聰明的小雞小班體育教案合集6篇 小雞小班體育教案合集：智慧成長的奇妙旅程！

本合集收錄了一系列聰明的小雞小班體育教案，旨在幫助教師設計富有趣味和互動性的體育課程。教案內容包含多種體育項目，如跑步、跳躍、投擲等，針對小班學生的身心發展特點進行精心設計，以幫助他們培養良好的體育習慣和基本運動技能。無論您是新手教師還是經驗豐富的教育工作者，這些教案都能為您提供寶貴的教學參考。

第1篇

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好?不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

3、遊戲：老鷹捉小雞通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

2、"小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?"(幼兒聽音樂退場)

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

第2篇

2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。

知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，狐狸頭飾一個，配班教師扮狐狸，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今天媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

１、剛才有的小雞聽説去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什麼有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒説説圍巾藏在哪裏？（藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等）

３、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

４、用什麼辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐狸發現，如果聽到"狐狸來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。

２、配班教師扮"狐狸"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐狸"來了，它可以邊檢查邊説："真想找只小雞當點心呀！咦，怎麼都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐狸就説："等會兒再來吧!"然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊説："我們勝利嘍。"

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第3篇

2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。

知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，頭飾一個，配班教師扮，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)

1、剛才有的小雞聽説去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什麼有的"氣球"高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)

1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒説説圍巾藏在哪裏?(藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等)

3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，為什麼一個人的`圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢?

4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。

5、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被發現，如果聽到"來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被抓住。

2、配班教師扮""蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時""來了，它可以邊檢查邊説："真想找只小雞當點心呀!咦，怎麼都是五顏六色的花'呢"。如果沒有抓到小雞，就説："等會兒再來吧!"然後離開場地。走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

3、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊説："我們勝利嘍。"

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第4篇

1、讓幼兒練習走，跑交替和聽信號變換動作，增加幼兒的走，跑能力。

2、培養幼兒對體育活遊戲的興趣和團結友愛的精神。

教師喊口令：向後踏步走一二一 一二一 一二一。幼兒排着整齊的隊伍

教師：天氣真好呀!是鍛鍊的好時候。小朋友跟着胡老師來鍛鍊鍛鍊吧!(做《動物模仿操》)。

教師：今天，雞媽媽要教小雞學習新的本領。現在每個小朋友都有一塊紗巾，我們要用它來幫助我們把身體練的棒棒的。看看那隻小雞最聰明，把紗巾利用的最好!

2、過幾分鐘召集幼兒回來，詢問幼兒是怎麼樣利用紗巾鍛鍊的。

教師：小朋友，你們剛剛是怎麼利用紗巾來鍛鍊身體的呢?教師根據幼兒的回答來進行迴應。

教師：現在雞媽媽就要帶着小雞們去找蟲子吃了，現在我請小雞把絲巾掛在脖子上，和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!

教師：你們是媽媽的孩子，所以要聽媽媽的指揮，媽媽的鈴鼓拍得快就要跑着走，媽媽的鈴鼓拍的慢你們就慢慢走。好嗎?

教師：山後有一隻，小雞如果看到了狐狸來了，就要趕緊躲在紗巾的下面，狐狸就看不見你們了，媽媽告訴你狐狸走了，你們就站起來和媽媽一起揮動紗巾歡呼。

第5篇

小雞是鄉鎮上孩子每天常見的事物，而《指南》中又指出“讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物”，所以通過引導幼兒觀察認識小雞，讓孩子們發現小雞的美，對小雞產生熱愛。從而引導聯想小雞與毛線的關係，讓孩子們自己去動手嘗試。

1.提問：孩子們，你們知道公雞長什麼樣嗎?母雞長什麼樣呢?它們是怎麼叫的?

2.集體遊戲：我們一起來學一學公雞、母雞的樣子呀。

1.觀察課件，講述：今天唐老師把公雞爸爸和母雞媽媽請來做客了。

2.講述故事並提問：看。公雞爸爸和母雞媽媽，今天可開心啦。因為母雞媽媽生了蛋寶寶了。你們猜猜，裏面是什麼?

3.繼續講述並提問：雞蛋破了，孵出了好多的小雞寶寶。看看，小雞寶寶都長什麼樣子的?引導仔細觀察，大膽表述。

4.繼續講述並提問：可有些雞寶寶卻長成了這樣，它們怎麼了呀?(是白色的，沒有黃黃的絨毛。

5.提問：你想怎麼幫助它們呢?引導幼兒大膽發揮想象，嘗試去幫助他人。

6.講述：你們的方法都很好，唐老師也想了個辦法幫助它們。唐老師需要用到毛線和剪刀。

1.出示操作材料：唐老師用剪刀呀，把毛線剪碎，就像什麼啦?(小雞的黃絨毛)那我們怎麼裝在小雞身上呢?要用到什麼?(漿糊、抹布)。看，老師幫助小雞把絨毛裝好了。你們想試試嗎?

2.示範講解：先拿一張有小雞的紙，然後蘸點漿糊塗在它身上，再抓一點毛線放在塗過的地方，輕輕的壓一壓。手擦一擦，再蘸點漿糊塗一塗，抓點毛線壓一壓。要注意喲，我們不能把小雞的絨毛裝到外面去了，不然多難看呀。而且呀要留出小雞的眼睛，如果眼睛上也蘸滿了絨毛，那小雞就看不見了。

貼完了，就把小雞送回母雞媽媽身邊。讓他們一家人開開心心在一起。

小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什麼是點、線，對於幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。

第6篇

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

每人一包雞飼料，剪接的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。

2、指導要點：教師以雞媽媽的角色示範指導幼兒動作要領，跑步時動作落地要輕，走路時身體要協調。

1、熱身活動小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。

師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學習新的本領才能躲過大灰狼的抓捕哦，現在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學習新的本領吧。

教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。

教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。

規則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑;拍得慢，就慢慢跑;等媽媽一停，小雞們就立正。

玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個適應的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。

教師在慢跑與快跑的過渡環節可縮短時間，鍛鍊幼兒迅速反應的能力，同時活動可多次循環，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

遊戲規則：聽指令爬上跳下和進出雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山(凳子)和趟過一條條河流(繩子)

現在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前説：“孩子們我們要翻過這座山才能到達草地，請你們跟着媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀!終於翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達草地，聽指令一起過河吧，(教師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進出繩子，感知裏外方位。)終於到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找後2分鐘，大灰狼出現啦，雞媽媽説：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們根據指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。

教師帶領幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地,遊戲自然結束。

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持着濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。