中班光和影教案反思推薦6篇
教學水平的提升離不開教案的寫作，只有認真值得一份教案我們的教學能力才會有所提高，以下是本站小編精心為您推薦的中班光和影教案反思推薦6篇，供大家參考。
中班光和影教案反思篇1
中班優秀遊戲教案《打電話》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒學習遊戲的玩法及規則，練習對話主動表達並與成人交談，學説完整句，體會集體合作遊戲的快樂，快來看看幼兒園中班優秀遊戲《打電話》含反思教案吧。
遊戲目標：
練習對話主動表達並與成人交談，學説完整句。
學習遊戲的玩法及規則。
體會集體合作遊戲的快樂。
遊戲準備：
幼兒自制的電話
遊戲過程：
1、學習打電話（集體教育）。
（1）觀察模仿教師打電話。“喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？”×××接電話（教師替代）。“您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？”：好的，歡迎您。“再見”。
（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。
“您好！我是×××”您有什麼事嗎？“幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。
（3）幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。
2、遊戲區內自由”打電話"。
教學反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來説,整個活動是成功的。
本文擴展閲讀：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、並利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用户要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
中班光和影教案反思篇2
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、瞭解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、與同伴分享自己的心得。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、假期安排。
1、今天是我們在幼兒園最後一天上課了，明天開始到七月二日這段時間我們小朋友就在家裏休息，七月二日回幼兒園行休業式後，我們的暑假就正式開始了。暑假到了，你們想做些什麼事情呢？
2、幼兒互相説出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵幼兒大膽表述。
3、老師小結：剛才小朋友説到了很多暑假的打算。但一定要記住無論做什麼事情，小朋友都不要離開自己大人，時時刻刻都應注意安全。
二、防溺水教育。
1、現在天氣火熱，很多人都喜歡去游泳，可是游泳存在很多安全隱患，前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮國小的學生，結伴到河裏去玩水，有幾名學生不慎掉進河裏溺水死亡，這個悲慘的事實讓很多人都很傷心難過，特別是辛勤養育他們的爸爸媽媽。
2、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢？
3、教育幼兒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。如果想去玩水一定要和大人一起到兒童游泳池去玩。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河裏、池塘、水井裏等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。
三、防汛防暑安全
（1）、夏季多雨，不能在大樹及高大建築物下避雨。
（2）、大雨天氣，不能外出，如遇洪峯要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
（3）、高温天氣，要採取降温措施，防止中暑。
中班光和影教案反思篇3
幼兒園中班健康教案《學開車》含反思
活動目標：
1、通過遊戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。
2、瞭解一些交通知識，知道要遵守交通規則。
3、培養幼兒的.注意力。
4、瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。
二、基本部分
1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新遊戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師説“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師説“向前開”，你們就向前走；老師説“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體遊戲2—3次，必要時教師先示範，讓幼兒模仿玩法。
2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。玩法：當教師説：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其餘類推。遊戲兩次。
3、遊戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示範：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向後襬動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。遊戲三次。
三、結束部分
小結遊戲情況。
活動反思：
根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容、以激發幼兒遊戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。
中班光和影教案反思篇4
設計意圖：
舞獅子是中國民間用於歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班後孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。
活動目標：
1、引導幼兒創編獅子舞及獅子戲球的動作，並分別在a、b兩段中表現出來。
2、啟發幼兒配合樂曲自由表現獅子的神態和動作，讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。
3、培養幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
1、關於舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。
活動過程：
1、律動《獅王進行曲》進場。
（1）引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態以及走路的姿勢。
（2）師：“獅子作為百獸之王，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什麼本領？”啟發幼兒回憶園慶舞獅的情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
（1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節日的本領呢。從前，每當過年過節的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節日，表達自己的喜悦和快樂。”
（2）播放影碟，啟發幼兒仔細觀察獅子的動作和神態。
3、學習遊戲《舞獅子》。
（1）熟悉遊戲音樂。
①操縱獅子手偶和繡球，啟發幼兒回憶影碟內容，並配放《舞獅子》音樂。
②引導幼兒瞭解樂曲ab結構，並分別用獅子及繡球圖片表示。
③幼兒完整欣賞樂曲，並觀察教師操縱手偶進行表演。啟發幼兒創編a段獅子的動作及神情。
①播放a段音樂，引導幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發揮。
②師：“獅子是怎麼隨着音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發揮的空間和氛圍。創編b段獅子舞。
①教師隨着音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一隻漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶着要玩，結果搶來搶去誰也玩不成。於是大家決定一起玩，輪流玩，大夥玩得真開心。
②教師舞繡球，引導幼兒跟着繡球一起做動作。
③啟發碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發揮想象，豐富動作。
（4）聽音樂，教師和幼兒一起遊戲，提醒幼兒在a、b兩段做不同動作。
（5）完整遊戲，逐步減少提示。活動建議： 此活動可作為中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材：舞獅子1=c 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣a 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》
中班光和影教案反思篇5
[整理後]《火車開啦》音樂優秀教案
篇一：《火車開啦》音樂教案
?火車開啦》音樂教案
教學內容： 1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。
2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。
3.用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。知道歌曲中採用了重複的手法。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現歌曲。
教學難點：能準確的演唱歌曲的歌詞。
教學準備：多媒體教學設備、課件。
教材分析：
?火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現的內容對於一年級的學生來説具有生活情趣，樂於被他們所接受。同時，歌曲當中x-，x，xx這三種基本節奏，又是可以讓學生進行自由創編的。通過這些節奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。
教學過程：
一、感受音樂形象
師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什麼？你是怎麼聽出來的？（火車）
出示火車圖片。請學生描述火車的樣子
二、激趣導入
師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）
師：請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然後説一説你的想法。
學生展示並説出自己是怎麼想的。
教師總結：老師把你們的設計總結一下 x-|x-| wu wu xx |xx | honglonghonglong x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha 教師和學生一起模讀節奏，模仿火車的聲音。
三、節奏練習
師：火車出站以後怎麼樣，（奔向很遠的地方），好，那我們來一起旅行好不
好？（學生用聲音表現火車出站，教師彈奏歌曲旋律）
師：小朋友表現得真不錯，可是你們不覺得還缺點什麼嗎？不夠歡快。（加點
樂器）
節奏練習： xx x │ x3、完整學唱
依據旋律線條完整學唱歌曲。
四、多聲部合唱
加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
?教學反思】：一年級的學生活潑好動，模仿能力較強，有故事情節的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設計為三個拼圖，讓學生去“組裝”火車，他們非常樂於參與這項音樂活動。在活動之中通過踏步的穩定速度，學生能直觀的體會到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，並且能夠準確的表達出來。三個聲 部合作時，基本能夠做到以穩定統一的速度，均衡的聲部配合演唱。
本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應該設計多樣化的學習方法，讓學生能夠儘快的掌握這首歌曲。
在本節課中flyingnote的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕鬆的控制學生的演唱和課堂紀律，特別在師生配合演唱歌曲時能夠起到關鍵的作用，不僅能作為一個指揮棒提前預示，還能提高學生注意力。在教學中應充分使用這類有效的教具輔助教學。
篇三：一年級下冊音樂《火車開啦》教案
教學內容：
歌曲: 《火車開啦》
教學目標：
1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。
2通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。
3.用遊戲和情境等方式激發學生興趣，從而掌握“x—，x，xx”這三種節奏。
教學重學重點：
能完整、有感情地演唱、表現歌曲，並主動參與到音樂活動中。
教學難點：
在遊戲和情境等音樂活動中掌握“x—，x，xx”三種節奏
教學過程：
一、複習表演唱《放牛歌》
二、情境導入：
1、師：請小朋友看一段錄象，告訴老師：你看到了什麼？聽到了什麼聲音？（播放火車開動的錄像,沒有錄象就播聲音）
啟發學生回答火車開動時發出的各種聲響，學出來給大家聽
2、節奏練習並創編，邊拍手邊讀節奏。
（1）模仿火車的各種聲音
火車開動前鳴汽笛的聲音：
火車慢慢開動的聲音：
越開越快的聲音：
課件“x— ”、“x x”、“
嗚—轟
隆 卡嚓 卡嚓
（2）卡農節奏練習，對學生進行簡單的三聲部訓練,使學生初步感受多 聲部的和諧、統一（可邀請家長參加）
課件 ：x －
| x －
| x －
| x－| wu － wu －
wu － wu －
x x | xx | x x | hong long hong long hong long
3、用動作表演聲音
師：誰能為這些聲音配上合適的動作呢？
學生討論並用動作表演
三、師生配合，學習歌曲：
1、聆聽範唱。
師：我們走了這麼久，火車開到了哪兒呢？噢，原來是美麗的歐洲國家——匈牙利（大屏出示有關匈牙利的圖片，讓學生簡單瞭解這個歐洲國家）為歡迎我們遠道而來的朋友，列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲，快來聽一聽！（放範唱錄音）
2、簡介歌曲，揭示課題。
師：歌曲表現了什麼內容，誰來給它取個合適的名字？ 學生回答，師揭示課題並小結：這是一首匈牙利兒歌，表達了活潑、歡快的情緒。
然後，引導學生學習歌曲。
3、再聽範唱，師生邊聽邊拍手感受四二拍節奏特點（用前面三種節奏給歌曲伴奏）。
4、按節奏讀歌詞。（注意提示學生第一句和第二句歌詞的區別,第一句有四個喀嚓,第二句只有兩個喀嚓）
5、師範唱：老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢？讓學生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達。
6、師生接唱，練習歌曲。
四、鞏固歌曲，遊戲拓展：
1、佈置遊戲。
師：歌曲學會學會了，接下來，我們該開着火車去欣賞匈牙利美麗的風景了，為了安全，這列火車由老師來開，有星星車票的同學（在課堂中為激勵學生髮放的紅星）優先乘坐，誰想上來趕緊出示你的車票吧！（組成一列小火車）
這一路我們要經過高高的山洞、長長的的大橋（師帶領“小火車”嘗試穿越，邊走邊提示其他學生扮演山洞和大橋）。
2、師生開火車遊戲，大家共同唱歌曲進行遊戲。
3、拓展滲透德育。（一輪遊戲之後），師：接下來你想開着火車去哪兒呢？學生髮言：去北京天安門、去給老師送禮物?? 學生在遊戲中鞏固歌曲，並抒發情感
五、遊戲結束，課堂小結：
這真是一次愉快而有意義的旅行，同學們，你們覺得呢？讓我們開着火車返回我們可愛的家鄉吧！同學們，再見！（學生跟着音樂，排隊開火車走出教室）
中班光和影教案反思篇6
活動目標：
1，能正確認識到自己身上存在的不足。
2，有改正缺點的容易。
3，初步認識到什麼是勇敢，能改正自己身上所的缺點，是邁向勇敢地一個台階。
4，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點、難點：
能改正缺點不是説説就改的，並付諸於行動。體驗勇敢的喜悦
活動準備：
提前教學生唱健康歌，刷牙歌。請個別學生家長。準備課本劇《今天我又遲到了》
活動過程：
一，活動開始：
1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
2，對全班小朋友提出表揚。
二，活動過程：
1，對最近班裏小朋友的表現提出表揚指出不足。
2，都各自説説自己平時的生活習慣。
3，請家長配合表演課本劇《今天我又遲到了》
4，説一説遲到的原因
a，懶牀
b，吃飯哭鬧，
c，邊吃邊哭，不想上學，連老師教的舞蹈都沒有學到
教師小結,因為懶牀從而沒有按時吃飯，因為擔心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學習。
1，請小朋友們講一講你以後該怎麼做。
2，能把自己今天説的話付諸於實踐嗎？
三，活動結束：
希望通過本次活動能使小朋友們認識到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到勇敢的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習慣，就做到了勇敢。
活動延伸：
是小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣，是有益於身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作
活動反思：
1，活動的氣氛比較活躍，小朋友的發言也很積極
2，家長對於這樣的活動還是很支持的
3，能讓孩子認識到什麼是勇敢如何做到勇敢對於中班的孩子來説還比較難，所以覺得這是一個長期的過程
4，在以後的工作中要更深入地瞭解每個小朋友的特點
