幼兒園中班數學教案模板集合5篇 「五彩斑斕的數學世界——幼兒園中班數學教案集錦」

這裏為大家提供了多個幼兒園中班數學教案模板，包括數字、形狀、大小、比較等多個方面，幫助老師們更加有效地進行數學教學。

第1篇

1.在幫熊奶奶找鈕釦的情境中，按2個特徵辨別圖形、複習5以內的數數。

1.手偶“熊奶奶”，無鈕釦的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特徵的正方形(長方形、三角形、圓形的鈕釦若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的鈕釦都不同)。

2、到啦!咦!有這麼多客人老師，先跟他們打打招呼吧!

(真是一羣有禮貌的好寶寶)熊奶奶家裏新開了商店，邀請我們來參觀。

瞧!她開的是什麼店?(對，賣衣服的店就叫服裝店)服裝店裏有些什麼樣的衣服?(嗯，有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?

(二)幫熊奶奶找鈕釦(目標：根據標記的特徵，尋找不同顏色、形狀的鈕釦，樂意用不同的方位詞表述自己在哪裏找到了鈕釦)

1、按特徵找鈕釦師：可是，熊奶奶説，衣服還沒做好呢!找找看，上面還缺了什麼?(鈕釦)熊奶奶年紀大了，眼睛不太好，鈕釦掉在家裏找不到了!你們願意來幫幫她嗎?

不過，熊奶奶的鈕釦都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什麼樣的鈕釦?(出示紅色三角形鈕釦標記)

師：這個鈕釦是什麼顏色的?什麼形狀的?一定要符合了這兩個要求才對。

師：熊奶奶要你找什麼樣的鈕釦?拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友説説。

(熊奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!

(集體關注：找到你要的鈕釦了嗎?你是在哪裏找到的?你找到是什麼樣的鈕釦?再去找找看有沒有你要找的鈕釦了?仔細地看看、上上下下、裏裏外外都要找到，這樣才不會遺漏!

個別關注：××你找的是不是紅色的三角形鈕釦呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。

2、數鈕釦(桌子上還沒有被找到的鈕釦，老師帶在手裏。)師：都找到了!我們回去吧!

師：看我也找到了幾顆鈕釦!看這個綠色的正方形的鈕釦是誰的?還有這個呢?這是一個小粗心，找東西的時候應該仔細地找找，這樣才不會遺漏!

師：把鈕釦拿出來，輕聲地數數你找到了幾顆鈕釦?(不要吵到熊奶奶哦!)

師：哦!小豬找到了4顆鈕釦，誰也找到了4顆鈕釦?有誰找到了5顆鈕釦呀!讓我瞧瞧!你們真棒!

師：哎呀!××看得真仔細，這圓點是鈕釦穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?

(1-5個鈕釦洞)師：把洞洞最多的鈕釦，找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?

師：看這麼多洞洞的鈕釦，有嗎?(教師伸出5以內的手指數)又找到啦!都找到了?請小籃子到椅子後面休息一會吧!你們幫熊奶奶找到鈕釦了，她可真高興!你們願意幫她把鈕釦訂到衣服上嗎?

第2篇

通過塗色練習尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。

讓幼兒在這張練習紙上分別尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形。

分別給長方形，正方形，梯形，橢圓形塗上不同的.顏色。

塗好以後幼兒進行看圖講話，敍述中要滲透數量，形，方位等。

第3篇

2.自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。

一、以遊戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什麼遊戲嗎？

用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個共同的名字--種子。

教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

教師：你夾的'是什麼，就在記錄單上找到相應的標記，然後在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。

聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。

你夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數量多？

5.教師小結：小朋友真能幹，不僅數對了，而且也記對了。

這次夾完後不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，

第4篇

1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。

2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

?小朋友的`書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份；每組一張空白統計圖表、筆。

之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。

你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方

我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方？

教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。

三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計

曹老師想要統計一下班級裏電風扇和電燈的數量，怎麼來畫統計圖？

第5篇

1通過活動認識數字5，並會按數取5以內的物體或按物取數。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒的注意力。

活動準備;1課件2、骰子一個、寫有數字1——5的正方體6個、5座房子並給每座房子依次標上數字1——5

（ 1） 帶小朋友去新建的小區“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”

教師：今天是六。一兒童節，徐老師帶你們去新建的“動物之家”去做客，你們願意嗎？讓我們跟着音樂出發吧。

教師：動物之家到了，我一起來數一數動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接着出示數字5，引導幼兒認識數字5。

教師：那我要考考你們了5象什麼呢？幼兒：5象秤鈎。

教師：那5又可以表示什麼？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒説）

教師總結;不管是什麼東西，只要它的數量是5，就可以用數字5來表示。

教師：這5座房子裏分別會住着誰，我們一起來看看吧。

b出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物朋友請開門。《點喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點擊出示小兔。小兔要和我説悄悄話呢，我來聽聽，她剛剛對我説，動物之家是個新小區，每座房子還沒有門牌號碼，請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子裏的動物數量一樣多。記清楚了沒有？

教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什麼（數字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，説出相應的數量。

教師：我們來做客忘記帶禮物了，請小朋友做一些糖果棒吧。現在請每個幼兒在面前的紙盤裏取一個插有吸管的.油泥底座放在自己的面前。教師根據投擲出來的數量，幼兒取相應的珠子數量。

教師：現在我請幼兒來投擲兩次，並根據投擲數量取出相應的珠子。

教師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們根據其桌上的數字取出相應的珠子套在吸管上。開始製作你們的糖果棒吧。

g出示寫有數字1——5的5座房子，讓幼兒根據自己珠子的數量送到相應的房屋內。

今天你們玩的開心嗎？現在我們要回家了，跟動物説拜拜吧~！