幼兒園大班教案：功夫6篇 兒童功夫教學計劃：活潑有趣，鍛鍊身體！

本篇教案以“功夫”為主題，旨在通過體驗、遊戲等活動形式，培養幼兒的協調性、靈敏性、反應速度等方面的能力，同時引導幼兒注重鍛鍊、自我保護，培養正確的動作技巧和態度，提高幼兒的身體素質和自信心。

第1篇

此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對於大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的'情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面, 有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設備等）？ 身體運動智能方面, 是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂？等等 。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，並表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的願望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智能得到發展的空間，最後使孩子的情感得以昇華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬鬆、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

第2篇

1.指導幼兒練習中國功夫的基本動作，注意動作的協調性靈敏性。

2.幫助幼兒初步瞭解中國功夫的風格、作用，激發幼兒強身慾望和民族自豪感。

1.幼兒經驗準備：幼兒看過武術片，瞭解一些功夫明星。

教師隨着音樂聲，以武術表演形式進場，要求：動作到位，有氣勢。

1.組織看視頻,學習一些武打動作,知道武打動作要剛勁、有力。

“最近老師迷上了武術，看看我的師傅正在練功夫呢!”

“你自己會什麼武打動作?”請一幼兒上前表演後，其他幼兒跟學。

“練武術和平時的動作比，哪個更有力、更精神呢?”

師生共同練習武術基本功：拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。

(1)點擊播放圖譜，幼兒跟着一節節練習，教師指導，注意動作要到位。

(2)點擊音樂，幼兒自由練習，強調動作的剛勁、有力。

“我們今天學的是拳術，他們也在表演呢，仔細看看他們練的是什麼拳?”

“你們想一想，我們練拳、練刀、練劍、練棍，練這些武功到底有什麼用呢?”

小結：保家衞國、聲張正義、強身健體，增強保護能力。

“現在不但中國人喜歡武術，外國人也很喜歡，以後的中國功夫還等着你們慢慢學，慢慢把它傳下去呢，你們有信心嗎?”

“武術小子們，起立，把我們學到的武術知識、武術本領去教給其他人吧!”

畫面一：點擊播放視頻“李連杰練功夫”2秒後，出現李連杰正在練功夫，暫停。幼兒討論後，再次點擊播放鍵，繼續播放視頻。

畫面三：動作圖譜。先點擊出現①②，引導幼兒看圖示練動作，再依次點擊③④⑤⑥⑦⑧，幼兒看圖示自由練習。點擊音頻整體練習。再次點擊音頻，幼兒扎綢帶表演。

畫面六：在畫面左上角點擊出現棍術、畫面下方點擊出現刀術、在畫面右上角點擊出現劍術。

第3篇

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干

師：除了我師傅的動作外，你們還看到過別的招式嗎？

師：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術明星的`功夫是怎麼練出來的呢？

師：看，是從這些武術祕籍上學來的。都有些什麼祕籍？

師：每本4個動作，可以打開貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數要一樣，想想怎麼樣分？

師：我現在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。

師：好，可以開始表演了吧，怎麼玩，一派一派來吧，哪派先來？

師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！

師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？

師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

師：少林派和武當派暫時領先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。

師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！

師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！

師：好，最後一次機會，全上來，用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？

師：武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術”中國還有許多武術呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別

第4篇

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類ppt）

導入：猜猜看，我最近在學一種什麼本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧！

先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。

小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。

（1）、我是跟師傅學的'中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

（2）、看，是從這些《武術祕籍》上學來的。看看都有些什麼祕籍。

4、四人一組，5、 每組一份祕籍，6、 聽音樂學動作。

（1）、我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本祕籍（分成三組）怎麼分？每組幾個人？

（2）、你們來看看祕籍上的動作來學一學，然後把四個動作連起來做一做。

（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）

（4）、提問：跟音樂練武術時怎麼樣就能練整齊？（音樂變動作就變）

現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

（1） 發給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像繫鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）

（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。

（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）

第5篇

中國功夫，是中華民族智慧的結品，是中華傳統文化的體現，在全世界廣泛傳揚。《中國功夫》歌曲中唱到的 4 個動作“卧”“站”“坐”“走”，正是武術的精所在；“一一哈一一”的口號，提高了幼兒武術練習中的精氣神增強了幼兒學習武術的興趣。活動中，教師表演武術，幼兒根據圖示自主探究，學習馬步、弓步、掌等武術動作方式，使幼兒感受中國武術的博大精深，激發他喜歡武術、熱愛民統文化的情感

1．知道武術是我國的傳統文化，簡單瞭解武術有健身、觀賞、交友、鍛鍊意志等作用。

2．“武術表演”視，功夫祕籍圖示，“幼兒學習材料我愛你中國《幼兒素質發展課程?音樂》 cd

1．教師表演武術，引發幼兒對中國功夫的`興趣，知道武術是我國的傳統文化

（1）請幼兒説一説、學一學教師做的武術動作。提問：怎樣做動作看起來會很有力？

（2）師幼互動，梳理武術中的基本動作：蹲馬步、弓步、掌、拳。

（3）教師小結，幫助幼兒瞭解中國武術早在很久以前就有了，它是一代化傳下來的，一直流傳到現在。

（1）引導幼兒閲讀《我愛你中國》第 22 頁，瞭解哪些人在練武術，知道練武術可以強身健體。提問：生活中，你見過誰練武術？他們為什麼要練武術？

（2）播放武術表演的視頻，使幼兒知道武術是一種藝術表演，可以觀賞。

（3）播放武術視頻，讓幼兒明白練武術會很苦很累，但是不能輕易放奔要堅持到底，才能做得更好。引導幼兒討論：怎樣才能練好武不？

3．請幼兒根據圖示自主探究武術動作，感受中國功夫。

（1）出示功夫祕籍圖示，幼兒看圖自主探索，練習武術動作。

（2）幼兒隨音樂做武術動作並集體表演，教師指導個別幼兒的武術動作。

（3）請幼兒説一説自己練武術時的心情。使幼兒瞭解因為中國功夫很棒，練武術的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫！希望小朋友以後，也能多多練習，大家一起強身健體。

中班閲讀優質課《沒有耳朵的兔子》蔣靜視頻+課件ppt+參考教案大班語言《七隻瞎老鼠》優質課視頻+原版ppt課件+教案+教具圖+音樂

第6篇

1、感受中國風音樂和中華武術的精神，合拍表現音樂結構及少林拳法的動作。

2、通過觀察模仿學習少林五形拳的基本動作，藉助圖譜的提示佈陣。

3、在“佈陣法”遊戲中鍛鍊偷快接受挑戰的信心和膽量，並做到團結協作、快速反應。

孩子們，你們看老師穿了一套什麼服裝？（少林武術服），今天我是少林師父，你們看看這是哪裏呢？（少林寺大門），想進到少林寺學武功嗎？今天師父教你們一套五形拳，學會了這套拳

就能進入少林寺，請你們仔細看看這套拳法中表現了哪五種動物？

觀察學習佈陣方法，嘗試隊形並運用合作的'方式表現。

師高僧告訴我們，藏經閣裏有108本武功祕籍，這是每一個少林弟子都希望能得到的。學會佈陣就能得到提示，知道經書隱藏的地方。

層級一：出示“陣法圖＂”，自主觀察並嘗試根據“陣法圖”按空間方位面朝圓心佈陣。（2遍）

師：我們來看看，高僧給了我們第一張陣法圖，圖上有什麼？

小結：陣法圖告訴我們，所有人要變成一個圓，臉朝圓上，在走的時候開始轉動。

師：我們已經學會了佈陣的方法，現在合着音樂一起來佈陣吧。

小結：剛剛佈陣很成功，高僧給出了提示。（幼兒按提示找到拼圖）

層級二：出示“陣法圖2”，自主觀察並嘗試根據“陣法圖”按空間方位面朝圓心移動佈陣。

師高僧被你們的團結和努力感動，決心要幫助你們，又給了第二張陣法圖，看看是什麼樣子的？

師：那我們開始合着音樂佈陣，記得要移動交換位置。

小結：佈陣挑戰成功，看看高僧給了我們什麼提示？（幼兒集齊拼圖，找出祕籍）

師：少林武術是中華文化之寶，練武可以強身健體，還能保家衞國，作為一箇中國人，我們要把中國武術的文化傳承下去併發揚光大，孩子們，你們願意嗎？我們一起歐賞一段武術表演吧。