幼兒園語言活動方案實施方案6篇 "發掘幼兒語言潛能：幼兒園語言活動全面實施方案"
幼兒園語言活動方案是一項重要的教育工作，旨在促進幼兒語言能力的發展。實施該方案可通過豐富多彩的語言遊戲、講故事、表演等形式讓孩子們愉悦地學習語言，從而提升他們的表達、理解和交流能力。
第1篇
1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特徵，以及霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐遊戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什麼?“像雲不似雲,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什麼?
師：我們一起來看看圖片説説(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特徵：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
(效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什麼樣的，激起幼兒對霧的興趣。)
師：晴天和霧天有什麼不同?(幼兒根據已有的經驗回答)
師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什麼煩惱?我們在霧天看東西有什麼感覺?
師：你喜歡霧天嗎?為什麼?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，為什麼説它很淘氣呢?現在我們來看看吧。
(效果分析：通過對霧知識的瞭解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。)
師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什麼煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。
師：海上的輪船會不會碰到什麼煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)
師：路上的行人碰到什麼煩惱?(路上的行人都像黑夜裏一樣)最後是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒説出：“太陽來了，霧就消失”的道理)
師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來講這個故事好嗎?
是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個遊戲再次感知霧給我們帶來的不便。
(效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。並通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經驗，由於霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。)
在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，遊戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止遊戲。
(效果分析：以遊戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫茫看不清的感覺。)
第2篇
1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。
2、請幼兒八人一組進行遊戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。
第3篇
1.讓幼兒初步瞭解故事內容，能講出故事的主要情節。
3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行為。
小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什麼?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什麼叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。
(2)後來，外婆摔了一跤後，瓜瓜怎麼想，他又怎麼做?
剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什麼?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱裏，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱裏)
有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什麼叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。
瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺着圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響説：“西瓜在這兒呢!”
有一天，天很熱，瓜瓜又鬧着要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他説：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，説不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這麼小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，説不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。
他吃完一塊，心裏生着氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了衚衕裏的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!於是他就扒在窗台上，向衚衕路口望着。
過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱着一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”
外婆聽見了，心裏一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手裏抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊説：“誰把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩着地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎麼這麼小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱裏去。
瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好嚥着口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱裏扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，説：“真乖，都像瓜瓜這麼懂事就好了。”
第4篇
?胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他，最後他的感冒竟然神奇般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的經驗，話題的內容非常貼近生活實際。這個故事雖然比較簡單，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動物們身上發生的故事中，可以讓孩子明白朋友之間是需要關心和幫助的。
1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關係，理解朋友間要相互關心的內容。
2.根據幼兒以往的經驗，對小動物是如何幫助胖胖豬的進行大膽的猜測。並能一一對應地進行圖卡匹配。
難點：理解故事的內涵：朋友之間要互相關心、互相幫助。
教師：小朋友們，今天我們教師來了一位可愛的朋友，你們想不想認識一下他呢?(教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬，很高興和你們見面。今天老師要講一個關於胖胖豬的故事，小朋友要認真聽哦!
1.教師：(圖)看，胖胖豬他怎麼了呀?(感冒了)你們是怎麼看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)
2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的症狀?
教師小結：感冒後會咳嗽、流鼻涕、發熱。(邊講邊出示這些症狀圖)
3.教師：當你們感冒的時候感冒後心裏會覺得怎麼樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什麼好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導幼兒結合生活經驗説説幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺休息……)教師小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那麼多好辦法，他心裏舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀?(出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片)原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心裏很難過，於是決定為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身後的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢?然後把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的後面。
(三)幼兒操作教師：哪位小朋友來説説你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎麼幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什麼事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?
1.教師：故事裏的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(教師繼續講述故事)
2.教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家裏灰濛濛、亂糟糟的，豆豆心裏很難受。豆豆跳進屋裏，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎?看着乾乾淨淨的家，胖胖豬感覺怎麼樣呢?(心裏舒服了一些)
3.教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心裏真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事裏的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎麼樣了?(心裏又覺得舒服了一些)
4.教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心裏好難受。它和夥伴們飛到花園裏，把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裏，然後和同伴們抬着往胖胖豬家飛。信封裏會裝着什麼寶貝呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎麼説的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。”請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎?現在家裏到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什麼感覺呢?
教師小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒!現在胖胖豬心裏舒服多了，也變得更精神了!
5.教師：(圖)看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪裏看?(伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什麼?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)
6.(圖)看，這時胖胖豬的表情怎樣?那麼他的心裏一定是什麼感覺?(很開心)胖胖豬笑了，現在他覺得更舒服啦!，小朋友們你們覺得他會跟好朋友説什麼?(謝謝你們)
7.教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!
教師小結：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動，引出話題：怎樣關心生病的朋友?
教師：小朋友們剛剛説了，感冒的時候會很難受。哪位小朋友來説説生病時誰來關心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎麼做呢?(幼兒交流)(如開窗通風、多喝白開水、多吃營養食物、打針吃藥)教師小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關心、互相照顧。經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服;我們平時也要多喝水，飯菜都愛吃，營養均衡，才能身體棒，不生病，做個健康快樂的小朋友!好嗎?
胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。
看見胖胖豬生病了，家裏灰濛濛、亂糟糟的，豆豆心裏很難受。豆豆跳進屋裏，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。
看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心裏真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!
蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心裏好難受。
麗麗飛到花園裏，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裏，抬着往胖胖豬家飛。
忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間裏慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現在他覺得舒服多啦!
第5篇
師：今天老師給你們帶來了一隻可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒瞭解認識蝸牛的外形特徵。
“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上揹着一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長着兩隻小犄角，它是來幫我辨別方向的。”
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，並學説象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來了，小蝸牛從窩裏慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的雲彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什麼事情。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。
“天空中飛來好多黑黑的雲彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什麼事?”“地上有些什麼小動物?下螞蟻正在做什麼?”“小鳥在做什麼?”“樹上的小鳥在跟誰説話呀?説了些什麼話呀?”“小蝸牛的身體怎麼不見了?藏到哪裏去了呢?”
請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師説“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指裏，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。遊戲再次進行。
第6篇
1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
3、學習製作微笑卡片,體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。
1、教學掛圖四幅,內容分別為:(1)小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信、小蝸牛着急(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑(3)小蝸牛把信交給小兔(4)朋友們高興的看信2、微笑的表情圖,舒緩優美的背景音樂,《歌聲與微笑》的音樂磁帶3、圓形卡片、彩筆、剪刀活動過程:
(1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什麼樣子的?(引導幼兒説出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心裏感覺怎麼樣?(高興、快樂、舒服、愉悦、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的?
(1)出示圖一:提問:森林裏有哪些小動物?他們在做什麼?為什麼要這樣做?小蝸牛的心裏為什麼着急?
(2)出示圖二:提問:小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣誇獎它?
(3)出示圖三、四,提問:小蝸牛為朋友們做了一件什麼樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林裏的小動物收到小蝸牛的信,心裏感覺怎樣?
提問:故事的名字叫什麼?為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結:原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑並説説想把微笑送給誰?(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小夥伴,讓他身體快點好起來)5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下製作微笑卡片,然後將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,並説一句祝福的話)活動延伸:
請幼兒説一説除了微笑,還有什麼辦法也能給大家帶來快樂。
