小班衞生活動教案模板3篇打造潔淨校園：小班衞生活動教案模板分享

來源：巧巧簡歷站 2.77W

本文介紹了小班衞生活動教案的模板。這份模板詳細介紹了教師如何引導幼兒學習如何洗手、擦嘴巴、刷牙等日常衞生習慣，同時還包括了遊戲和繪畫等互動活動，以便讓幼兒更好地理解和吸收衞生知識。

第1篇

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱？怎麼做？都需要什麼材料？想與誰合作？

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

請孩子們説出製作的過程，將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

（2）引導幼兒充分地説出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法，孩子們帶着想法，有目的的製作減少了盲目性。

隨着社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識，為他們長大以後成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個紮實的基礎，是很有必要的。隨着幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天，為美化、淨化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悦。

3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。

1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為路邊的植物澆水，為環保出自己的一份力。

3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開始給植物澆水，教師巡迴觀摩並給予指導，引導幼兒用正確的方法。

從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過説理、説教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的，其中的因果關係也基於思維可及的範圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。

雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉乾的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更温暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下！

現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衞工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，只有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫助孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。

1、通過活動，瞭解環境污染的原因及危害。（重點）

2、知道怎樣保護自己身邊的環境，具有初步的環保意識。（難點）

前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧！

（評析：活動開始簡潔明瞭，以小貓來信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。）

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎麼樣？

教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎麼樣？

3、那麼美麗的家園怎麼會變成這樣？你們猜猜這是什麼原因？（幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行迴應。）

師：對，樹木有淨化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。

師：亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。

（評析：通過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步瞭解環境變化的原因，為下一環節做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時迴應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。）

過渡：那麼，到底是不是和小朋友説的一樣呢？我們一起來聽聽小貓是怎麼説的？

（1）聽了小貓的話，那你知道是什麼原因造成環境污染的呢？

（2）住在這樣的環境，小貓的心情怎麼樣？身體怎麼樣？

（3）那麼你覺得小貓它喜歡那種環境？（播放對比的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因為以前的環境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環境，因為那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。

3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。

（評析：通過讓幼兒傾聽來信，使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。）

四、結合自己的生活環境展開討論，瞭解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。

1、老師帶來了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境？説説你喜歡的理由。

幼兒操作，老師指導：這是什麼地方？説説你喜歡的理由。

2、哪些環境是不喜歡的呢？怎麼會這樣的？我們該怎麼做？

（評析：通過讓幼兒觀察我們身邊的環境，説説喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的環境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。）

我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環保小衞士，把你們剛才的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起來保護我們美麗的環境。

（評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衞士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的美好情感。）

整個活動教師為孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度瞭解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最後的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。

3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衞士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手製作“不亂丟垃圾”標記，並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品，變廢為寶。

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱？怎麼做？都需要什麼材料？想與誰合作？

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

請孩子們説出製作的過程，將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

（2）引導幼兒充分地説出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法，孩子們帶着想法，有目的的製作減少了盲目性。

第2篇

3、自制簡易的區域背景圖，背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建築。

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶並表現小花鴨無助、欲哭的樣子。

1、什麼是迷路？迷路的小花鴨心情怎麼樣會？為什麼傷心？

3、你知道自己的家在哪裏嗎？自己家的周圍還有哪些主要的建築？

1、出示自制的區域背景圖，引導幼兒觀察背景圖並幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

2、指導幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。

3、啟發幼兒以幼兒園為中心，畫出從家裏到幼兒園的路線，並用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建築。如：從家裏到幼兒園路上要經過醫院，國小，郵局，幼兒分別用明顯標誌表現這些地方。

1、引導幼兒將繪製好的地圖佈置在班級的主題牆上。

1、繪製與詩歌內容相關的圖片：大海中的珊瑚、雲朵下的大雨、地下的石油、森林裏的蘑菇等。

2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、雲朵、大地、森林不同“家”的背景圖的繪畫紙若干張。

5、準備親子手冊《主題活動家在哪裏？》。活動過程：

1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪裏為話題，引發幼兒談論自己的傢俱體位置的興趣。

2、啟發幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪裏。

1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。

2、結合詩歌相關內容的圖片，引導幼兒感受詩歌優美的意境，幫助幼兒進一步理解詩歌的內容。

1、組織幼兒談論：大海、雲朵、大地、森林分別還可能是誰的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現的不同想法教師要及時鼓勵。

2、引導幼兒根據詩歌的格式開展仿編，啟發幼兒大膽想象、積極拓展原有的經驗。

3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發幼兒創作熱情。

2、準備各種模擬電話機若干部，0-9的數字卡片人手一份。

2、邀請一名幼兒現場打電話，激發幼兒的活動興趣。

2、教師核對幼兒家庭電話聯繫本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。

3、鼓勵幼兒運用教師提供的數字卡片，把家裏的電話號碼擺出來，教師進行驗證與指導。

1、引導幼兒找一個好朋友來玩一玩遊戲《打電話》。

2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的樂趣。

第3篇

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。 2、能根據圖片大膽講述畫面內容。活動準備：

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪裏了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了？(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦？來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。2 幼兒園小班安全教案：小手流血了教學目標：

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。教學準備：相關圖片一張。教學過程： 1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎麼啦？（出血了）（2）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。3 幼兒園小班安全教案：會咬人的電活動目標：

2、通過故事知道電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：（1）故事裏有誰？

（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板裏藏着什麼？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室裏哪裏有電插線板？你家哪裏有電插線板？ 2、認識“有電危險”的標誌：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，説一説在哪裏見到過這樣的標誌。

3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒説一説）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裏偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長着許多小嘴巴，後面還拖着一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會説話了，把枱燈插頭往小嘴巴里一插，枱燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠説：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊説：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上説：“我什麼都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看着那個寶貝搖搖頭説：“那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地説：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機説話，能讓枱燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，説：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎麼昏倒的？”灰太狼低着頭説：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑説：“那是電插線板，電插線板裏藏着會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。4 幼兒園小班安全教案：不跟陌生人走

活動目標1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。活動準備1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。3．、果凍、巧克力。

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什麼説沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情? 3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接着又拿出給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。” 教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?

a.陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。2．能不能跟陌生人走?

a．能去公園和遊樂場。b．不能去任何地方。3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a．可以和她去。b．必須先告訴爸爸媽媽。4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人説用車送你回家。a．先説謝謝再上車。b．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他? a．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。b．什麼都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的，還必須向描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。5 幼兒小班安全教案—防雷電一、活動目標：

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。 3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。二、活動準備： 1、材料準備：

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識經驗準備：

1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。 2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2）雨停了，繼續走，來到了***的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1）剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好麼？ 4、觀看《如何防雷電》

1）故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？ 2）小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？ 3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？ 4）教師小結。

a）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。b）不可以躲在高危的地方。c）不可以躲在電線杆下。

d）不可以躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》 7、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。8、結束。

安全避雷電跟着大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎麼辦？千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計：不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。