮮明，敍述清晰，語言表達流暢。全文開篇小作者即開宗明義的直接點題。緊接着展開了具體事件的敍述一場由於沒有帶紅領巾而引發的事件，最終由於我的幫助而解決了。文章的結尾部分小作者再點題的時候也進行了一定的上升，使得文章更加具有深刻有內涵。
在校園裏經常會發生一些讓人記憶深刻的事情不能忘記，但是有一件事情更是讓我感覺到心裏甜蜜蜜的。
那是一個週三的早上，天氣陽光明媚，我來到學校，發現同桌小李正在焦急地尋找東西，我拍了拍他的肩膀，一臉茫然的問：小李，你怎麼啦？小李邊找邊焦急説：找不到紅領巾了，怎麼辦呀！這下肯定要被老師批評了！哎！此刻他如同熱鍋上的螞蟻，來回翻找。這時，班主任陳老師已經走進了教室，按照學校規定，每天早上陳老師第一件事就是要檢查紅領巾的，如果沒帶是會罰扣分的，小李知道後果的嚴重，急的都快要哭起來了。
忽然，我想到了自己的書包會放着一條備用的紅領巾，我毫不猶豫的飛奔到書包前，快速找到那條紅領巾，在陳老師檢查之前送到了小李手上，對小李説：我把我的備用紅領巾借你吧！小李感激的看着我，説不出一句話來了，就在這時陳老師已經開始檢查了，發現全班每個人都帶着紅領巾，就大聲的宣佈道：今天我要好好表揚你們，你們做的很好，很棒！我偷瞄了一眼小李，看見小李拍了拍胸脯，長長的呼口氣！
此刻我知道因為我的一個小小幫助同學，讓同學解決了燃眉之急，原來幫助別人可以使人內心快樂，像吃了糖一樣甜！
第4篇
青春，好似一杯濃郁的咖啡，抿在喉間，醇香溢滿心間。
每個人都會被這杯咖啡吸引了，一旦嘗過了這杯咖啡，人人都會對它讚不絕口。於是你也想來一杯，你遠遠地就聞到了它的香氣，於是，你想擁有它。
你在接到這杯咖啡的時候，就滿懷希望地嚐了一口，結果不盡人意。現在，它不僅十分燙口，並且還帶着一種濃郁的苦。這苦讓你瞬間失去興趣，甚至讓你想要放棄它。這時，有經驗的人告訴你，時間和精力的投入可以使這杯苦澀的咖啡變得香醇可口。
於是，你向店員要了一支筆，開始研磨時間。你將自己的心力投入到學習中。
在教室中聽課，在機構中補習，在家中挑燈夜讀，每日回家你都能抬頭望見滿天的繁星。你常常想這樣的日子什麼時候才能到頭，老天爺卻笑着回答：“你還沒有用完你的青春，不過，你可以試着耐心一點。”於是你試着平心靜氣地對待生活，時間也配合地飛快而過。留下的只是成長得更成熟的你，還有那漸漸增長的無窮無盡的知識。
接着，你拿出一包屬於你自己的精力，把它撕開撒向咖啡。
撕開時，你聞到了快樂的味道。有旅行的香氣，有遊戲的芳香。即使它夾雜着一絲美好的氣息，但你已經別無選擇，只能任由它洋洋灑灑，成為青春的一部分。看着這杯咖啡，你心滿意足。
試探性地嚐了一下，這時咖啡已經不再燙口。這也意味着，會考即將來臨。旁人又提醒你，還要攪拌一下，過一會兒才會更加甘甜。想到既然已經等待了這麼久，付出了這麼多，再加把勁攪拌一下也沒什麼。你一咬牙，把無關緊要的事情都拋到腦後，這是最後的衝刺階段。
你看着旋轉着的泡沫，舉杯嚥下一口青春，回味無窮。
中學時代，只有付出時間與精力，努力與奮鬥，才能嚥下一口令你無悔的甘甜。有苦才有甜，人的一生大抵也是如此。
第5篇
六年的滋味湧上心頭，像是一個五味瓶，酸甜苦辣麻味味俱全。但在我看來，甜味無疑是最濃的：每一件事、每一個人，總是帶着甜甜的氣味……“呀！又考砸了。”“哎，又不及格。”每次考試出成績後總有這樣的聲音。但在這時，另外一些聲音卻令人無比温馨：“沒事兒，不就一次不行嗎！來，我教你……”“別灰心，跌倒得爬起來。下次你一定行！”這樣的聲音總讓人倍感親切，倍感甜蜜。接着，教室裏會靜下來，無論考得好考得壞，都在奮筆疾書，他們可不是在寫反思：成績好的給成績差的做輔導、解決問題，成績差的在重做一次題目。這樣的情景，怎能不令人感覺到陣陣濃郁的甜味？“這是我們最後一次機會了，要好好把握！”“嗯，我們一定行！”如果説同學們互幫互助的情景是純正的甜，那校動會上我們班4x100接力的男隊員的甜，就帶着那麼點苦了。每一年他們離冠軍可都只是差之毫釐，今年他們立志要把第一奪過來。“來，我們測試一下！”“好！”在操場上，總有他們矯健的身影。終於到了比賽這天，四名男生鼓足了勁，每個人都像獵豹一般奮勇向前，最終榮獲第一。論起味道，這種苦澀之後的甜，不是更有意義，更令人激動嗎？努力之後的成功是甜的，同學之間的愛更是甜的。有一次小剛玩耍時摔傷了腳，疼得直哼哼。這時，同學們都伸出了援手：有的攙起小剛，扶着他；有的用紙巾幫他止血；還有的見幫不上忙，去告訴老師……這樣的情景，難道不甜嗎？
回憶六年的生活，每一個關心互愛的鏡頭，每一幅温馨甜蜜的畫面，總是難以忘懷。校園裏的甜像蜜一樣，粘在心頭，揮之不去。相比之下，酸、辣、苦的味道被甜味蓋住，竟記不得了。希望日後，我們能永葆這一份甜蜜，永葆這一份珍貴的時光！
