中學校園環境文化建設解説詞

各位領導：

大家好！歡迎參觀沈集中學，( ),下面由我介紹學校環境文化建設工作情況。

我校創建於1958年，前身為“荊門縣第五中學”，1984年，改製為沈集高中。1994年，改製為沈集第一中學。20XX年，與沈集二中合併為沈集中學。現有15個教學班，在校學生592人，教職工118人。

辦學理念：我校秉承“以人為本、和諧發展”的理念，全面實施素質教育，學校多次被省、市、縣評為先進單位。

規劃理念：以“花園校園”為背景，以書畫為元素，圍繞“學習、生活、運動”三大功能主題，校園文化建設規劃為10大景點：校門大道文化、教室樓道文化、辦公室文化、櫥窗報欄文化、香樟林情懷、寢室生活文化、運動休閒文化、食堂餐廳文化、路徑路燈文化、旗台和操場，按照“整體規劃，分步實施，分批達標”的思路，力爭把我校建設成書畫校園、人文校園。

規劃劃分：。

1、校門大道文化：門前ied電子顯示屏和校務公示欄，與莊嚴的校門、古樸的門燈互相輝映。正對着學校大門，2塊不鏽鋼標牌將“六條禁令”和“温馨勸誡”告知全體師生。雕花欄杆旁，三塊展板：“書法”、“繪畫”、“手抄報”展示了我校第二屆“書法特色”書畫大賽的成果。

2、教室樓道文化：教學大樓前，以“愛護花草”、“文明微笑”為主題的2塊標誌牌左右呼應。走進教學樓，書香拂面。從1到4樓，每一層樓道，置書法作品8幅，繪畫作品4幅，對學生進行潛移默化地書畫薰陶。共安置玻璃宣傳牌16塊，主題:是“勵志”和“安全”。東西台階，置6塊小標牌——“輕聲、慢步、靠右行”，時時提醒學生上下樓梯的禮儀常規。15間教室分佈在2——4樓，每間教室，南北牆面上，有大標牌3塊，共45塊，主題是：中國小生守則和中學生日常行為規範。小標牌2個，共30個，主題是：“學習方法”和“班級常規”。前後牆面和橫樑上，標語6條，共90條，以“高效課堂”為主題。

3、辦公室文化：從2樓——到4樓，分佈着1、2、3年級辦公室。每間辦公室南北牆面置三塊中型標牌，共9塊，昭示着兩大主題：“高效課堂”、“師德師風”。

整個教學樓，從樓道到教室到辦公室，共有大小標牌108塊，各種不同風格的書法作品34幅，名家繪畫作品17幅，標語92條，它們圍繞“高效課堂”主題，共同營造出校園濃郁的文化氛圍，凸顯了我校的書畫特色。

4、櫥窗報欄文化：教學樓的東端牆壁，是我校“牆體文化”的第一宣傳板塊：“書法”主題。突出“書畫”特色。對面是“櫥窗和報欄”。15米的報欄是師生進行閲讀的主陣地，《人民日報》、《湖北日報》、《荊門日報》、《教育報》等報刊讀物一天一更新，是學生關注社會窗口之一。40米的櫥窗，分七個板塊，是學校宣傳政策、法律、法規的主窗口。

5、香樟林情懷： 實驗樓的東牆面，是“牆體文化”的第二板塊——“安全知識”主題，主要是介紹安全衞生常識。實驗樓和教學樓之間的樟樹林，是學生的成長林。80多棵樟樹，寄託了590多名學生的“中國夢。校園情”。林間，設置了景觀座椅，讓學生進入林中，記錄歷程，傾訴心聲。他們在這裏“放飛夢想，擁抱明天”。實驗樓的西牆面，是“牆體文化”的第三板塊：“日常文明行為規範”。

6、寢室生活文化：中軸線大道的東西兩側，是學生公寓。（女生寢室）樓道入口處，6塊標牌耀眼醒目地表達了兩個主題——“寢室規劃”和“寢室制度”。走廊牆上，名人書法分佈其間。每層樓道置書法9幅，共27幅；每個寢室門邊，都有一塊標牌，將寢室成員的姓名和照片清晰地展示出來，共24塊。門後，是寢室公約、衞生記載表、衞生值日表。四面牆上一般都有6——8幅字畫。字畫的主題是“勵志”和“美育”，約計有160多幅。 樓上樓下，室內室外，大小標牌共30塊，字畫約190幅。門邊窗台，學生自己動手，裝飾點綴。這些字畫和標牌，一齊渲染出濃濃的寢室文化氛圍，突出了學校的主色彩——書畫特色。

學生公寓東牆面，是“牆體文化”第四板塊——“感恩主題”。

7、運動休閒文化：這裏是休閒運動帶。置有健身器材7套。它們與公寓前的籃球場、羽毛球場一起構成我校的運動休閒文化。課餘飯後，打打球，健健身，也是一種引導和薰陶。

8、食堂餐廳文化：大道的北端，由東向西，並列着學生澡堂、學生食堂及教師週轉房。（學生澡堂建於20XX年，200平方米，同時可容納50——60人沐浴。）食堂居中，建於20XX年，是一個可以容納1000多人同時進餐的650m2的標準化學生餐廳。食堂東西大門和對門牆上，4條的標語鮮豔醒目，無聲地對學生進行着養成教育。東面牆上，巨幅國畫“長城楓葉紅”熱烈、大氣，西面牆上，大幅的宣傳標牌主題是：食品常識和營養知識。南北牆面，10幅宣傳畫，傳播着“乾淨、節約、珍惜、秩序、糧食、綠色、健康、平衡、營養、微笑”的理念。4幅標語，12幅圖畫，凸顯了學校餐廳濃厚文化氛圍。這裏有濃濃的飯菜香，更有清新的書墨香。

食堂西邊是教師週轉房，20套週轉房嚴格按標準打造，佈局合理、設施完備，極大地解決了教師緊缺住房的後顧之憂。週轉房前，曬場平坦寬闊，乾淨整潔。後面是14間車庫，方便了教師停車。

學生公寓西牆面，是“牆體文化”的第五板塊——“傳統文化”。通過這個板塊，對學生進行春風化雨的德育養成教育。

9、路徑路燈文化：環繞校園的林蔭大道，周長約500米。這林蔭大道內側，是我校校友捐助的路燈 16盞（林蔭道旁12盞，中軸線大道4盞），每一盞燈下，懸掛一幅字畫。東面3幅——中外名家書畫及名家簡介，北面3幅——國學教育，西面3幅——成語賞析，南面3幅——名言警句。與燈下字畫相配合的是點綴於道旁花壇邊上的38幅“勵志”標語和“國學”標牌。3塊標牌，12幅字畫，38條標語，共同彰顯我校的書畫特色。

西大道盡頭，教學樓的西牆面，是我校“牆體文化”的第六板塊——“繪畫”主題，向學生宣傳繪畫常識。“牆體文化”與“路燈文化”相輔相成，相得益彰。共同突出我校校園環境文化建設的“書畫特色”。

10、旗台與操場：若果説畫是有型的詩，那麼，百米雕花欄杆就是固體的畫。它與燈下的字畫一起烘托出校園濃郁的文化氣息。雕欄中間，是旗台，是對學生進行愛國主義教育的主陣地。旗台下，是操場，正在規劃和建設中。相信不久的將來，這裏就會有一個標準化的操場展現在我們的眼前。

新機制改革給我們奠定了“花園學校”的基礎，在推進素質教育均衡發展中，我們將抓住機遇，用環境提升文化，力爭在****年7月之前把我校建設成為環境優美、文化鮮明的特色校園、荊潛線上的精品學校、沙洋縣對外交流的窗口學校。

今天的參觀活動到這裏就全部結束了。感謝各位領導的蒞臨指導。謝謝！