大班語言活動教案範文集錦4篇精選大班語言活動教案範文，輕鬆提高孩子語言表達能力

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本篇文章整理了多款優秀的大班語言活動教案範文，內容涵蓋詩歌、故事、話劇等多種形式，能夠幫助老師們更好地進行大班幼兒語言教學，提高幼兒的語言表達能力和溝通能力，同時激發幼兒學習語言的熱情。

第1篇

選擇這一內容首先考慮動物是大班孩子語言活動的主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿好奇十分喜愛，另外，我們孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同的睡覺姿勢，這一知識能更有效的促進幼兒進一步探索關注動物習性，瞭解動物的生活方式。在設計時，注重以幼兒學、教師輔的教育理念讓幼兒自己操作觀察，讓幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的範圍，而是始終用動物有趣的睡眠姿勢吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中放鬆愉悦並喜歡説《問答歌》。

1、讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿勢，瞭解動物的生活方式。

2、充分調動幼兒對兒歌的興趣，使幼兒喜歡説問答歌，能與同伴接説問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

3、理解兒歌的內容，使幼兒想象力及語言表達能力得到發展，培養幼兒熱愛小動物，勇於動腦的好習慣。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿勢，並喜歡説《問答歌》。

小朋友們，今天那我們這裏來了這麼多的客人，老師帶來了一部非常有趣的動畫片，請客人和我們小朋友一起來欣賞好嗎？（好）

動畫片欣賞完了，你們從動畫片裏都看到了什麼？（看到了小豬），你們説得太棒了，真聰明！那小豬在幹什麼呢？（睡覺），咱們在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的孩子！這部動畫片呀不僅有趣、好看，它裏面還藏着一句非常好聽兒歌呢，你們想不想和老師説説呢？（想）什麼睡覺打呼嚕，小豬睡覺打呼嚕，小朋友們的聲音太好聽了，那我們一起來説一遍吧，什麼睡覺打呼嚕，小豬睡覺打呼嚕。

二、利用課件等各種方式熟悉兒歌內容並嘗試用動作表示。

小豬啊還有幾個小夥伴呢，它們知道這裏來了許多客人而且還知道在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的好孩子，這幾個小夥伴都非常想和你們見見面可以嗎？ok? (ok！)

1. 一名幼兒飾刺蝟hello！你們猜猜我是誰（刺蝟）你們再猜猜我是怎樣睡覺的呢？請小朋友們互相討論一下（蹲着、站着·····），你們太聰明瞭！那我們來看看刺蝟到底是怎樣睡覺的，觀看刺蝟課件，現在小朋友們再來説一説（把頭和腳縮起來····）啊，原來刺蝟是蜷着身子睡覺的，我們一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺蝟還給我們帶來一句好聽的.兒歌呢，“什麼睡覺身子卷，刺蝟睡覺身子蜷”。

2. 狗，汪汪汪，小朋友們你們看看我是誰（小狗），那你們知道我是怎樣睡覺的呢？請小朋友們互相討論一下，（趴着····）小朋友們太聰明瞭，那我們看看小狗到底是怎麼睡覺的，觀看課件《小狗》，你們來説説（捧着臉····）對了，原來啊小狗是捧着小臉睡覺的，我們一起來模仿一下，那麼小狗也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什麼睡覺捧着臉，狗兒睡覺捧着臉”。

3. 魚，小朋友們你們看看我説是誰（魚）你們對我一定很熟悉吧，那你們一定知道我是怎樣睡覺的？觀看課件，請小朋友們説一説。呀！原來魚兒是睜着眼睡覺的啊！，那我們也來模仿一下吧，小朋友們模仿的太像了，那麼魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什麼睡覺睜着眼，魚兒睡覺睜着眼”

4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你們看看我是誰呢？（蝙蝠）你們再來猜猜我是怎麼睡覺的的呢？請小朋友再來討論一下（把頭倒過去腳掛在樹枝上）小朋友們真聰明，那我們來看看蝙蝠到底是真洋睡覺的呢？觀看課件《蝙蝠》你們來説説，（腿倒掛在樹枝上睡覺）説得很對，哇！小朋友們太棒了，這也是老師要告訴你們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的兒歌呢“什麼睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛”

看一看，小豬的小夥伴們給我們帶來了一首這麼好聽的兒歌，咱們一起來説説吧。

咱們再來説一遍兒歌吧。現在咱們來玩一個猜謎小遊戲男孩問女孩答（什麼····）互換女孩問男孩答（什麼····）

1、興趣是引領幼兒學習的起點，通過觀看動畫片激起幼兒對小動物的好奇感。

2、通過觀看課件瞭解小動物的生活習慣，引導幼兒運用體態動作來表達兒歌內容。幼兒巧妙的模仿了動物睡覺的姿勢，從而進一步引出了兒歌的內容。

3、以猜謎形式讓幼兒互換（男孩問女孩答；女孩問男孩答），體驗一問一答的樂趣。進而激發幼兒學習兒歌的興趣。

那麼大自然中還有許多的小動物呢，而且不同的動物有不同的睡覺姿勢。你們能説説還喜歡什麼小動物嗎？（牛、老虎·····）你們真是最聰明的孩子，那讓我們在下次的活動中根據這些動物再創編幾句這樣好聽的兒歌好嗎ok？（ok！）讓我們去找找你喜歡的小動物吧！聽音樂活動結束。

整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們彷彿更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來説，相對於比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎麼會的，在以後的日子裏，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛鍊中成長，在學習中進步。

大班語言活動教案範文集錦4篇精選大班語言活動教案範文，輕鬆提高孩子語言表達能力第2張

第2篇

3. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

1．小朋友，你們有沒有聽過《農夫救蛇》這個故事呢？這個故事到底講了些什麼呢？請小朋友們聽仔細了。

二、幼兒觀看vcd，教師在某些片段適時的向幼兒提問。

1．觀看第一段內容（有一年冬天…….放在懷裏帶回家去了）

教師小結：蛇是個壞東西，雖然農夫救了它，但是它還是去咬了農夫的小女兒。那小朋友們如果也碰到了蛇，你會怎麼做呢？（幼兒自由發言）那如果你遇到了一個象蛇一樣的.壞人，比如説在馬路上遇到了騙子，那你會怎麼做呢？（讓幼兒自由發言）對，我們小朋友遇到壞人，不應該去同情他們，如果自己對付不了呢，應該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第3篇

1、讓幼兒在理解散文內容的基礎上，初步感受其語言和意境的美。

1、以談話的形式導入活動，請個別幼兒説説自己做過的夢以及心裏的感受。

2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名稱，讓幼兒完整欣賞配樂散文。

3、教師邊操作立體教具，邊引導幼兒再次完整欣賞配樂散文。

欣賞後通過提問，幫助幼兒進一步理解散文內容：小妮妮夢見些什麼？

4、讓幼兒分段欣賞散文，並藉助立體教具和提問引導幼兒感受語言和意境的美，豐富有關詞彙。

（1）欣賞第1段後提問：小妮妮在夢中變成什麼？她在散文中是用哪些優美的句子來説的？

（2）欣賞第2段後提問：a、小妮妮夢見什麼真美麗？（豐富詞：披）

b、小妮妮夢見什麼真有趣？她為什麼這樣説？（啟發幼兒想象小妮妮跳舞的形象，並做一做、説一説）

（3）欣賞第3段後提問：小妮妮夢醒了，鏡子對她説什麼？小妮妮怎麼説？（結合幼兒回答，滲透熱愛和珍惜生活的教育，幼兒教案《欣賞散文----------夢》。）