關於小班美術教案模板集錦4篇 小班美術教案集錦：激發想象力，提升創造力

本文為小班美術教案模板集錦介紹，共包含若干種常見的美術教案模板，適用於小班教師進行美術教學活動。每個模板均提供詳細的內容，可幫助教師更好地設計教學方案，提高教學質量。

第1篇

1、幼兒能掌握塗色的技能能添塗紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

二、活動重點：鞏固學習幼兒塗色的技能並用紅、黃、綠三種顏色表現糖豆

三、活動難點：能用油畫棒添塗出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

一罐彩色糖豆、範畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什麼？你們能猜猜它是什麼嗎？”

2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什麼顏色的糖豆，你們感覺它是什麼味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什麼顏色的糖豆，你們感覺它是什麼味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現在老師給每個小朋友都發一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的`糖豆。

教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手裏拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子裏，讓小朋友感到分享的快樂。

3、教師演示，現在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現在我們就把自己的糖罐裏的糖豆塗上紅、黃、綠三種顏色

第2篇

目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、瞭解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來説，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少並且能按數取物。

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四隻小雞)。

2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數多於幼兒人數)。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數量多於幼兒人數)。

價值分析：幼兒手口一致點數，正確説出總數，並且能夠根據小雞的'顏色進行取名。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然後分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要説“小雞，我餵你吃一條蟲子。

價值分析：通過學説“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發展。

3、把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪隻小雞捉的蟲最多?哪隻最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做遊戲吧，看，小雞們都躲在哪裏了呢?(草地上、花叢裏、蘑菇旁、大樹下)。

3、小雞説請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子後，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過遊戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物並且繼續鞏固手口一致地點數。

小班美術教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案

重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。

師：小朋友，今天老師要帶你們去農場玩，我們開着小汽車出發吧?

農場到了，猜猜農場裏會有什麼小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

小結：小雞的身上長着軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，瞭解它會捉蟲的本領。

(1)小雞是怎麼樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞，以遊戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示範將橡皮泥搓圓，搓成小長條並放在盤子裏。

設計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對於手口一致進行點數實物還有一定的欠缺，本節活動是在《學本領》的主題下設計的一節科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數，體驗捉蟲的快樂!

1、學習手口一致點數，並嘗試用一一對應的方法捉蟲。

活動準備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數字：1、2、3、;課件。

導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶着它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾隻雞寶寶呀?數數看。(四隻…)你和他數的一樣多麼?師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾隻雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數數看.小結：原來雞媽媽有四隻雞寶寶，雞媽媽帶着它的四隻雞寶寶在草地上做遊戲，真開心呀!

過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的遊戲麼?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?説説看吧。(三隻，四隻---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什麼?(點子、數字)點點和數字代表什麼意思呢?

引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園裏，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。

2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數是否一樣多?

師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這麼多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數一樣多嗎?

小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師説再見，師帶着幼兒離場)

1、本節活動是在主題《學本領》下設計的一節科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特徵，活動的每一個環節都是圍繞目標展開的。

2、在活動素材點定下來之後，教師進行了多次的嘗試和改進，使環節變得更加的有趣、生動，並圍繞目標對於每一個環節進行了補充，活動準備很充分。

3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對於每一個環節的細節部分都做了預設，活動過程中教師的引導很充分。

1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。

2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或對於某一個關鍵問題展開進行討論。

第3篇

背景圖一幅（可取放的泥土）、棉籤、水分顏色（如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白）

1、師：春天來了，花園裏的花朵爭相開放，可是，有一個花園裏一朵花兒也沒有開放。花園的主人感到很奇怪，這是怎麼回事？

2、忽然，泥土下傳來了花籽的説話聲：“這裏的泥土實在太硬了，我每天都用力頂，想鑽出去，現在力氣都用完了，還是沒有鑽出地面。”

3、談論蚯蚓的本領重點提問：小蚯蚓有什麼本領呢？

2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服，在蚯蚓的身上添畫白色線條的花紋。

第4篇

1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。

2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。

1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一隻（瓶蓋內事先塗好水粉，瓶內裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。

（一）通過與瓶寶寶做遊戲，認識基本的圖形和顏色。

1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什麼形狀的？"（圓形、三角形、正方形）

"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子裏的水還會變顏色呢。它會變成什麼顏色呢？我們一起來試試吧。"

"紅顏色的.瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"

"瓶寶寶裏面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什麼？"（耳朵、頭髮、辮子、髮帶......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什麼？"（鬍子、領結、絲巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什麼？"（衣服、腰帶、裙子......）

"現在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

四、活動延伸：將幼兒做好的瓶寶寶佈置教室。