敲對鼓遊戲教案通用5篇
教案可以幫助學生建立自主學習的技能，教案的結構應該有邏輯性，便於教學過程的展開，以下是本站小編精心為您推薦的敲對鼓遊戲教案通用5篇，供大家參考。
敲對鼓遊戲教案篇1
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
二、活動重難點：
重點：認識小手，知道保護自己的小手。
難點：初步掌握保護小手的方法。
三、活動準備：
ppt、小手圖片、保護小手圖片。
四、活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手
⑴認識小手，喜愛自己的小手。
教師出示ppt。
師：看，這是什麼?那小手上有什麼呢?我們一起來看一看。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
⑵瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
師：我們的小手有什麼本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)
⑶遊戲：撓癢癢。
師：小手還會做好多好玩的遊戲呢!我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，説一説有什麼感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)教師小結：我們的小手真能幹，不僅可以做遊戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法師：我們的小手這麼能幹，那怎麼保護小手呢?
⑴看圖片，瞭解小手的安全保健知識。
教師帶領幼兒逐副觀察圖片，並説説每幅圖在幹什麼?這樣做對不對?為什麼(不)能這樣做?
教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要塗護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞裏，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。
⑵手過程，感知體驗保護小手的方法。
師：我們玩過遊戲以後要把小手洗乾淨，怎麼洗呢?
教師出示洗手步驟圖，邊説邊請幼兒演示。
師：我們都知道怎麼洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們説的方法去洗洗你的小手。
教師輪流請幼兒洗手。
敲對鼓遊戲教案篇2
活動目標
1、嘗試通過肢體律動、合作遊戲等感應歌曲特定節奏（|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|）。
2、體驗與同伴合作遊戲的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
經驗準備：認識各個手指的名稱，有玩手指遊戲的經驗。
指導要點
1、 活動重點：感應歌曲的特定節奏（|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|）。
2、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節奏進行遊戲。
活動過程
1、手指熱身操
（1）教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指遊戲，幼兒模仿
師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術哦。變！看看這是什麼？
（2）鼓勵幼兒創編手指遊戲，其他人模仿
師：小朋友們，你們的小手會變出什麼呢?哦，我看到這個小朋友變了一個xxx，我們一起來學一學吧。
2、完整欣賞歌曲
（1）幼兒完整地欣賞第一遍音樂。
師：小妞妞做了什麼事呢？ （幼兒答）
師：小妞妞一共親了多少次嘴呢？ （幼兒答）
（2）再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲裏特定節奏。
（教師根據歌曲特定節奏，用親嘴的動作引導幼兒感應。）
3、分段欣賞
（1）教師輕唱a段，引導幼兒感受律動|x o|。
師：我們除了親嘴，還可以怎麼做呢？
（鼓勵幼兒創編動作，其他人模仿）
（2）教師輕唱b段音樂，引導幼兒感受律動|x x|
師：現在，請你找到你的好朋友做這個動作。
師：我發現他們兩個是這樣做的`，我們一起學學吧。
（幼兒做動作，教師觀察並激發幼兒創編動作）
（3）教師輕唱c段音樂，引導幼兒感受律動|xx x|
師：小妞妞第三次碰了幾下？
師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。
師：他們兩個做的真好，我們來學學吧。
（4）教師輕唱d段音樂，引導幼兒感受律動|xx xx| 師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。
4、歌曲遊戲
（1）單人遊戲
師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂遊戲吧。
完整地聽音樂進行單人遊戲。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。
（2）雙人遊戲
師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的遊戲吧。
兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手；當聽到特定節奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。
（3）交換同伴再次遊戲
5、結束部分
師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這麼多遊戲，你們開不開心？ （幼兒答）
師：小妞妞玩了這麼久的遊戲，也累了，現在我們一起把小妞妞送回家吧！
（播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室）
活動反思
要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學會預測，例如：幼兒可能會發生什麼問題、活動哪各環節對幼兒來説有難度、要通過什麼策略來解決難點等，還有開展音樂活動準備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。
敲對鼓遊戲教案篇3
活動目標：
瞭解一些常見的運動項目，知道運動能鍛鍊身體。
通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
經驗準備：活動前經常關注一些常見的運動項目。
物質準備：
1、户外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統計表、筆。
活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
活動過程：
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束後與同伴繼續交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、説一説圖片上的人在幹什麼。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒瞭解有很多運動項目都能鍛鍊身體。
三、我們來做運動員
1、幼兒自由到户外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒説説這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什麼運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統計表上，並用豎線記錄參加各項運動的人數。
5、帶領幼兒觀看記錄表，數一數，大家一共鍛鍊了哪些項目，哪些運動參加人數最多，哪些項目，哪頂運動參加人數最少。
反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
【活動目標】
1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質。
2、遵守遊戲規則。
3、能根據指令做相應的動作。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
?活動準備】
廢舊報紙若干;報紙團若干;紙邦若干;錄音機，磁帶。
場地1：四方隊，地上畫好點
場地2：︱︱︱︱︱︱(地上貼好線)
紅綠
場地三：●︱︱〓〓
●︱︱〓〓
?活動過程】
一、做棍棒操。(幼兒四方隊站立)
教師(猴王)：今天我們都是小小孫悟空，請大家拿起我們的金箍棒，一起操練起來(幼兒隨音樂做棍棒操熱身，結束動作時向前靠攏)
二、練習跳“小溝”和走“小橋”。
1、師“我們的金箍棒有72般變化，今天我們要變的是小河和小橋”
提問：怎樣才能讓金箍棒變成小河和小橋?(幾個好朋友合作，將金箍棒在地上擺成小河和小橋)
2、(幼兒分散練習)
自由組合，幼兒用紙棍擺成小溝，幼兒用紙棍擺成小橋，然後練習跳“小溝”和走“小橋”。
練習後提問：誰的本領最大，過得橋最窄?怎樣才能跳的遠?
3、(幼兒集體練習)
我們一起來進行一下比試，用剛才大家的好方法，(教案出自：快思.教案網.)比一比誰跳得遠，過得橋窄,誰是真正的美猴王。
(場地2)(分男女兩隊進行集體練習，男由綠色線往紅色線跳，女生相反。過小橋時男生在綠線中走，女生在紅線中走。由幼兒自己記錄過了幾條線.)
遊戲“孫悟空運桃”。
師：孫悟空操練了這麼久，肚子該餓了。讓金箍棒變點吃的東西來吧，孫悟空喜歡吃什麼呢?(桃子)
師：桃子在河對岸，需要孫悟空自己去運過來。
玩法：6人一組，幼兒跳過紙棒擺的小河，走過小橋，到筐裏去一個桃子後返回，第二個小朋友接着上。(場地三)
三、整理放鬆
孫悟空吃桃。(大家拿着桃子，聽着舒緩的音樂整理運動)
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
敲對鼓遊戲教案篇4
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2.引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。
3.使幼兒學習評價他人的講述，豐富詞彙“清晰”“連貫”等。
4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
活動準備
1.錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。
2.帶領幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什麼樣子的。
活動重點
幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述。
活動難點
引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。
活動過程
一、開始部分——出示背景圖導入活動
(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導幼兒有條理地觀察。
提問：看一看圖片上有什麼?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀察。)
教師小結語：美麗的大森林裏，住着一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟着音樂想象，把這些小動物找出並放在背景圖上。
(2)播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，根據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。
(3)提問：這些動物的家在哪裏?家的旁邊有什麼?他們的鄰居是誰?
請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)
二、中間部分——學習講述
1.幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的`“小動物的家”，教師巡迴指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什麼?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。
2.學習新的講述經驗。
教師根據幼兒自由講述的情況，有重點的示範講述“小動物的家”。豐富詞彙“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開着五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。
3.集中傾聽。
(1)幼兒再度擺放動物並自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。
(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，並評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學習。
請小朋友來試着評價一下同伴的講述。(學習運用評價語言。)
例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4.鞏固和再實踐。
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內容要與眾不同，詞彙更豐富、句子更完整。
三、結束部分——及時
教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對於有進步的幼兒給予表揚鼓勵。
活動延伸:
將背景圖移至語言區，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發揮想象，自由講述“美麗的大森林”。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
敲對鼓遊戲教案篇5
活動目標：
1、在遊戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣
2、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂 活動準備： 幼兒人手一球、筐兩個、音樂
活動過程：
一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣
二、説球，比較球的不同
1、這裏有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下 (幼兒放球，教師觀察)
2、提問：這是誰的球?你為什麼把它放在這個筐裏?你的球是什麼樣的? (提問2、3個幼兒)
3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣麼?一樣在哪裏，不一樣在哪裏? (做做動作) 請你給它也找個家，為什麼把它放在這個筐裏?
4、這個家裏還有很多球寶寶，我們一起來數一數 小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家裏 5、還有誰沒有拿到球?數數有幾個人，他們的球在哪裏? (幼兒拿回自己的球)
6、跟同伴交流，説説自己的球
三、玩球 幼兒自由玩球，説説：我是怎麼玩的
四、遊戲：我是球寶寶 教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作 “球寶寶，(哎)。 讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鼈，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。 好，我要開始拍球啦， 輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下; 拍着球兒轉一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”
活動反思：
球對孩子來説並不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過遊戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗遊戲快樂的同時説出自己的感受。由於孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，願意在集體面前説説自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的説出“我和他的不一樣”的願望。對“為什麼把球放在這個筐裏”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的;因為球和筐顏色不一樣，這樣好找;因為我喜歡這個顏色;因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做遊戲，遊戲帶給他們許多快樂，在遊戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用遊戲貫穿整節活動始終是我們進行託班教學需要考慮的問題。
