關於中班語言活動教案錦集5篇 中班語言活動：精彩教案集錦

本文彙集了多位優秀幼教老師撰寫的中班語言活動教案，包括語音、詞彙、語法、交際及閲讀等方面的內容。這些教案既有實用性，又充滿趣味性，將為中班教師們開展語言教學提供寶貴的參考。

第1篇

1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵，瞭解真正的快樂源於共同分享。

2、通過區別不同的角色，熟悉並初步掌握故事內容。

3 、理解詞彙：微笑、友好的、孤單的，並嘗試着運用。

1、教師出示“微笑”表情卡，請幼兒使用微笑的表情。

提問：當你微笑時，你的心裏是什麼樣的感覺？當你看到別人向你微笑時，你又是什麼樣的感覺呢？

3、“小蝸牛看到朋友們都友好的.幫助別人，它卻很着急，為什麼？”

三、分段欣賞故事，鼓勵幼兒分段講述。

1、第一部分：小鳥、大象、小兔的有關內容。教師出示圖片，帶領幼兒共同講述。

2、第二部分：小蝸牛的改變。教師出示圖片，帶領幼兒共同講述。

3、第三部分：小蝸牛的信。教師引導幼兒理解 “友好的、孤單的”詞彙，並運用到故事的講述中。

四、幼兒自制一封關於微笑的信，送給自己愛的人和關心的人。

提問：為什麼森林裏的動物都説小蝸牛真了不起呢？我們可以用什麼樣的方法把快樂送給大家呢？鼓勵幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

大象説：“只要我醒着，誰有幹不動的活，我隨時就到。”

大家都在為朋友幹些什麼，小蝸牛好着急，它整天揹着個沉重的殼在地上慢慢的爬，別的什麼也幹不了。

第2篇

２．知道朋友之間要互相幫助，互相關心，並要尊重對方。

１．活動教具：圖片（小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃），小樹背景圖．

懂得朋友之間要互相幫助，互相關心，並要尊重別人．

３．師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個有關小樹的故事．

有一棵小樹她想找朋友，它會找誰呢？讓我們一起去看看

師：誰來了？它是怎麼做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什麼？

師：樹是我們人類的朋友，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風沙，樹還能吸塵 吸噪音 美化環境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木！

師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標記吧！

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的`語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第3篇

1、瞭解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。

瞭解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。

ppt、郵包一個（裏面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

1、（出示郵包）老師這裏有個郵包，請小朋友猜猜是誰的？

1、到底大熊郵包裏的東西哪裏來的，我們來看一看。

2、森林裏的動物小區，環境真美啊，為什麼你覺得環境很美的？

3、狗熊先生也住在這個小區裏。看看現在狗熊先生在哪兒呢？它在陽台上幹什麼？

5、（觀察熊貓太太）：熊貓太太的院子怎麼樣了？她會高興嗎？住在樓下的熊貓太太會怎麼做？

6、熊貓太太把這些東西裝在馬甲袋裏會怎麼做？為什麼？

7、原來熊貓太太把這些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的`：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？

1、現在動物小區的環境很整潔。那我們的幼兒園怎麼樣呢？

2、除了在幼兒園裏我們看到髒寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家裏、小區裏、幼兒園裏還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到髒寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

那現在吳老師帶小朋友一起去找找髒寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區一樣整潔好嗎？

第4篇

1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。

2、藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

教師：春天來了，什麼花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！

2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

例如：教師説：“大象，是你給我們鬆的土嗎？”教師提問：“是不是大象鬆的土呢？”

教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。

還有誰會給樹木鬆土呢？如果小朋友幫樹木鬆土，你願意嗎？你會怎麼樣去鬆土呢？

春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野裏多美呀。

杏樹問：“梨樹，我們開出這麼美麗的花，可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀！這朋友是誰呢？”

梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們鬆的土嗎？”大象説：“我會澆水，不會鬆土。問問別的朋友吧！”

梨樹問小羊：“是你給我們鬆的土嗎？”小羊説：“我只會拔草，不會鬆土。”

梨樹問啄木鳥：“是你給我們鬆的土嗎？”啄木鳥説：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會鬆土。”

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂説：“我只會採蜜傳花粉，不會鬆土。”

這時，一條蚯蚓從土裏鑽出來。大象説：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們鬆的土。”

杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

第5篇

本次活動選自省編小班教材下學期的主題《春天來了》中二級主題“春天的活動”。好動是孩子的天性，孩子用肢體語言表現動作是比較容易的，但是讓他們把肢體動作用語言表達出來則需要在日常的教學中進行進一步的鍛鍊。因此我設計了本節活動《叫醒春天》，讓幼兒在感受春天景色美麗的同時，尋找到春天裏植物和動物的各種動作，同時讓幼兒能夠用手、腳以及身體各部位來表現一些動作，並能夠通過語言表達出來，使幼兒達到會看、會説、會做的目的。

1、情感與態度：培養幼兒喜歡春天，能感受到春天景色的美麗；

2、知識：在活動中，引導幼兒用語言來表達一些生活中常見的動作；

3、能力與技能：幼兒能夠用手、腳以及身體各部位來表現一些動作。

本節課的重點是讓幼兒通過觀察和肢體動作，學習用語言來表達一些生活中常見的動作；難點是讓幼兒通過看圖來找出圖中所隱藏的所有帶有動作的詞語。

課件《叫醒春天》、藏有動作的圖片、“動作小明星”頭飾、

2、老師：小朋友們，春天美嗎？現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界裏去玩。

（2）對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個“眨”的動作。（先集體做，再請若干小朋友進行表演）。

1、師：小朋友們，剛才我們都做了什麼動作啊？現在我們來玩一個“我做你猜”的遊戲，老師做動作，你來猜動作的`名字。

2、師：誰來做動作，讓下面的小朋友來猜一猜？（接龍遊戲 ）

師：讓我們用自己喜歡的動作離開教室，到外面看看美麗的春天吧！