有關幼兒園小班科學活動教案模板集錦4篇 創意無限：幼兒園小班科學活動教案模板精選
本文為幼兒園小班科學活動教案模板集錦，包含多種形式的教案模板，可供幼兒園教師參考，用於指導幼兒園小班科學活動的教學設計。內容豐富、簡潔易懂，是幼教工作者的不可缺少的寶貴資源。
第1篇
根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手製造聲音，到最後的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的慾望。
1.能夠利用生活中不同的材料製造聲音，感受聲音的樂趣。
3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
能夠利用生活中不同的材料製造聲音，初步感知聲音與物體材質的關係。
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手製造聲音。
小結：教師以幼兒製造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，()用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的'不同
1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。
注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而後啟發幼兒探究聲音產生的原因，瞭解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
第2篇
1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了？
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什麼涼快的.好辦法？
師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服？人們喜歡吃什麼東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學後記夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可説。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
第3篇
1、感知石頭的基本特性，樂意參加玩石頭的遊戲，體驗玩石頭的樂趣。
2、嘗試自由探索，發現硬的物體和石頭碰撞可以產生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音，並願意大膽表述。
物質準備：幼兒人手兩塊石頭；若干件硬的物品（木頭積木，金屬勺子）；若干件軟的物品（海綿，毛絨玩具）；厚墊子，桌子等，ppt圖片。
1、師：今天小林老師帶來了一位神祕的小客人就藏在這個袋子裏，你們猜猜它是誰呢？
2、師：聽一聽，有什麼聲音？（將包起來的石頭放在地上敲）
師：想不想知道是什麼東西呀？（原來是石頭呀）小石頭，你好呀！
二、玩石頭——“石頭展覽會”。（通過玩石頭遊戲，充分的體驗石頭的特性）
1、師：今天我們要去參觀石頭展覽會，展覽會上的石頭想要和小朋友一起玩？去展覽會有兩個要求，第一、到展覽會後可以選一個你喜歡的石頭，每個小朋友只能選一個哦！記住了嗎？第二、就是拿到石頭以後要趕快回到你的座位上，看一看石頭是什麼形狀的？什麼顏色的？石頭上有什麼？然後再用手摸一摸有什麼感覺？也可以跟旁邊的小朋友説一説你的發現。當你聽到叮叮叮的聲音，就趕緊把石頭輕輕的放在椅子下，然後把小門關緊，要不然小石頭就不跟你做朋友了。（引導幼兒聞一聞、摸一摸、再摸自己的臉，認識硬）
師：剛才小朋友都玩了石頭，誰願意來説説你的石頭是什麼形狀的？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）石頭有什麼顏色？（紅色、白色、黑色、棕色）石頭上有什麼呀？（有的小朋友還發現石頭上有花紋）石頭摸上去有什麼感覺呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）
小結：通過玩石頭的遊戲，知道石頭有各種各樣的形狀和顏色，而不同的石頭摸上去的感覺也不一樣，有粗糙的，有光滑的。
2、那我們給石頭取個名字吧？你們看這個石頭是什麼樣的，（大的）
（老師先取，引導幼兒根據大小、顏色。大大、小小、花花、冰冰）
三、找石頭。（通過找石頭的'遊戲，瞭解石頭在哪裏，石頭有很多品種，造型，生活中很多地方用到石頭等知識。）
1、師：在生活中，你們在哪裏見過石頭？（工地，池塘邊，小溪邊，海邊，公園）
2、尋找遊戲：請孩子從照片中找出哪些是石頭變成的物品。
師：剛才小朋友在很多地方找到了石頭，小石頭可調皮了它還想跟我們玩。你們看這是什麼？（石拱橋、石桌椅、房子、石雕：對，這是一種特殊的石頭，它有一個好聽的名字叫壽山石。）是用什麼做的呀？（石頭）原來石頭會變成我們生活中所需要的東西。
1、石頭碰碰響。初步感知軟硬物體與石頭碰撞產生的不同現象
（1）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。
（2）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
師：今天呀，班上還來了幾位朋友，你們看是誰呀？（勺子、積木、海綿、布娃娃）這些東西呢也想跟石頭交朋友，把這些東西跟石頭碰一碰你們猜一猜會發出什麼聲音？可以把你的發現告訴旁邊的小朋友。當你聽到叮叮叮的聲音，要馬上坐到自己的位置上。現在請每個小朋友都幫你的石頭找個朋友吧。（小石頭與勺子碰碰，小石頭與積木，小石頭與海綿碰碰，小石塊與布娃娃碰碰）
師：剛才小朋友都幫石頭找朋友了，是不是所有的東西跟石頭碰一碰都會發出聲音？（不是）那跟什麼東西碰一碰不會發出聲音？（海綿、布娃娃）用手捏捏看什麼感覺？（它們捏一捏是軟軟的，喔，跟軟的東西碰不會發出聲音）那什麼東西碰一碰會發出聲音？（勺子、積木）也用你們小手捏捏是什麼感覺？（硬硬的，對硬硬的東西碰在一起會發出聲音）剛才小朋友都發現了石頭跟硬的東西碰一碰會發出聲音，那它們發出來的聲音一樣嗎？（有的小朋友説一樣的，有的小朋友説不一樣）我們來聽一聽吧。石頭跟勺子發出來的聲音是什麼樣的？（叮叮叮）石頭跟積木呢？（咚咚咚）
小結：原來軟的物體與石頭碰撞就沒有聲音；硬的物體和石頭碰撞可以產生響亮的聲音，但跟不同的物品碰碰發出來的聲音也不一樣。
師：小石頭交了很多朋友可開心了，還想跟我們一起來唱歌。現在請每個小朋友上來找個你喜歡的朋友回到位置上，然後把石頭拿出來聽着音樂一起唱歌。（音樂響起，自然的敲擊）
（2）播放音樂，按節奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。
（3）分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨着音樂演奏。
師：石頭累了，想睡覺了，我們帶他們去洗個澡吧！那邊有大盆和刷子，還要注意哦，洗完石頭要給他擦乾，不然會感冒的。我們也請爸爸媽媽一起來吧。
第4篇
根據小班幼兒的年齡特點，從培養幼兒的活動興趣出發，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的遊戲形式，讓幼兒在動動、説説、玩玩的過程中，認識、區分兩個物體的“大”和“小”，並大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養幼兒對數學活動的興趣及活潑開朗的性格。
1、觀察、認識並區分兩個物體的大與小，並能用相應的動作及語言加以表達。
（1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那裏可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”
（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什麼樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什麼？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐着大汽車去果園吧！”
（1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）
（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）
①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什麼顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）
②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作。”
③蘋果分類：“開心嗎？摘了這麼多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐裏。”
3、遊戲“撿樹葉”，進一步觀察和區分樹葉的大與小。
（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。
師：“大樹葉在哪裏？”（幼：大樹葉在這裏）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪裏？”……
（3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
