實用的幼兒園小班教案範文彙總4篇 創意無限：優質幼兒園小班教案範文大集合

本站收集整理了多篇幼兒園小班教案範文，涵蓋語言、數學、音樂、美術、體育等多個領域，供幼兒園老師參考借鑑，提升教學效果和水平。

第1篇

——今天，有很多的動物要到我們班，和寶貝們一起玩遊戲。我們一起看看誰來了？

2、遊戲"誰吃誰"：根據鬥獸棋的八獸強弱順序規則，鼓勵幼兒嘗試給動物們排序。

1、動物們玩累了，它們想回家休息了。現在需要你們送動物們回家，你們能做到嗎？但在去的時候要寶貝們先認識動物的'家在哪裏？（出示鬥獸棋的棋盤），棋盤是動物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。

2、教師巡視並從旁指導，鼓勵幼兒將棋子擺在棋盤上。

教師小結：我們送了動物們回家，現在動物們邀請寶貝們一起去它們家玩遊戲。

我設計的本次活動從孩子們的情感體驗入手，以孩子們很喜歡的小動物為契機，通過小動物"誰吃誰"的情境遊戲，引出鬥獸棋的規則，使幼兒體驗遊戲的快樂，並能同大家一起表現自己。遊戲"看誰擺的快"這一環節，請孩子們送動物回家，讓幼兒更能自主表現、自由發揮，從而達到增強自信心的目的。

整個活動我充分發揮了多媒體教學的效果。活動中我通過利用直觀、生動的課件，形象直觀地呈現了八隻動物，非常成功的吸引了孩子們的眼球，從而使他們積極地參與到活動中。

當然本次活動也存在着很多不足，如有些環節比較簡單，內容不飽滿，同時我也發現有的幼兒在表演時動作放不開，也有的孩子發言不夠大膽等。這些問題都需要我在今後的工作中加以重視，多為幼兒提供表現的機會。

第2篇

1、場地佈置：塑料圈作為窪地，可樂瓶若干作為樹樁，錄音機、磁帶。

1、教師兩手豎起作小兔狀：孩子們，和媽媽一起到外面玩玩吧。

1、出示報紙：小兔有長長的耳朵，還有一個短短的尾巴，瞧，今天我給你們準備了一張報紙，我們用它來做一個短尾巴吧。（請幼兒將報紙折成條，夾住，後面路出一點做尾巴）

2、自由跳，提醒幼兒不要掉了耳朵和尾巴：孩子們我們跳到草地上找找好吃的吧。

1、提出遊戲：啊，草地上沒有什麼好吃的，媽媽帶你們到森林裏去找找吧。

2、介紹場地：到森林裏要過水窪和樹樁，還要小心大灰狼。

3、開始遊戲：小兔子夾着尾巴向森林跳去。當老師喊：“狼來了！”小兔子迅速逃回家，老師説：“大灰狼走了。”小朋友再出來找食物。

4、遊戲中提醒幼兒要保護好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等於被大灰狼抓住了。

在這次活動中，我借用報紙作為小兔的尾巴，讓幼兒夾住報紙練習跳躍，即能有效利用生活中的廢舊物品，又激發了幼兒活動的熱情，貼合本次活動的目標。幼兒在練習跳躍的過程中，我時刻提醒幼兒注意保護好自己的尾巴，別掉了，即發展了幼兒的跳躍能力，又培養了幼兒的責任意識。

第3篇

1、知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不大聲説話。

2、能較細緻的觀察圖片，願意在集體面前大聲地回答提問。

3、明白在幼兒園裏的小朋友應該相親相愛，不打小報告。

重點：理解故事內容，知道聽故事時應安安靜靜的，不能大聲説話。

師：小朋友們，今天老師要帶你們去一所漂亮的動物幼兒園，你們想去嗎？

師：動物幼兒園裏呀有隻小狐狸，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）

1、我們一起來找找小狐狸都有哪些好朋友呢?（播放課件）

個別幼兒回答教師提問：小狐狸在動物幼兒園裏都有哪些好朋友。

2、動物幼兒園裏呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）

師：動物幼兒園剛開學，小鳥、小狐狸、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學。誰能告訴我小灰貓發生了什麼事情嗎？小狐狸怎麼跟老虎媽媽説的？告訴老虎媽媽後，小灰貓是怎麼做的？

教師小結：原來小狐狸向老虎媽媽打小報告説了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐狸一起上學了。

師：小花狗和小鳥發生了什麼事情？小狐狸是怎麼跟老虎媽媽説的？小狐狸把小花狗和小鳥的`事情告訴老虎媽媽後，它們還是小狐狸一起玩嗎？

教師小結：小鳥和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲着小狐狸呢。

師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做遊戲了，小狐狸它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎麼説的？小狐狸聽了大象伯伯的話它是怎麼跟小灰貓説的？怎麼跟小鳥和小花狗説的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐狸一起玩了呢？

教師小結：小狐狸找大象伯伯幫忙，小狐狸呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐狸再也不打小報告了，現在小動物們又和小狐狸一起玩了呢。

師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的名字？

師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐狸）

共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，説其他小朋友的壞話，為什麼？

總結：我們不能學小狐狸愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。

第4篇

1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情趣。

2、嘗試用不同的動作表現出小松鼠可愛、有趣的形象。

3、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》遊戲的樂趣。

謎語導入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林裏邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什麼呀?

師：對，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什麼地方嗎?我最愛吃什麼呢?”

師：小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學習一首關於小松鼠的歌曲，好不好?

(1)教師示範演唱歌曲，注意用輕快、斷續的聲音，表現小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。

(2)引導幼兒討論：用怎樣的聲音能表現小松鼠可愛的形象。

師：小朋友們剛才演唱得非常好，接下來咱們一起為這首歌編一編動作，好嗎?

教師引導：怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現小松鼠爬樹?

玩法：請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠，其餘幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場地內圍成一個大圓圈，雙手背在身後。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手，不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的'幼兒到圓圈中間蹲下。

活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟着歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體遊戲時都能積極參與。