關於幼兒園中班科學教案範文合集4篇 在幼兒園中班科學教學中取得成功的祕訣：探索優秀教案範文合集

本文為幼兒園中班教師提供科學課程教案範文合集，旨在幫助教師掌握科學教學方法，提高教育質量，促進幼兒的科學素養。

第1篇

1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發生興趣。

2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。

難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。

1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什麼樣子的？”“你們還看到和聽到些什麼？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”

1） “從圖片上看到什麼？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發生什麼事？”

2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞彙：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的.操場、花園是什麼樣子的？”“我們住的小區又會是什麼樣子的？”

1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎麼辦？”

2）小結：下雷雨時儘可能不要在室外，不要在樹底下或電線杆旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。

“雨後的天氣怎麼樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過後感覺怎樣？”

2）討論：“雨後天空是什麼樣子的？周圍有些什麼變化？”

第2篇

1．出示紙盒，把盒蓋打開，拿起盒子使幼兒能看到裏面的'小狗，啟發幼兒説出小狗在盒子裏，把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發幼兒説出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒裏也叫紙盒內。幼兒跟着説：小狗在盒子(外)面。

2．出示盤子和杯子，盤子裏擺4個杯子，盤子外面擺3個杯子，讓幼兒説出盤子裏外各有幾個杯子。

3．指地上的圓圈，向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內、圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站到圓內、圓外和圓上，讓幼兒説出圓內、圓外和圓上各有幾個人。注意説出裏外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒説出梯形內、梯形外和邊上各有幾個人。

4．關上房門，引導幼兒説出我們在房子裏面玩，讓3個幼兒站到外面，啟發幼兒説出房子外面有3個小朋友。

第3篇

1．樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣，小球站穩了（中班科學）。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

2．幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想，幼兒教案《小球站穩了（中班科學）》。

3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？

4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，並表述自己的想法。

3.將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悦。

第4篇

認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的'物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

2.尋找原因為什麼會這樣?(因為小棒、牙籤細，蠟筆粗)

1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的遊戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那麼小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。

(1)若回答細的，則出示牙籤，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子裏的東西有粗有細，那麼我們來幫他們排上隊。

2.提問(1)你是怎麼排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎麼排出來的?

(1)先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然後再在盒中找出最細的，放在第二，反覆運用這個方法依次排隊。