省骨幹教師跟崗學習總結

****年10月22日至11月10日，我很榮幸地來到位於深圳市福田區翰林學校陳昔安教師工作室參加了跟崗培訓，這次培訓旨在通過集體備課、雙向聽課、説課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進自身專業發展。短暫的跟崗學習結束了，覺得自己獲益良多。在我們的工作室裏，陳昔安老師無論是學識見地還是為人處事都是我們學習的楷模。陳老師治學嚴謹，為我們上示範課，開專題講座，認真的點評我們的教學，讓我們從理論到實踐都有了一種“脱胎換骨”的感覺。

一、跟崗學習我們主要完成了一下任務：

1、撰寫《跟崗學習日誌》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩、聽課上課的收穫和體會。每天寫跟崗學習日記，記錄所見所聞，並發表於博客。

2．教學實習：跟崗期間，聽評課20 多節，上了七年級上冊《“伐無道，誅暴秦”》和《匈奴的興起及與漢朝的和戰》2節課，其中《匈奴的興起及與漢朝的和戰》為彙報課，同時進行教學反思。

3.聽專題報告：跟崗學習期間，我們聽了陳昔安老師的《追尋教育的夢想》、《關於説課、上課、聽課與評課的一些思考》，學府中學董輝老師《教研組建設專題研究》，深圳市福田區教研中心徐素倪副主任的《如何開展課題研究》等專題報告。

4. 閲讀教育專著和陳老師推薦的《教師成長的精神檔案》等書籍並撰寫2篇讀書筆記。

5.觀摩深圳市《歷史與社會》説課比賽並充當大眾評委。

二、跟崗培訓學習過程中的收穫

跟崗期間，我們還先後觀摩了教師工作室陳昔安老師、工作室成員董輝、李念、張婷婷、張薇、吳勝輝等多位老師的課堂教學，領略了他們獨具特色的教育風格、先進的教育理論，收益良多。讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質和對教學認真嚴謹的態度。對我們這羣一線教師來説，每個人心裏都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。

在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人茅塞頓開的見解，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識見地，引領我對歷史教學改革進入了更深層次的思考，對教育有了更深的認識，讓我更加堅定了開展研究的決心：以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，彷彿離我的世界比較遙遠。從陳老師的身上，我們明白了研究並不遙遠，也不神祕，從老師的教學出發，最後回到教學的原點。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去。

跟崗期間，認真聽取了所有同學的研究課和彙報課，雖然我們來自不同的地區，不同的學校，相同的是，大家都是經過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，同學們都是有豐富教學經驗的教學佼佼者。在同學們的課堂裏，我彷彿走進了“百家課堂”，領略了百家風範；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。

通過這次培訓，我們工教師作室的8位學員對教育本身有了更深的認識，對歷史教學改革也有了更深層次的思考，回到自己的教育崗位之後，我們一定將我們的所學所思，運用到實際的教育教學中，發揮骨幹教師的作用。20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝陳昔安老師，感謝翰林中學的領導和全體教職工，感謝指導過我們的所有專家和老師。