中班語言活動春節教案7篇 "歡樂春節，中班寶寶學語言"

本文介紹了一份適用於中班幼兒的語言活動春節教案。教案內容緊扣春節主題，包含了豐富的語言遊戲和互動環節，旨在培養幼兒的語言表達和交流能力，同時通過寓教於樂的方式讓幼兒感受到濃厚的中國文化氛圍。

第1篇

1、幼兒能在製作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

2、瞭解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

教學重點：幼兒願意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。

師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家瞭解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又瞭解多少呢？”

教師總結：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。

1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3.再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

2.幼兒自己動手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和裏面的內容，幼兒做的過程中教師引導幼兒相互幫助，做完以後互相送賀卡。

1.幼兒互相拜年，通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。

2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。並用打擊樂器擊打節奏。

3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。並向其他小朋友互贈新年禮物。

第2篇

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

“今天老師帶來了一個大禮包，裏面是我準備過年的東西，大家猜猜裏面有什麼？”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

“過年我們為什麼要放鞭炮？還有什麼時候要放鞭炮？”(交流)

(2)、出示紅包：“這是什麼？為什麼您們都覺得是紅包呢？”

小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表着長輩對孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什麼？它是一件普通的衣服嗎？”

“過新年要準備這麼多東西，我們將它們編進裏戈裏説一説。”

第3篇

1、理解兒歌內容，交流討論學説兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼?

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節?他們是怎樣迎接春節的?

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了"過新年"的.風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能説，有看、有動(操作)。

第4篇

1．通過對我國傳統民族節日的瞭解，培養學生熱愛祖國、尊重傳統文化的意識。

2．繼承傳統文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。

3．學習收集、整理、分析資料，培養問題思考和探究的習慣。學習重、難點：

重點：瞭解我國民族傳統節日的豐富多彩的活動形式及象徵意義。

難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發展及文化的多元性。

同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統節日嗎？

師：春節時我國傳統節日，各個地區在春節時都有不同的習俗，那我們淮海地區在春節時，又有哪些風俗習慣呢，今天我們就一起來學習，同學們有興趣嗎？

春節時家家户户都要進行大掃除，我們淮海地區跟其他地方有什麼不同呢？我們淮海地區在哪一天進行掃塵迎新年呢？它有什麼典故呢？老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什麼樣子？

看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什麼了？它好看嗎？那為什麼要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。

（3）動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。

除夕之夜，你們家都會做些什麼呢，請大家交流交流，然後，給大家彙報彙報，看看大家有相同點嗎？（暢所欲言）

守歲，包餃子，放爆竹，看春節晚會，打牌，聊天……同學們，你們家都是這樣過春節的嗎？

説一説：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險，都要注意些什麼呢？

過年時，在大年七年級你們都幹些什麼呢？拜年時你得到壓歲錢了嗎？

關於拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。

想一想：你得到了壓歲錢，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。

第5篇

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什麼形狀？

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子裏面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子裏。

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛鍊幼兒動手能力。

第6篇

1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入國小，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

1、充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜餚，體驗春節的樂趣。

3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

1、重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

2、難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中佔據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室佈置、橡皮泥；

2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或ppt；製作餃子的材料；

3、節目準備：師幼準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

2、什麼節日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？

1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悦氛圍；觀看春節相關的電視節目，瞭解各地春節不同的風俗。

2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜餚，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嚐。品嚐的全程播放喜慶的春節音樂。

第7篇

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？

教師：關於年的`由來，這裏還有一個小故事。（教師講故事）

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師範唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，並模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組裏的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，並學習別人組裏的那一句，看誰學得多、學得快。

（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（4）請幼兒上台當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶着新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

可以在幼兒熟悉了歌曲以後，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。