哭和笑中班教案反思8篇

優秀的教案有助於教師教研活動的開展，通過教案的制定可以使我們的教學水平得到提升，本站小編今天就為您帶來了哭和笑中班教案反思8篇，相信一定會對你有所幫助。

哭和笑中班教案反思篇1

設計意圖：

在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態度及動手能力的培養則重視不夠。《玩冰》的設計就是想嘗試通過孩子的多種感官參與活動，讓孩子從中發現知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經驗，建構概念，培養能力的目的。

活動目標：

1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

2、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

冰塊若干，冰水、温水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》

活動過程：

一、引導幼兒自由玩冰塊，並説出玩冰塊的感受。

1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什麼。

2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什麼”。

3、幼兒自由玩冰塊，並説説“玩了冰塊後手裏感覺怎麼樣?”

4、小結：冰握在手裏的感覺是又冷又滑。

二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。

1、你在什麼時候見過冰?。

2、為什麼現在是冬天，我們屋裏的水龍頭沒結冰呢?

3、小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們屋裏很暖和所以水龍頭不結冰。

三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱裏結成的，裏面放了一些彩色的鈕釦，誰能想個辦法把鈕釦取出來?

2、鼓勵幼兒大膽説出自己的辦法。

3、教師請大家想辦法，做實驗。

①摸摸三杯水，説説不同的感受。

②將三塊冰放在三杯水裏，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞彙：融化)

③觀察討論：為什麼熱水裏冰塊化得快，冷水裏化得慢?

④小結：冰塊吸收熱量後會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

⑤讓幼兒觀察實驗結果。

四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：

1、説説冰塊有什麼變化。

2、為什麼冰塊也融化了?

3、小結：手有熱量，空氣裏也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。

4、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱後會融化成水。

聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室，活動結束。

活動反思：

教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的衝突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。”因此我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究慾望。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知慾望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特徵。在教學中，利用孩子們的求知慾，引導他們進行實驗前的猜想，並將猜想記錄在記錄單上。接着通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們彙總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。

哭和笑中班教案反思篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道，有的東西在水裏沉，有的東西在水裏浮，引起幼兒對沉浮現象的興趣。

2、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類

活動準備：

幼兒準備：

水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。

教師準備：

水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球

活動過程：

一、創設情景。

幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發幼兒的操作慾望。孩子們，想不想從國小好本領，將來成為一名了不起的科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。

二、實驗

幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮

請小朋友看盒子裏有什麼東西，請你把它們輕輕地放到水裏，仔細觀察，誰沉誰浮？

幼兒嘗試、

得出結論：有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底。

教師總結：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的`現象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。

幼兒嘗試（2）重沉輕浮

同一個玻璃瓶放在水裏，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什麼？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）

教師總結：不裝水時，玻璃瓶子裏有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿水時，瓶子裏沒有空氣，所以就沉下去。

活動反思：

將科學現象與生活緊密聯繫在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，以學習者的身份展示自己的發現，藉助這種隱性示範，激發幼兒積極探索，從而發現水的祕密，萌發幼兒探索科學的興趣。儘可能地滿足幼兒在已知的生活經驗中提煉解決的方法，並進行驗證，從而達到教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養對科學探索的興趣以及科學素養。

不足之處：

1、活動中，教師講的太多，應該讓幼兒通過自主操作，從而得出結論。

2、教學手段應從傳統的教學觀念中跳脱出來，從幼兒的角度出發開展活動。

哭和笑中班教案反思篇3

教學目標：

1.通過遊戲發展手膝着地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

2.鞏固發展平衡等基本動作，具有協作配合的能力，發揚團結互助品德。

活動重點：

發展手膝着地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

活動難點：

具備協作配合的能力。

活動準備：

"糧食"背袋若干，音樂磁帶一盒，場地佈置

活動環節：

一、開始部分

幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動。

二、基本部分：

(一)情境導入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來郊遊，今天，媽媽要教你們找食物的本領!

(二)學習基本動作教師分別示範過障礙方法，並引導幼兒練習，掌握動作要領。

師：在找食物的路上，我們會遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)

1.鑽山洞:彎腰、蹲下鑽過去。

師：呦!不害怕啊，這麼勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎麼過去呢?(幼：彎腰、蹲下鑽過去)鑽山洞時還要注意不要碰到小腦袋，現在，媽媽用手做了一個山洞，孩子們一起來試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習鑽山洞)

2.過草地：單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬。

師：那如果遇到草地呢?(爬過去)這個辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前!。好，排成一隊，我們來練習一下，聽口令，預備，開始……嗯，你們真的非常很厲害。

3.過獨木橋：水平打開胳膊，不擁不擠，一個接一個的走過去。

師：但是如果遇上獨木橋我們該怎麼辦呢?(幼兒嘗試説説自己的辦法)説得好，要一個接一個過，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩呢?(把手打開)哎呀，我們的想法是一樣的，打開胳膊，才能走得穩，現在，跟媽媽一起走直線，看哪個螞蟻寶寶走的最穩。

(三)遊戲--螞蟻運糧教師準備三個糧倉，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)

1.單人運糧第一次出發找糧食：鑽過山洞、爬過草地、走過獨木橋，在草叢裏找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據糧食的大小引導幼兒放進一號倉庫。(遊戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙，不推不擠)

2.雙人合作運糧第二次出發找糧食：通過障礙後發現糧袋有點大，一隻小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過障礙返回原點。引導幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。

3.三人合作運糧第三次出發找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩隻小螞蟻根本搬不動，幼兒練習三人合作運糧，安全的返回原點。引導幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫。

教師小結：

螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧!

三、結束部分聽音樂做放鬆運動。

活動延伸：

小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鑽欄、背袋運回教室去吧。

活動反思：

本次活動依據中班幼兒的年齡特點,設置遊戲情景激發幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧遊戲中通過鑽山洞、過草地、走獨木橋,學習和掌握單臂匍匐的動作要領及平衡動作的協調性和靈活性。幼兒在活動中積極愉快地參與遊戲活動,培養了幼兒的合作意識,發展了幼兒協作配合的能力。活動中注重滲透了情感教育,培養了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。

哭和笑中班教案反思篇4

活動目標：

1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進行談話，進一步瞭解一些常見水果的特點。

2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特徵。

3、幼兒耐心傾聽同伴的説話，並能大膽的與幼兒講述。

請將目標表述清楚，每條目標的表述的口吻參照第一條。

活動準備：

故事掛圖，水果掛圖，水果實物

活動過程：

一、創設談話情境，引出談話話題。

1、教師出示教學掛圖，講述童話《水果屋》

2、教師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收穫了哪些水果？

3、教師：這些水果都是什麼顏色的呢？

4、教師：熊媽媽和熊寶寶收穫了這麼多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們願不願意呀。

二、引導幼兒圍繞話題自由交談

1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嚐，並猜出吃下的是什麼水果。

2、教師：你吃下的水果是什麼味道的呢？大。考吧。幼。師網出處猜猜你吃的是什麼水果？

3、掛圖。教師：這水果長的什麼樣子的？吃起來是什麼味道？

三、引導幼兒拓展談話範圍。

1、教師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種？它是什麼顏色，什麼樣子的？吃到嘴裏你有什麼感覺？（請問你這個問題提出後，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要註明）

2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流説，認真聽。

3、請個別幼兒在集體面前説一説自己最喜歡吃的水果，以及為什麼最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話內容。建議將第二點和第三點的順序調換一下

四、教師小結，體驗並分享水果的快樂。

教師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

看完教案，沒有看到耐心傾聽目標的體現，請補充

還有，你讓孩子自己帶水果嗎？如果要，請問在那個環節用，我看不出來哦。如果只是品嚐水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了。

掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個黑板的大小。

活動反思：

本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接着由熊寶寶為什麼笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據教師的問題來説一説，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也並未點到點上，問題對於幼兒來説過於複雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

本節課我着重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對於這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對於小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對於為什麼要搭水果屋、水果屋搭成後小動物們的喜悦，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。

本節課目標基本達到，但是對於小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對於完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處於一個較弱的階段，不能在問題中出現過於複雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

哭和笑中班教案反思篇5

一、教學目標

1、正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。

2、有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、晴、請、情，養成良好的寫字習慣。

3、瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。

二、教學重難點

1、教學重點：區分形近字“請、清、睛、晴、情”。

2、教學難點：瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。

三、教具準備：

生詞卡片、課件

四、教學過程：

（一）、談話激趣，引入新課

1、播放視頻，同學們觀看視頻並説話。

2、關於小青蛙你知道什麼。

3、學習“青”。

（1）、觀察結構和重要筆畫並書寫“青”字。

（2）、組詞

（3）、用組過的詞語説一句話

（二）、初讀課文，整體感知

1、出示自學提示，學生自讀兒歌。

2、教師範讀，學生劃出兒歌有幾行幾句話。

3、學生自由朗讀兒歌，找出小青蛙的特點，他能幹什麼。

4、同桌互讀兒歌，説説你為什麼喜歡小青蛙。

5、觀看視頻，引出保護青蛙。

6、學生齊讀兒歌，誇誇小青蛙。

（三）、自學兒歌，遊戲識字

1、邊讀兒歌邊畫出形近字，讀一讀形近字。

2、學習識字兒歌。

（1）學生自讀識字兒歌。

（2）師生共同學習識字兒歌。

3、小組合作，運用識字兒歌識記形聲字。

4、教師檢查小組學習情況。

5、識字遊戲（送小青蛙回家）。

6、完成“想一想，填一填”。

（四）、拓展訓練，佈置作業

1、觀看動畫，説説這是什麼故事。

2、佈置作業：

（1）讀一讀《青蛙王子》的故事。

哭和笑中班教案反思篇6

活動時間：

20__年9月x日

活動地點：

本班活動室、操場

活動對象：

全體幼兒及部分家長、本班教師。

活動目標：

1、瞭解10月1號是國慶節，是全國人民共同的節日。

2、通過親子製作，感受國慶節歡快、愉悦的節日氣氛。

3、在做做、玩玩過程中感受節日氣氛，並能愉快地參加節日的環境創設中。

活動重難點：

家長是否能和孩子一起合作完成作品。

經驗準備：

活動前幼兒對國慶節有初步瞭解(中華人民共和國、首都北京、祖國61歲生日、國旗、國徽、國歌)，收集有關國慶節的照片資料、熟悉國歌。

材料準備：

各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報紙、廢舊卡片等(活動前一週收集材料收回班上，老師保管)。

每個幼兒一張小卡片，活動前三天(27日)發放回家寫好祝福的話語(要求：班級、幼兒姓名、願望或祝福的話等)。

3、製作工具：雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長自備)、油畫棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等

親子製作活動流程

1、要求：節約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，製作時間的要求。

2、分組製作，提醒家長和幼兒一起合作，幼兒做一些簡單的粘貼、繪畫、塗色等工作。教師觀察指導。

3、班級製作完成後一起合影。

成果展現

1、 粘貼好祝福卡片並將作品展示在操場繩子上。

2、 幼兒與家長共同欣賞別人的作品，結束活動。

其他：

活動前一天準備好掛燈籠的繩。

活動當天將桌子擺放在走廊處，支持人説話結束後，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。

事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好後分組放好。

活動前領取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。

打印圖片

做好示範燈籠。

哭和笑中班教案反思篇7

?圖形與位置》的複習是基於學生學習掌握了前後、左右、上下，以及東、南、西、北，東南、東北、西南、西北八個方向，能運用數對、方向和距離等方法確定物體的位置、識別簡單的路線圖、以及比例尺的計算等知識的基礎上進行的整理和回顧。通過系統的梳理，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的“空間與圖形”的知識，進一步溝通知識之間的聯繫，發展空間觀念，提高解決實際問題的能力，為進一步學習和發展奠定基礎。

在課堂中，因為學生已經具有了的圖形與位置的認識基礎，隨着年齡的增長，他們的語言表達能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高，我設計本節課教學模式，在整理部分想一想、説一説、畫一畫、寫一寫；在練習部分讓學生算一算、畫一畫、講一講等多種方式，重點複習比例尺的計算，紮紮實實的讓學生在活動中建立空間觀念，在輕輕鬆鬆的氛圍中構建知識的體系。整體上來説效果不錯。

但也有遺憾，本打算當學生課前先憶一憶，由於某原因沒來得及佈置，課上我又擔心時間問題，自學指導成問答式了，犯急。

哭和笑中班教案反思篇8

活動目標：

1、觀察圖片理解故事內容，感受胖胖兔克服困難的過程

2、遇到困難不服輸，堅持鍛鍊會使身體更健康。

活動準備：

?胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎麼樣?

長得太胖好不好?為什麼?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎麼了?為什麼會這樣?

你有什麼好辦法?

二、觀察圖片，理解故事內容

(1)觀察ppt1、2

——胖胖兔去幹什麼?你從哪裏看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師説什麼?(播放錄音)

(2)觀察ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示範，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎麼樣?

——你有什麼好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什麼辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔説什麼了?

(4)觀察ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎麼樣?你從哪裏看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔説些什麼?

——學學袋鼠老師説的話“堅持，快起來，不能偷懶”。

(5)觀察ppt8、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎麼做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最後他成功了，變成了運動會小兔。

三、欣賞故事，體會內涵。

(1)提問：聽了這個故事以後，我們小朋友在鍛鍊的時候，應該怎麼樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛鍊，一定能使我們的身體更加健康。

(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。