有關小班體育教案集合4篇小班體育教案大集合：培養孩子多維發展的完美指南

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該文章將為您提供一個集合了各類小班體育教案的資源。無論您是一位老師，還是一位家長，這些教案都能幫助您為孩子們設計有趣且富有挑戰性的體育活動。從基本運動技能到團隊合作，教案中的活動將幫助孩子們發展身體素質，培養團隊精神。讓我們一起為孩子們的體育課增添更多樂趣和成長的機會吧！

第1篇

?設計意圖】小班的孩子很喜歡參加户外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛鍊孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節户外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的`玩法，感受遊戲的快樂。

1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

秋姑娘飛來了，對着我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)

大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心裏樂悠悠。

三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

幼兒圍着大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。

兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊説：“一二三四五，請你來接住。”當説到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接着球后，邊拍球邊説：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

第2篇

投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛鍊，但是投擲動作的反覆練習容易使幼兒感到機械、單調。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以小貓打老鼠為遊戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用“打老鼠”遊戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛鍊效果。

2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。

小貓胸飾與幼兒人數相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。

教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現在咱們排着整齊的`隊去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲着走，千萬別説話，敵人就不會發現我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。

教師：小警察們真是神氣啊！對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，説他們家裏出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，你們願意幫助兔媽媽嗎？“願意！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡單的事，我們要練習練習，來和我一起做。

2、教師帶領幼兒空手練習。（糾正幼兒錯誤的方法）小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。

3、談話：你們有什麼好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答。

你們的辦法都很好，但今天，我們這裏只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

5、遊戲：“打老鼠”小警察們都學會了本領。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發現有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應該這樣打，老鼠就不會再來了。哇！你們看，老鼠又出現了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎！那會不會累呢？那我們來放鬆放鬆吧！教師帶領幼兒有秩序離開場地。

第3篇

1、通過主題式情景教學，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣。

2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平。

3、培養學生的合作能力、創新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。

課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。

[設計説明]：導入新課是一堂體育課的主要環節，用講故事進行導入恰好符合

一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發體育興趣。

教師根據兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發了學生的學習興趣，鍛鍊了身體，再配以恰當的音樂，從課的開始就把學生的.積極性調動起來，激發他們的好奇心和求知慾，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛鍊身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。

1、教師設置小貓過河的情景，讓學生自由創新練習。

3、教師示範正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結構環節，並讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領，教師巡迴指導。

5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領。

6、教師再設置情景，讓學生自己佈置場地自由結合練習，進一步提高練習難度。

[設計説明]：藉助小貓過河，讓學生充分想象並表現，在想象與表現的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關係和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然後教師再總評。充分體現過程性評價和對學生進行團結友愛、互相幫助的教育。在巡迴指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價，激發學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反覆強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現出一片朝氣蓬勃的場景。

教師創設情景，讓學生模仿划船的動作來到老師身邊，講解遊戲方法、規則並讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩遊戲。師釣到5~6條停止。然後選出1~2名學生扮演小貓進行練習，並設置問題“小魚是用什麼方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。

[設計説明]：遊戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節，集育心、育體為一體，有利於本次課發展奔跑、躲閃能力及培養“做事認真、專心致志”的品質任務的完成。在遊戲中教師用形象生動的語言描述故事情節，讓學生進入角色在情境裏進行遊戲;教師做“老貓”直接參與遊戲，激發鼓動學生情緒;在製做的教具(魚杆)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把遊戲做活了，健身育心的目的就達到了。

1、師生在音樂《划船》的伴奏下做放鬆操，使學生進入到相對安靜的

[設計説明]：通過師生共同分析總結，使學生回味本課學了哪些內容，懂得哪些道理等等，培養學生思考和分析問題的能力。通過佈置拓展作業進一步拓展學生在體育領域內的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷於體育的學習和探索。並在優美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放鬆。培養學生做事要有始有終的習慣。

第4篇

1、積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。

2、能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。

1、師：全體小朋友立正，現在我們一起運動起來好不好。(好)

2、教師與幼兒一起隨着音樂做熱身活動，(快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、後仰走路、模仿各種小動物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒説説在墊子上的感覺。

師：請每個小朋友找個墊子，好，先站在墊子的後面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉圈跳一跳。好，坐下(師幼一起做)

師：對，墊子很軟，我們在墊子上做遊戲，摔倒怎麼樣?(不疼)墊子可以怎麼樣啊?。(保護我們)墊子好玩嗎?(好玩)剛才我們都是圍着墊子做遊戲，我們在墊子上面還可以怎麼玩?我們一起來試試好不好?(好)

師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上玩了，你是怎麼玩的，誰來試試?

4、教師與幼兒一起模仿幼兒師範動作，親密的與墊子玩耍。(俯卧撐、單腳站立、坐下轉圈、前滾翻)

師：剛才我們是和一塊墊子做遊戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎麼玩，我們一起來試試，好不好?(好)

師：好，我們的墊子拼好了，看像什麼?(橋、河)很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做遊戲，好不好?(好)但是我們過這個橋，它會變化不斷，就像我們看過的動畫片裏的變形金剛一樣(教師做相應的動作)，你敢不敢從這通過?(敢)