湊10遊戲教案推薦6篇

在制定教案的過程中，老師們一定都得到了磨練，教案在撰寫的時候，教師務必要強調邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的湊10遊戲教案推薦6篇，供大家參考。

湊10遊戲教案篇1

活動背景：

小紅帽是一個家喻户曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等，於是開展了表演遊戲《小紅帽》。

活動目標：

1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

3、激發幼兒表演的興趣。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1、幼兒已經會完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發牀。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動過程：

一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具

1．回憶故事內容，進行討論。

提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？

故事中有那些場景？怎樣進行佈置？

2．分組製作分為服飾組和場景組，共同製作。

3．幼兒合作擺放場景。

二、幼兒進行表演

1．討論四個角色的動作和表情，並集體練習。

2．幼兒自主分配角色。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，教師觀察指導。

要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

三、結束評價

鼓勵幼兒自主進行評價，説説同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什麼不足之處？

四、活動延伸

1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什麼？

2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

湊10遊戲教案篇2

【運動配景】

撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動。讓不太有目標的撕紙運動在一個遊戲的景象中舉行，是本運動的計劃頭腦。運動在想象的景象中開端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關顏色和數的履歷，是一個表現整合意識的運動。固然，運動因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經有相稱的“1”和“很多”的數履歷，那麼，在運動實行時，先生就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的遊戲。云云，可以轉變多樣。

【運動目的】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺彩紙的顏色和數目差別。

2、在想象中，領會快活的情感。

【運動預備】

紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一隻。

【運動歷程】

一、彩紙像什麼

1、（出示彩紙條）這是什麼？（五顏六色的紙條）你們看看這像什麼？（發抖紙條：像花、像炊火等）

—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進入運動。

2、（拿一張紙條邊撕邊樹模）我把紙條釀成了什麼？我把一張紙條釀成這麼多的小紙片。

—行動要清楚。

3、我們在過節和開心的時間，就把它撒在空中。（把預備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好開心啊。

—激起幼兒玩耍的興趣。

二、撕紙條

1、你們想開心嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來，看。

—引發幼兒撕紙的慾望。

2、幼兒撕紙，先生引導撕紙，小紙片放在塑料小筐裏。

三、過什麼節

做完了嗎？我們來過節吧，過什麼節呢？（好，過節）來，一路交往上拋，過節啦！啊，過節真高興啊！

—在玩耍中，説説本身知道的節日。

四、找色彩紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什麼色彩啊？（同樣的要領找黃、藍、綠）

2、請你找赤色的紙片。（聽説話指令找色彩紙片）

—小年事孩子的認知特色是先比較什物後，才氣説着名稱。

五、一片和很多片

（把手上的任何一種色彩的紙片放在筐裏）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重複）

—感覺“1和很多”，積聚響應的履歷。

六、什麼工具是這個色彩

這是黃紙片，什麼工具是黃色的？（勇敢發散的，獲得同色彩的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。

這裏另有很多色彩寶寶，我們來日誥日再玩吧。

【運動反思】

五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意，在遊戲的同時積聚了常識履歷，也温習牢固了所學常識，真正做到了寓教於樂，到達了很好的講授結果。

撕紙運動小班上學期已經打仗過，孩子們也比力喜好。本日我預備的是上節課我們玩過的彩色紙條，便於孩子們撕成小的紙片。運動開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛好，當孩子們看到先生撕紙片時，已經按捺不住要本身來嚐嚐，我把紙條分發到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的聽完先生的請求在着手操縱。滿地的碎紙片琳琅滿目，我請求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數目，在看看、找找的歷程中牢固了常識，幼兒手工製作加深了印象，主要的是孩子們在自動進修、輕鬆控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛入園的不順應，與各人一同歡笑，一路完成使命，運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節課再玩。

要是我們的每一節課都能引起孩子們猛烈的進修願望，引誘孩子們在輕鬆痛快的氣氛中進修，信賴孩子們的自動性是很輕易就能被變更起來的，而我們也能更好地完成講授目的，到達我們的教誨目標，這也是對家長賣力，對孩子賣力，是我們的職責地點。

湊10遊戲教案篇3

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成遊戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快

湊10遊戲教案篇4

【年齡段】

5-6歲

【遊戲人數】

6人

【遊戲類別】

智力遊戲

【預期建構經驗】

通過競賽遊戲，運用四個空間方位，思考出獲勝方法。嘗試合理運用遊戲規則，提升幼兒自主遊戲水平。體驗競賽遊戲的樂趣，感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利。

【遊戲準備】

材料準備：2塊3×7格子游戲跑道；6輛小汽車（紅、黃、藍、黑、白、橙色各1輛）和對應的顏色標識貼；骰子兩個（一個有紅、黃、藍三種顏色，另一個有黑、橙、白三種顏色）。

經驗準備：幼兒初步知道遊戲規則和玩法。

【遊戲玩法】

1、6名幼兒分成兩組，每組3人。

2、每名幼兒選一個賽車，並在身上貼好相應的顏色標識貼。

3、所有小汽車放到跑道起點位置，每組幼兒從左向右按順序依次擲骰子，擲骰子的幼兒要按照骰子上的顏色移動相應顏色的小汽車，每擲一次骰子移動一次（可以選擇前、後、左、右任意一個方向）。

4、最先到達終點的小汽車獲得勝利，遊戲結束。

【遊戲規則】

1、汽車不能斜向移動。

2、不能跨越前方車輛。

3、兩輛小汽車不能同時移動到一個格子內。

4、不能將賽車移動到跑道外面。

5、如出現違反遊戲規則的情況，其他幼兒要及時糾正。

【關注點與支持策略】

關注點：

1、幼兒是否理解遊戲玩法並遵守遊戲規則。

2、關注幼兒是否能合理的運用遊戲規則，獲得遊戲的勝利

3、如何幫助幼兒獲得自主遊戲的經驗。

支持策略：

初次遊戲前：幫助孩子梳理已有遊戲規則和玩法。

1、小朋友們，你們還記得遊戲的玩法嗎，讓我們來説一説

2、遊戲的規則是什麼呢？

第一次遊戲後：引導幼兒總結簡單的獲勝方法

3、剛剛你是怎麼獲得勝利的？

4、沒有獲得勝利的小朋友，我們來幫幫他想想辦法,遊戲的玩法除了向前，還可以向哪個方向呢？（幫助幼兒思考如何運用遊戲規則想出獲勝方法。）

5、在剛剛的遊戲當中用到這樣的方法了嗎？

第二次遊戲後：幫助幼兒梳理獲勝經驗

6、你剛剛使用了這樣的方法了嗎？你是怎麼用的？

7、往前移動過程中有人幫助你麼？（原來你獲得勝利是需要好朋友幫助的）

第三次遊戲前：

8、我們還可以怎麼玩？

9、跑道合在一起遊戲有什麼變化麼？（改變遊戲材料數量，進一步引導幼兒思考遊戲獲勝的方法，提升幼兒遊戲經驗。）

【建議】

當幼兒能順利完成挑戰、可適當增加難度。

1、適當增加跑道的寬度和長度，參加遊戲人數由3人變成6人，每次可以同時擲2個骰子、控制2輛賽進行遊戲。（擴大幼兒的遊戲視角，加深分析問題的廣度和深度，自主遊戲的水平也會隨之提升）；

2、取消幼兒自主選擇賽車環節，增加抽取任務卡環節，每名幼兒抽取一張任務卡（在卡上標註在本輪遊戲中要讓哪輛小汽車到達終點），且不能被其他幼兒看到。完成任務卡上的內容為勝利，或猜中其他幼兒任務卡上的內容也可以直接獲勝。（初次遊戲時，教師可以引導幼兒説出猜測的理由，猜中的原因，幫助幼兒梳理其中的邏輯。當幼兒熟悉後，可以和幼兒討論並限定猜測的次數，鼓勵幼兒更好的觀察對方，思考如何讓對方猜不中。）

湊10遊戲教案篇5

設計意圖:

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的遊戲活動，將幼兒扮成動畫片裏最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕鬆愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

課時建議:一課時活動目標:

初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守遊戲規則。

活動重點:

學會一個跟一個走。

活動難點:

學會輪流鑽山洞、不推不擠。

活動準備:

拱門、瞭解火車鑽山洞、cd。

活動過程:

一、開始部分1.準備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎部分2.組織幼兒玩遊戲"開火車"(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉着前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

(2)增加遊戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結束部分3.結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

湊10遊戲教案篇6

一、活動目標

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩，鞏固欣賞、跟讀常規。

2、結合詩歌內容，形象地認識標點符號。

3、認度字詞：首、詩、句號、省略。

二、活動準備

1、《幼兒聽讀遊戲識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

2、大範例、相應的大小字卡、常規字條。

三、活動過程

（一）開始部分

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

（二）基本部分

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒討論：小青蛙有什麼本領。

教師小結：一隻青蛙一年能消滅許多害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保護。

3、談話：青蛙有捉害蟲的本領，還有寫詩的本領哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。”

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

（1）幼兒聽音樂傳書。

（2）出示欣賞常規字條，放錄音欣賞兩遍。

（3）讓幼兒説説：青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

（1）出示跟讀常規字條，放錄音跟讀兩遍。

（2）教師根據詩歌內容提問：小蝌蚪説什麼？小泡跑説什麼？一串水珠説什麼？並出示相應的“，”、“。”、“……”卡。

（3）聽音樂收書。

6、逐一出示字卡，讓幼兒認讀。

7、出示大範例，讓幼兒找找新認識的字寶寶，並數數大範例裏有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大範例。

9、遊戲：大家都來跳跳。

（1）聽音樂傳字卡。

（2）教師念兒歌“池塘邊，真熱鬧，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點名，點到誰，誰就跳。”説完兒歌，“青蛙媽媽”説出一個字寶寶，小朋友就手拿相應字寶寶跳跳，邊跳邊説“我帶×字寶寶跳一跳。”遊戲數次。

（3）聽音樂收字卡。

（三）結束部分

1、教師簡單小結。

2、幼兒聽音樂學青蛙跳出活動室。