關於大班科學教案8篇 科學啟蒙，大班教案做足功夫！

大班科學教案是針對幼兒園大班學生的科學教育教案。它能夠通過有趣的實驗和活動，激發孩子們對科學的興趣，培養他們的創新能力和科學思維。在幼兒園教育中，科學教育有着不可替代的重要性。因此，做好大班科學教案具有重要的現實意義。

第1篇

用各種即時貼裝飾光盤，然後將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，並固定住。

讓幼兒用力擰轉陀螺，然後放手，讓陀螺旋轉，看誰的陀螺旋轉時間最長。

●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉速度和時間的不同。

●觀察陀螺旋轉速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。

●調整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉時間長短的變化。

●指導幼兒用不同的力度旋轉陀螺，觀察陀螺旋轉的'時間長短。

◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。

陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉的迴轉體。陀螺在旋轉的時候，不但圍繞它本身的軸線轉動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，佔、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關。

第2篇

1.觀察葡萄乾在雪碧裏的變化過程，並能正確描述自己的發現。

2.在實驗操作中，培養動手操作能力及良好的'觀察習慣。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

2.學具準備：一杯水、一杯雪碧、一份葡萄乾、一個托盤、記號筆等每組一份。記錄表每組2份、芸豆、彈珠、紅豆若干。

桌上的兩杯水一樣嗎?有氣泡的那杯水，你有什麼發現?

1.幼兒猜想：同樣大小的葡萄乾放在兩杯水裏會有什麼反應呢?(教師表格記錄)

原來這是因為當葡萄乾沉入杯底時二氧化碳氣體就吸附在表面，使葡萄乾變輕浮到液麪上來，小泡泡破了，葡萄乾就沉下去了。

讓我們一起來試試，仔細用眼睛觀察一下，這些材料是不是也能像葡萄乾一樣上下跳舞呢?把觀察到的現象記錄在綠色的表格裏。會跳舞打“√”，反之打“×”。

第3篇

1、瞭解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

幼兒用書（數學）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯繫，告知活動的意圖，獲得配合重點與難點

1、交流自己對身高和體重的已有認識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結果，交流記錄方法。

2、哪個數字表示身高？哪個數字表示體重？應該怎麼記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。

（引導幼兒辨認兩位數和三位數，並區分左右進行記錄，知道數字從左至右寫。）

二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡迴瞭解信息。

1、提出要求：比比小組裏誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師儘量為幼兒提供所需物品。

1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。

2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。

3、數字比較的方法：比較體重的數字（兩位數），先從左邊的數字比，如果一樣，就比比右邊的數字，哪個大就是哪個重；兩個數字都不一樣就用減法算一下等。

第4篇

?做印糕》這節課，可以讓孩子在活動中培養他們的動手能力。在做印糕的同時理解複製的意義，並將運用到生活當中。在這一節課中希望孩子在動手動腦中發現複製在生活中帶來的方便，體驗動手的樂趣。

1、初步瞭解複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

麪糰、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾

一 通過欣賞活動，讓幼兒認識、瞭解複製的簡單現象。

1、師：“小朋友們，今天有個地方舉辦了“漂亮的糕點”展覽會，讓我帶你們一起去參加一下吧！”

2、帶領幼兒參觀小展覽會，引導幼兒自由討論與評價。

3、教師引導幼兒仔細認真的觀察每個糕點，並提問：

（2）“那這些漂亮的糕點是怎麼做出來的？”（請個別幼兒回答）

師：店裏有好多糕點！這些漂亮又好吃的糕點你們想知道是怎麼做出來的嗎？讓我們一起去廚房看看吧！

（1）剛才我們在廚房裏看到了什麼？是用什麼方法用最快的速度做出那麼多的糕點的'？

（2）“用複製的方法來製作快還是用手工的方法來製作的快呢？”嘗試運用簡單的複製方法制作糕點，體驗複製帶來的便利。

師：我們可不可也用複製的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點呢？那我們今天也來用複製的方法來幫忙做糕點吧！

（2）提出要求。“大家要開動腦筋想一想能不能利用材料複製糕點。老師給你們十分鐘的時間來製作，看哪組的小朋友做得最好。做完後拿到後面的展示台上擺起來。”

4、引導幼兒對作品進行比較，直觀感受複製的便利。

師：請每個小組都來説説你們那組做了幾個？這些糕點看起來怎麼樣？老師很想知道你們是用什麼方法做出來的。

師：其實我們生活中還有許多奇妙的複製方法等着小朋友去觀察、去發現。

請大家回家後再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什麼複製方法和工具，找到了就記在心裏，下次我們大家再一起試一試、玩一玩，好不好？

第5篇

1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關係的。

（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）

2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能為我們預報天氣。

剛才看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，

（1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。

第6篇

1、引導幼兒發現紙的摺疊方式與承受力之間的關係；

2、激發幼兒探索的興趣，豐富幼兒對力的感性經驗。

相同大小的紙、塑料小兔若干、兩塊高矮相同的積木，記錄表

教師把一張紙架在兩塊積木上，先讓孩子猜想往上面放塑料小兔，紙會不會掉下來，然後往紙上放塑料小兔，請幼兒觀察，鼓勵幼兒説説發現了什麼，為什麼會這樣。

幼兒觀察教師實驗，並猜測紙上放小兔會不會掉下來。

1、請幼兒想想怎樣能使這張紙橋變得更結實，能承受小兔的重量，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

師：“你們覺得怎樣才能使這張紙橋變得更結實？我請小朋友説一説。”

2、嘗試按照自己思考的方式實驗，驗證哪種折法承受的重量最大。

幼兒説一説自己想到的方法，並説説為什麼自己會這樣想。

以幼兒實際操作的方式讓幼兒探索怎樣摺紙橋可以使紙具有較大的承受能力，充分發揮了幼兒的自主性。

師：“現在，我們想了好多辦法，我要請你們來試一試，用紙來折一折結實的小橋。我要求，每個小朋友折的要和你的小夥伴折的.不一樣，我們要動動腦筋，看看有什麼好辦法”

幼兒一邊操作，教師引導“試試看把紙折成拱形的會不會增加橋的承受力”、“有沒有小朋友折成瓦楞的形狀”。

教師有目的的要求小組幼兒折的方式不要全部一樣，也有利於幼兒比教。通過自己動手，觀察比較的方式自己來得出結論，有利於幼兒自信心的養成。

第7篇

1、觀察實驗操作，發現實驗中的變化現象，激發幼兒對化學實驗的興趣。

3、對科學的現象產生好奇，願意用語言表達自己的發現。

（2）猜測魔術咒語，教師變魔術。重點句：我的魔術需要有咒語的，猜猜看，我的咒語是什麼？一起唸咒語，我們看它變不變。

（1）強調操作的幾點要求：(教案來源：)1、杯子放置的正確位置。2、加入藥品的'量。

（3）教師巡迴指導，提問幼兒所用的方法及觀察到的有趣現象。

：請小朋友看看這張紙上的記錄，你能看懂嗎？哪裏看不懂？

（1）要求：桌子後面有油畫棒及記錄紙，請小朋友把你剛才的實驗記錄下來。

今天我們動腦筋想辦法，當了一回魔術師，把茶葉水變成黑水，又變成飲料水，觀察到了很多有趣的現象，並且實驗時認真操作，沒有把杯子弄打，很能幹，提出表揚。

第8篇

1、通過觀察發現葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構成。

2、通過操作實驗發現樹葉裏的祕密（葉綠素），從而發現常青樹和落葉樹的不同。

3、能相互交流探索過程，激發幼兒積極探索的願望。

師：前兩天我請小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子，現在請你來説一説，你見過的葉子是什麼顏色？什麼形狀的呢？

教師小結：原來我們發現葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。

師：樹葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些祕密呢？老師為你們準備了很多的樹葉，請你們每人選一片樹葉，看一看，摸一摸，找找樹葉上面有些什麼？（可以和旁邊的小朋友説一説）

師總結：小朋友觀察地真仔細，説得也很好，可以拿在手上，連着樹的那個小柄叫“葉柄”。

摸上去軟軟的，就象我們人身上的肉一樣，叫葉肉。還有中間的小小的“小經”叫“葉脈”。

師：你發現樹葉上有什麼？（請一名幼兒拿着樹葉上來講講，教師通過視頻演示。

2、出示結構圖：根據幼兒的介紹引導他們發現樹葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。

請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來，找一找“你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪裏？

我們剛才通過觀察發現樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，樹葉裏面會有些什麼呢？

請幼兒做實驗：準備兩種顏色的樹葉（黃、綠）請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子裏搗碎，看看會有什麼不用的變化？並把發現的記錄下來。

教師小結：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的'葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子裏面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠製造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

師：那黃色的葉子為什麼沒有水也沒有顏色了呢？（因為這種黃色的樹葉葉子很薄，裏面不能吸收很多的水分，到了秋天被風一吹就從樹上掉下來了，所以我們叫它落葉樹；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長在樹上，這種樹我們就叫它常綠樹了。