幼兒園中班數學教案模板彙總4篇 「幼兒園中班數學教案全收錄」——打造優秀數學課堂，從模板開始！
本文為幼兒園中班數學教案模板彙總，目的在於為廣大幼兒園中班教師提供一些參考與借鑑，以便更好地進行數學教學。模板內容包括教學目標、前置知識、教學活動等，供教師們靈活運用，提高教學效果。
第1篇
2、理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物，並能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數。
理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物。
動物故事導語：森林裏最近非常熱鬧，因為動物王國要開演唱會啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧！瞧！小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。
1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰？數一數有幾隻小兔子？用數學幾表示？瞧！又來了一隻小兔子，現在是幾隻小兔子？（教案出自：快思教案網）用數字幾表示？本來有7只小兔子，又來了一隻小兔子，變成8只小兔子，我們就可以説："7添上1是8"（幼兒跟説）
2、請幼兒為小兔子送胡蘿蔔了，引導幼兒觀察數字7與數字8之間的關係，理解7與8之間多1少1的規律。
師：小兔子要吃胡蘿蔔，我們幫小兔子送胡蘿蔔好不好？請幼兒一一對應送胡蘿蔔圖片給小兔子，數一數，有幾個胡蘿蔔？（7個）用數字幾表示？小兔子多還是胡蘿蔔多？多幾？少幾？（引導幼兒説出7比8少1，8比7多1）怎樣變成一樣多？我們再來送一個胡蘿蔔（7添上1是8）
3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，並重覆上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點數。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什麼形了呢？小兔子有幾隻呢？（師再變換一種排列方式讓幼兒點數總數）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？一起數一數小猴子的數量有沒有變化。
5、認識數字8，知道8是可以代表任何總數是8的物體今天有幾隻小兔子，幾隻小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數字"8"表示，小朋友看一看"8"象什麼？8還可以表示什麼？小朋友找一找我們教室裏有哪些東西的數量是8。
三、調動幼兒多種感官參與，進一步鞏固理解小動物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩個好玩的`遊戲：
1、聽音説總數老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下？
2、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數量的動作：拍手、跺腳等3、看數發音請小朋友看數字卡，發出與數字卡相同數量的聲音：如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓知識得到進一步內化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友"，請幼兒獨立完成2、教師批改，檢驗幼兒學習成果3、點評操作材料：《春姑娘的好朋友》
誰是春姑娘的好朋友？請將數量和春姑娘身上的數字一樣多的物品與春姑娘連上線。
通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
第2篇
活動準備：《病菌拜拜》電子書；1-10數字卡；玩具布偶病菌，10個貼有魔術貼的乒乓球。
2、請幼兒數數病菌大王派了多少支病菌隊伍到地球來。每支隊伍又多少個病菌？
3、投擲活動完成，請幼兒數一數每組共有多少個乒乓球貼在玩具病菌上，並且看看是幾號乒乓球被貼上了。
第3篇
2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關係聯繫。
(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什麼小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)
(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。
(1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什麼動物就對應某個部位做相應的動作。
(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什麼動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關係。
(3)複習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續遊戲。
(4)複習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續遊戲。
(1)教師交代題意並示範做題方法，請幼兒按照要求進行連線。
(2)教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。
第4篇
2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
小動物(小猴子、小狐狸、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張;5節車廂的小火車圖片
1、故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂?我們用數字王國裏的數字寶寶來為這幾節車廂做上標記吧!(引導幼兒把數字貼在車廂上。)
教師：我們怎麼來標上數字呢?(先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。)教師邊演示邊説：這裏是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面;這裏是第2節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面、、、、、、
3、教師請幼兒數一數，説一説，“第一節、第二節、第三節、、、、、、”
4、有哪些小動物要去旅遊呢?教師拿出動物圖片，一邊示範講解，一邊把相應的動物放在相應的車廂裏。小猴子坐在第一節車廂，小狐狸坐在第二節車廂，熊貓坐在第三節車廂、、、、、、
1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的'時候，熊貓着了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節車廂了。
三、理解序數的概念，通過操作，嘗試進行序數與空間位置的對應。
請幼兒分組説一説，自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最後面的小朋友排在第幾?
