行為與位置作文5篇
優秀的作文一定是要明確中心立意的，優秀的作文才會讓讀者有興趣閲讀下去，以下是本站小編精心為您推薦的行為與位置作文5篇，供大家參考。
行為與位置作文篇1
一個人去參加夏令營，這次我去的地方很遠，而且會輾轉好多個地方。臨行前，母親在為我收拾行囊，不一會兒，便裝了鼓鼓囊囊的的一大包東西。我一邊翻撿着包一邊笑，因為裏面必要的東西實在不多。我説：“出遠門，不需要拿這麼多東西的。”我怕傷害母親的心，每拿出一件的時候，都要簡單地解釋一下。
到後來，我翻出一瓶水，一個用很大的塑料瓶盛着的水，我隨即把這瓶水也拿了出來。“這個也沒必要，火車站，碼頭，到處有賣水的地方，一兩元錢一瓶的礦泉水，很便宜的。多帶一瓶水，多重啊。”雖然我依舊是笑着説的，但看得出來，我心裏多少有些責備母親了。
在這之前，母親一直呆呆地站在一邊，看着我把她裝進去的東西，一件一件地拿出來。但當我拿出這瓶水的時候，她似乎並沒有聽我的解釋，執拗的把那個瓶子拾了起來，重新塞進揹包裏。嘴裏唸叨着，這個一定得帶上，外面的水不乾淨。
母親還未放妥當，我又一把把水瓶扔出來，帶這個幹什麼，這麼重誰願意背！我有些生氣了，水瓶扔在牀上的時候，發出“咚”的一聲悶響。
空氣頓時凝固了。最後還是母親打破了這片刻的沉悶，她有些蹣跚的過去，把那個瓶子又重新裝進包裏，説，還是是拿上吧，重些就重些。這次你去的地方要遠些，有家裏的水在肚子裏，不容易鬧病的。
母親接着説：“你小的時候，我帶你去旅遊，半夜拉肚子，醫生説是水土不服的原因，從此之後，我一直記得，每次出遠門都要給你帶一瓶水，再也沒有鬧過肚子。”
這次我沒有動，淚眼婆娑中，看着母親做着一切。
我們或許不知道，平淡的生活中，藏着許多愛的細節。它瑣碎，細小，總是悄悄的藏在生活不起眼的一個環節上。或者説，它更像是一滴水，早已默默地滲透在了生活的深處。可惜，活的很粗糙的我們，往往感受不到。就向這一瓶水，我們更多的時候只把它簡單的看成了一瓶水，孰不知，在水的晶瑩中，含着母親玲瓏剔透的心。
行為與位置作文篇2
在現實生活中，行為與位置是相互影響的。
在每個孩子心中都有一個最大的敵人叫：”別人家的孩子“，每位父母都説過別人家的孩子多乖，多懂事，成績多好等等。老師也都説過每個孩子都是一樣的，之所以成績不同是因為每個人對人生的態度不同。
當我在睡覺的時候，別人家的孩子可能在背單詞，當我在玩的時候，別人家的孩子可能在填練習冊……不同的人生態度會有不同的行為，而這些都會影響人不同的位置，不同的行為成就不同的人生。
身處的位置不一樣，人的行為也會不一樣。俗話説：”物以類聚，人以羣分“，在一個好的環境中我們會不自覺做到最好，在較壞的環境中如果按照正常人辦事，會有各種阻力，時間長了，自然也就會順其自然而然變壞了。在學校中，學習的氛圍很好，那麼剛進入學校的人也會不由自主的想去學習，因為大家都不願意讓自己與其他人不同，顯得與周圍環境格格不入。所以哪怕是不喜歡學習的人也會被周圍的學習氛圍影響。若在三流學校中，到處都是人們在嬉笑玩樂，那喜歡學習的人也會受影響。所以在不同位置的人會有不同的行為。
行為與位置的關係並不是一成不變的，世界上總有：”出淤泥而怒染，濯清連而不妖“的人。他們並沒有因外界不好環境干擾而改變自己的行為，而是堅持自己。所以當我們處於不好的位置時也要堅定自己的行為，不要因為其他因素而改變。在良好位置上的人並不一定就有好的行為。
總有人應為在良好的位置上就狂妄自大，不把其他人放在眼裏，所作所為更是令人不恥。所以當我們以後處於不好的位置時要堅持自己，當我們處於較優越的位置時也不能得意忘形。
總而言之，行為與位置是相互影響的，所以當我們處於較不好的位置時要規範自己的行為，不要甘於沉淪外界的喧器，當我們處於優越的位置時要更嚴格規範自己的行為，讓自己變得更加優秀。
行為與位置作文篇3
閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳裏面的人們大多在閲讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置?
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。
?立意分析】
就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：
1.行為影響了位置：意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。
2.位置影響了行為：意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。
3.從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。
立意屬於以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意;如果所寫內容只涉及“行為”或“位置”
的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關係的，屬於基本合題;如果所寫內容與材料毫無關係另起爐灶的，則屬於跑題。
?例文】
現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳裏面的人大多都在閲讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關係?
首先，説位置影響了行為。在安靜的圖書館裏沒有一個人説話，就連翻書聲都很輕，大家都在閲讀，圖書館裏鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人願意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這説明位置影響人們的行為。
後説，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以後就有了一份好的工作，這就意味着有了高收入。他所處的階層肯定與大學聯考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩遊戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。
統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。“物以類聚，人以羣分”這八個字便直白的説明了這種關係。
再説，位置行為互相轉化。行為與位置的關係並非是一成不變的，它們之間的關係是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他並沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這説明在良好位置上的人並不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規範自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，併為實現目標努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。
朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規範自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那裏有更多的更優秀的人才，用正能量感染着你，帶你一同進步。
2016大學聯考作文預測彙總
行為與位置作文篇4
有人認為，節約是一種美德；寬容是一種美德；環保是一種美德……可有些人很另類，不認同這樣的理念。
這一天，我見證了我們社會裏部分的人，外表是多麼有氣質，文質彬彬，可內心如此的骯髒，如此的黑暗的品質。
今天，是個平凡的星期天。爸爸的朋友送了我們四張自助餐的優惠券，請我們一起去吃我的最愛——自助餐。
來到這裏，我嚥了咽口水，肚子也咕嚕咕嚕地做響，心都急起來了，但我要掩藏好，別人都不知道我肚子餓得很呢……坐在我們桌子後面的夫婦來回端着食物走了好幾趟，桌子上擺滿了菜。男的西裝革履，文質彬彬，女的相貌堂堂，看上去很温柔斯文的樣子。他倆好像在等人，菜一直沒吃，過了很久，好像不耐煩了，“啪”地一聲拍了一下桌子，就吃了。
大約吃了四五碟菜，他們就吃不下了。他們看了看自己桌子上的菜，再瞄了瞄別人桌子上的菜，臉上掛着一幅尷尬的表情。
那個西裝革履的男人看了看旁邊的垃圾桶，就對那個相貌堂堂的女人説：“不如我們把菜給倒了吧，兩個人吃不完這麼多，免得別人説我們呢。”“也好！”那女的説。“嘩啦嘩啦”他們的菜都倒進了垃圾桶裏。這些食物就這樣浪費了。很多人都望着這對沒有公德心的夫婦。周圍的人都議論紛紛
“怎能這樣啊？多浪費啊！”
“吃不完就別拿這麼多嘛！
“沒點功德心，可恥！”
……
有的人説話太大聲了，被這對夫婦聽到了。那對夫婦開始説髒話，還打人呢。保安阻止，還被一手推倒了。見到了這一幕幕的場面，我真想一腳踢死這個沒素質的男人，但我不想影響自己有素質的形象，還是算了。這對夫婦外表很好，內心卻是如此的……真是對他們大跌眼鏡。
在這個社會中，就是有這樣的人——表面風光，內心卻若此黑暗和小氣。真的知人知面不知心啊。但我們要做好自己，做一個有素質的人，只有每個人都做好自己，這個社會才會美好！這些場面才不會發生！
行為與位置作文篇5
伴隨着春天舒緩的腳步，我們每天都心情愉悦的走進校園，每當我們走近校園時，會看到樹木鬱鬱葱葱，教室寬敞明亮，各種設備齊全，多麼美麗的學校呀！我們學習生活在這個優美的校園裏，你考慮過你的行為和這個校園是否和諧呢在過去的時間裏，我曾看到過這些不和諧的現象。在衞生方面：我常會在操場上看到有亂扔的果皮，飲料瓶，牛奶瓶；樓道的牆上有同學們隨手畫上去的筆道，踩上去的腳印，和拍到牆上的球印；教室的衞生角有的班級總是打掃的不乾淨。在文明禮貌方面：我們有的同學常會説些髒話；下課時有的同學會不時追逐打鬧；上樓時從不右側通行等等，這些都是與我們這個學校不和諧的行為。生活氛圍的和諧愉悦，要靠每個人的維持和創造，人類所具有的一種文明，健康，美好的因素是通過外在言行來表現的。
當我們走進校園，看到一張張綻開的笑臉，你們是否感覺到學校是一個温馨的家園每個家中成員的你應該怎樣做呢：一個莊嚴的隊禮，一聲老師你好！一句同學你早！就是這樣一句句文明的話語會在我們心中迴盪。我們生活在一起，各位互相謙讓，互相學習，你幫助我，我幫助你，我們的學校將是暖意溶溶。或許你會做錯事，只要真誠地説對不起，請求別人的原諒，彼此相視一笑心裏會變得敞亮；或許你心中還有怨氣，放開胸懷説聲沒關係多麼崇高地忍讓，一切都會風平浪靜。
所以我們每個學生都要做到：五講即：講文明，講禮貌，講道德，講秩序，講究衞生習慣好，這個五講請你要記牢。要做到四美即：語言美，心靈美，行為美，環境美，四美永遠記心上，這樣健康成長才能有所作為。要做到四有即：有理想，有文化，有道德，有紀律，人人努力去爭取，才能成為好少年。在這美麗的校園裏只要我們能做到五講，四美，作為四有新人，我們的校園才能處處開滿禮儀之花。願我們頭頂的這片藍天永遠那麼藍，腳踏的這個校園永遠美麗如春。願我們同學都能在這個美麗的校園裏健康成長。
我們的校園環境美，我們的行為更要美。
