大班《中國功夫》教案推薦5篇

制定教案是提高我們教學質量的一個重要方式，我們寫教案的主要目的就是為了將自己的教學效果達到最佳，本站小編今天就為您帶來了大班《中國功夫》教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班《中國功夫》教案篇1

活動目標：

1.瞭解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

2.激發幼兒用身體動作表現功夫。

活動準備：拳術視頻片段、《武功祕籍》、《功夫》音樂

活動過程：

一、導入部分

想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

1.播放拳術視頻片段

2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）

3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那麼強壯？

三、看祕籍，用身體動作表現功夫。

1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪裏來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《祕籍》），看武功祕籍。

2.這是什麼祕籍？（少林祕籍）？小朋友想不想也來照着祕籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的祕籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽着歌、看着祕籍練練動作。注意動作有力量.

剛才我們説每本祕籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.

4.幼兒隨音樂，表演祕籍動作

四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。

為什麼那麼多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以後再瞭解學習吧。

大班《中國功夫》教案篇2

活動目標：

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類ppt)

活動過程：

導入：猜猜看，我最近在學一種什麼本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧!

一、感受學習

1、明星演示中國功夫(視頻)

先來認識一下我的師傅，看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。

2、幼兒經驗展現

(1)你喜歡他的哪個動作?

(2)再看一次把你喜歡的動作記下了

(3)你還會其他什麼武術動作?來試試看。

小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。

二、分組分散學習

3、武術祕籍

(1)、我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?

(2)、看，是從這些《武術祕籍》上學來的。看看都有些什麼祕籍。

華山祕籍 少林祕籍 武當祕籍

4、 四人一組，

5、 每組一份祕籍，

6、 聽音樂學動作。

(1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友，三本祕籍(分成三組)怎麼分?每組幾個人?

(2)、你們來看看祕籍上的動作來學一學，然後把四個動作連起來做一做。

(3)、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作(做兩遍)

(4)、提問：跟音樂練武術時怎麼樣就能練整齊?(音樂變動作就變)

三、武林大會(功夫大賽)

現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

(1) 發給幼兒紅腰帶，自己系一系。(像繫鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次)

(2) 請幼兒再次看動作，準備比賽

選評委

(1)、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。

(2)、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)

小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。

四、延伸：武術的種類

反思：

在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由於人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以後的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

大班《中國功夫》教案篇3

設計思路：

一、設計本次活動的依據此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對於大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

二、本次活動的教學特點

1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設備等)?身體運動智能方面,是否有充分的運動時間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，並表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的願望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智能得到發展的空間，最後使孩子的情感得以昇華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬鬆、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

活動目標：

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

2、瞭解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點：

在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

活動準備：

1、活動前幼兒已瞭解了一些有關中國功夫的知識。

2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請叔叔現場表演。

4、人手一份紅綢帶。

活動過程：

一、複習律動、交流有關中國功夫的信息。

a、聽音樂，引出律動《我們跟着音樂走》，在律動結束時，用“最後我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

b、欣賞交流中國功夫

師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

聽完後提問：你聽了這首歌，心裏有什麼感覺?(引導幼兒説出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答後，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌裏唱了些什麼?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什麼?那麼你們説説學中國功夫有什麼用呢?

(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛鍊身體還能防身自衞。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人瞭解中國功夫，瞭解中國)

2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個祕密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什麼動作，我們一起學好不好?

播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

延伸活動：

將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

活動反思：

?中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班《中國功夫》教案篇4

活動目標：

1、進一步熟悉歌曲，感受中國武術動作的基本特點。

2、能根據歌曲特點，創編出簡單的武術動作。

3、初步培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、事先聽過歌曲內容。

2、武術象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》

2、武林祕籍課件。弓、鬆、鐘的圖片

活動過程：

一、感受中國功夫

（一）組織幼兒觀看錄像中國武術，瞭解武術動作的基本特點

（二）討論：

1、你看到的中國武術是什麼樣的？

2、你最喜歡哪個招式？

3、引導幼兒交流模仿各自學到的武術動作

二、欣賞歌曲《中國功夫》

（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調和歌詞

（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞

（三）幼兒隨音樂學唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義

（四）組織討論，萌發愛國情感

1、用什麼樣的聲音才能夠唱出練武時的剛勁有力？

2、你喜歡中國武術嗎？為什麼？

重點指導幼兒唱歌時聲音要響亮、有力，做動作時手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術是中國特有的運動項目，要熱愛自己的祖國。

三、創編簡單的武術動作

（一）觀看武林祕籍幻燈片

（二）學習做模仿動作

1、討論：武林祕笈中都有哪些動作？

2、引導幼兒模仿祕笈其中的動作。

3、伴隨音樂將動作組合成一套動作。

（三）分組創編簡單動作

1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創編基本動作。並能連起來做動作。教師重點指導幼兒動作要有力，幅度要大一些。

2、隨音樂分組展示動作，幼兒間互相講評。

四、欣賞奧運會武術表演，再次感受中國武術的魅力

活動延伸：

美工區：可提供紙、彩筆，供幼兒製作武功祕籍小書

表演區：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續練習動作

大班《中國功夫》教案篇5

活動目標：

1.指導幼兒練習中國功夫的基本動作，注意動作的協調性靈敏性。

2.幫助幼兒初步瞭解中國功夫的風格、作用，激發幼兒強身慾望和民族自豪感。

活動準備：

1.幼兒經驗準備：幼兒看過武術片，瞭解一些功夫明星。

2.白板課件《中國功夫》。

3.白板、電腦、投影儀。

4.紅綵帶每人一條

活動過程：

一、開始部分

1.欣賞中國武術。

教師隨着音樂聲，以武術表演形式進場，要求：動作到位，有氣勢。

“剛才老師表演了什麼?”

二、基本部分

1.組織看視頻,學習一些武打動作,知道武打動作要剛勁、有力。

“最近老師迷上了武術，看看我的師傅正在練功夫呢!”

點擊出現畫面一，視頻《李連杰練功夫》

“我師父是誰?你認識嗎?”“想不想跟他學幾招?”

“你學會了什麼武打動作，練給大家看看!”

“你自己會什麼武打動作?”請一幼兒上前表演後，其他幼兒跟學。

“練武術和平時的動作比，哪個更有力、更精神呢?”

小結：練武術就應該動作有力，精神飽滿。

2. 引導幼兒學習一套完整的武打動作。

“除了李連杰，你還知道有哪些功夫明星?”

畫面二：適時出示功夫明星成龍、李小龍的圖片。

“猜一猜，他們的功夫哪兒來的?”

畫面三：出示練功圖譜

“來，我們也來學學功夫!”幼兒可以拜老師為師。

師生共同練習武術基本功：拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。

老師完整示範，激發幼兒學習興趣。

(1)點擊播放圖譜，幼兒跟着一節節練習，教師指導，注意動作要到位。

(2)點擊音樂，幼兒自由練習，強調動作的剛勁、有力。

(3)點擊音樂，配樂練習動作。

(4)點擊音樂，紮上紅綢帶表演武術。

3、介紹中國武術的知識，激發民族自豪感。

畫面四：視頻，“2008奧運太極表演”

“我們今天學的是拳術，他們也在表演呢，仔細看看他們練的是什麼拳?”

“為什麼在奧運會上要表演中國的功夫呢?”

小結：武術是中國人的驕傲，是中國的瑰寶。

“除了太極你還知道有哪些拳術呢!”

畫面五：猴拳，螳螂拳

幼兒模仿其動作。

“中國功夫除了拳術，你還知道有哪些武術?”

畫面六：點擊出現“刀術、棍術、劍術”

“你們想一想，我們練拳、練刀、練劍、練棍，練這些武功到底有什麼用呢?”

小結：保家衞國、聲張正義、強身健體，增強保護能力。

畫面七：視頻，《中華武術，聞名全球》。

“現在不但中國人喜歡武術，外國人也很喜歡，以後的中國功夫還等着你們慢慢學，慢慢把它傳下去呢，你們有信心嗎?”

三、結束部分

“武術小子們，起立，把我們學到的武術知識、武術本領去教給其他人吧!”

在音樂聲中，教師和幼兒一起整理活動用具。

“中國功夫”課件使用説明

畫面一：點擊播放視頻“李連杰練功夫”2秒後，出現李連杰正在練功夫，暫停。幼兒討論後，再次點擊播放鍵，繼續播放視頻。

畫面二：功夫明星成龍、李小龍

畫面三：動作圖譜。先點擊出現①②，引導幼兒看圖示練動作，再依次點擊③④⑤⑥⑦⑧，幼兒看圖示自由練習。點擊音頻整體練習。再次點擊音頻，幼兒扎綢帶表演。

畫面四：點擊視頻，播放“奧運太極表演”。

畫面五：出現猴拳、螳螂拳。

畫面六：在畫面左上角點擊出現棍術、畫面下方點擊出現刀術、在畫面右上角點擊出現劍術。

畫面七：播放視頻“中華武術，聞名全球”。