聰明的小雞小班體育教案合集5篇 雞羣中的體育智慧：小班教案合集
本合集為聰明的小雞小班體育教案的精選合集。這些教案旨在為幼兒園小班的體育教學提供全面的指導。通過寓教於樂的方式，小雞小班體育教案幫助孩子們在體育活動中鍛鍊身體、培養動手能力、提升協作與溝通能力。無論是教師還是家長，都能從中獲得寶貴的教學資源。
第1篇
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。
師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩。”雞媽媽帶領小雞到“草地”上。
師：我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運動（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）
（1）教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能幹的，現在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。
2）幼兒遊戲，教師根據遊戲情況請個別幼兒説説小方巾藏在哪裏？（藏在袖子裏，藏在衣服裏，藏在背後，藏在屁股下等）
3）討論：有兩隻小雞同樣把小手帕藏在袖子裏，為什麼一個的手帕被我發現，一個沒有被我發現呢？（因為他把手帕變小了）
4）用什麼辦法可以把小手帕變小？（把小方手帕團或折小）
（5）幼兒第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
（1）玩了這麼久，肚子都餓了，我們去找點食物吧！不過，我們要小心不要被大灰狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在小手帕下面不動，要不就會被大灰狼抓住。
（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狼”來了，它邊檢查邊説：“真想找小雞當點心呀！咦，這兒怎麼都是五顏六色的花呀！看來今天又要餓肚子了。”狼沒有找到小雞，就離開了。
4、結束活動：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。
第2篇
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。
知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，頭飾一個，配班教師扮，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)
1、剛才有的小雞聽説去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什麼有的"氣球"高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒説説圍巾藏在哪裏?(藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等)
3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被發現，如果聽到"來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被抓住。
2、配班教師扮""蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時""來了，它可以邊檢查邊説："真想找只小雞當點心呀!咦，怎麼都是五顏六色的花'呢"。如果沒有抓到小雞，就説："等會兒再來吧!"然後離開場地。走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊説："我們勝利嘍。"
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
第3篇
小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾，有玩具的遊戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象徵着聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便於幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，頭飾一個，配班教師扮，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)
1、剛才有的小雞聽説去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什麼有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒説説圍巾藏在哪裏?(藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等)
3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被發現，如果聽到“來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被抓住。
2、配班教師扮“”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“”來了，它可以邊檢查邊説：“真想找只小雞當點心呀!咦，怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，就説：“等會兒再來吧!”然後離開場地。走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊説：“我們勝利嘍。”
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
第4篇
1、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，並進行表達。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎麼説?我們一起來學一學，連上小雞説的話。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的，請幼兒表演。)
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?為什麼?(因為小黃雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了)小黃雞會怎麼説?
1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去説，然後完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最後雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以後要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。
第5篇
小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的遊戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象徵着聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便於幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
２、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，狐狸頭飾一個，配班教師扮狐狸，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
２、今天媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）
１、剛才有的小雞聽説去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什麼有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）
１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
２、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒説説圍巾藏在哪裏？（藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等）
３、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？
４、用什麼辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。
５、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐狸發現，如果聽到“狐狸來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。
２、配班教師扮“狐狸”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐狸”來了，它可以邊檢查邊説：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐狸就説：“等會兒再來吧！”然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
３、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊説：“我們勝利嘍。”
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
