國小美術教案4篇 《啟迪創造力，培養美感——國小美術精品教案》

國小美術教案是國小美術教學中不可或缺的一部分，它詳細説明了教學過程、教學目標以及教學方法，幫助教師有效地開展教學工作，提高學生的美術素養和審美能力。本文將介紹一些優秀的國小美術教案，幫助教師更好地完成教學任務。

第1篇

知識與技能：掌握對比色的概念並能夠運用在作品中。

過程與方法：通過觀察、討論一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，並嘗試運用這一法則進行基本繪畫創作。

情感態度與價值觀：感知對比色的運用法則，學會感受生活中的美。

教師出示課前準備好的小魚尼莫卡通形象並提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學生自主發言選擇，引入課題：色彩的對比。

教師拿出色相環讓學生找到小魚尼莫的'顏色讓學生觀察並思考：為什麼藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學生思考後回答，教師講解對比色概念：色相環上相距120度到180 度之間的兩種顏色，稱為對比色。

教師出示不同畫作讓學生找出其中對比色，學生積極觀察並踴躍發言，教師適時總結：基本常見對比色 紅——綠 藍——橙 黃——紫。

以對比色為主題為學生進行演示創作一幅《我們的地球》，並分步驟講解，在此過程中讓學生觀察具體創作方法及對比色的應用。

畫一畫：給學生15分鐘的時間自主進行創作，主題不限，要求至少運用兩組對比色，教師巡視指導，及時糾錯。

説一説：學生創作結束後，讓學生以小組為單位展示作品，進行自評、互評、教師評。

作業：找出生活中的對比色，並在下次上課時與全班同學一同分享。

第2篇

應知：瞭解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。

應會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪製郵票。

(l)在欣賞與十二生肖相關的藝術作民族藝術的情感和踏實、認真的工作態度。

(2)在創作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

(3)在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解租國獨特的民族藝術，增強民旅自豪感。

教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。

教學難點：激發學生的想像力，創新表現，培養學生的創新思維。

l、自制有關生肖動物郵票、工藝作品、民間美術作品課件。

4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。

展示課件，提出問題：能説出郵票是由哪幾部分組成的嗎?

分組研究、討論，結合生括經驗及查找資料，觀察實物，説出自己對問題的理解。

研究十二生肖郵票，你能發現系列成套郵票設計中有哪些相同之處?

出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合後更適合、更具美感?

用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結論：

3、它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統一。

2．組織學生評價，對有創意、有個性的作業進行表揚、鼓勵、分析。

第3篇

1.通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

2.指導學生用各種材料採用折，剪，鏤，繪製等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

教學難點：瞭解什麼是夢幻，引導學生開拓思維，創設城堡的多種夢幻的外型。

用動畫片讓學生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。

1．師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什麼呢？你們一看就知道！（多媒體播放《白雪公主》片段）

2．你們在剛才那段影片中看到了什麼？（生：城堡……）

師小結：城堡是一種非常古老的建築，它除了可以居住還可以防禦外敵。（提示）

而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什麼樣的嗎？我們先來用簡單的幾筆來試着畫畫看好嗎？在白紙上用彩色筆直接畫。（學生第一次練習）

簡單評價。從你們的畫中我看出來了，你們的想像力真是豐富。老師這裏呢剛好也有城堡的照片，我們一起來看（欣賞真實城堡）師：這樣的城堡給你什麼樣的感覺？

師：老師這裏還有一些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一樣，大家一邊看一邊想到底哪裏不一樣？

（多媒體投影）歸納：是童話中的城堡，仙境裏的城堡。

師小結：不論是動畫片中出現的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》

1．走進動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸並重組。

2．鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等製作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。

1．在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

2．展出製作完成的作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。

1．積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。

2．鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，採用變形與誇張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

第4篇

1、通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。瞭解十二生肖的人文知識，激發對傳統文化的熱愛，培養學生愛美的情操和創造美的能力。

3、從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、誇張的藝術表現手法。

1、用紙條粘貼的造型方法，製作己喜愛的或自己的生肖造型。

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

"一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。"

1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學生交流各種有關物品）這十二種動物你更喜歡那一個，説説理由吧！（學生討論）

十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

3、剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特徵，類似剪紙的效果，更要突出、誇張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……威風的虎，勤勉的牛，温和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

三、學生作業，教師指導：可用彩泥或彩紙製作你喜歡的生肖

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯繫在一起，學生就能獲得傳統文化的浸染，激發愛國主義情感。

2、瞭解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關心。