雲朵小班教案6篇

一份成功的教案需要教師不斷反思和總結教學經驗，優秀的教案需要教師對教材內容進行深入研究和理解，以下是本站小編精心為您推薦的雲朵小班教案6篇，供大家參考。

雲朵小班教案篇1

活動目標：

1、喜歡聽故事，能説出故事的主要角色和內容

2、嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法

3、感受故事中與朋友分享的快樂活動

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

重難點：

模仿故事中的短句。

活動準備：

棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖

活動過程：

一、切入主題，講述故事。

師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《雲朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事裏有誰?發生了一件什麼事?

教師續講故事。提問幼兒：三隻小老鼠把棉花糖帶到草地上，接着又發生了一件什麼事?三隻小老鼠是怎麼做棉花糖的。引出分享。

二、體驗故事情節，感受分享快樂。

小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三隻老鼠圖片，棉花做的雲朵。

三隻小老鼠把雲朵帶到了草地上，它們往雲朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖裏放什麼?(引導幼兒説：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三隻小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大説："我給小狗分享棉花糖"鼠老二説"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教師小結，結束活動。

三隻小老鼠願意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

活動延伸

與幼兒用橡皮泥學做雲朵棉花糖

活動反思：

糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動裏面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎麼去接觸過，所以我發現這個活動在一開始的導入環節中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。

這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享雲朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以後，我發現幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容瞭解，並對三隻小老鼠是怎麼做出棉花糖這個部分有着很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之後，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現自己做出來的糖，並且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環節引導不夠充分，導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

雲朵小班教案篇2

教學目標：

1.初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。

2.喜歡聽故事，能投入故事情節之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

教學準備：

1.電腦、電視機。

2.教學課件。

教學重點與難點：

重點：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。

難點：投入故事情節中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

教學方法與手段:多媒體輔助教學法、提問法、談話討論法、操作法

開始部分

1.棉花糖導入，激發興趣。

師：小朋友們，今天我帶來了一樣很好吃的東西，看看是什麼？師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什麼呀？

引導幼兒自由講述。

基本部分

1.教師講述故事。

師：關於棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。

2.引導幼兒回憶故事內容。

師：孩子們，你們還記得故事裏三隻老鼠叫什麼名字嗎？

提問：最胖最大的老鼠叫什麼呀？那隻最小最可愛的老鼠叫什麼名字呀？那還有一隻叫什麼呀？他們住在一幢三層樓的房子裏，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？

師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵雲飄了過來。鼠小小一把抱住白雲，嗯，白雲又輕又軟，鼠小小抱着雲朵給鼠老二看。

提問：哎，鼠老二想把白雲做什麼?那睡在白雲做的枕頭上會感覺怎樣?（引導幼兒自由講述）

師：鼠小小和鼠老二抱着白雲給鼠老大看。哎，鼠老大想把白雲做什麼呀？棉襖是什麼時候穿的衣服啊?那穿上白雲做的棉襖感覺怎麼樣?（播放音頻）

師：那你們猜猜看鼠小小它想把雲朵做成什麼？（播放音頻）

3.體驗故事情節。

師：三隻小老鼠把白雲拿到了草地上，他們在白雲里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導幼兒自由講述。

師：那除了這些水果，還可以加一些什麼水果？

師：小老鼠在白雲里加了那麼多的水果，嗯，水果味的雲朵棉花糖做好了。散發出一陣陣的香味香味飄到了樹林裏，小動物們都來了。看看都來了哪些小動物？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）

師：嗯，什麼東西這麼香啊，原來是雲朵棉花糖啊。

師：這麼多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想幹嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那麼，你們猜一猜三隻小老鼠會怎麼做呢?（分給小動物們吃）

結束部分

1.學説“xx，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎麼説的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠説：請大家一起吃吧。於是呀，鼠小小拿着一塊棉花糖，對小熊説：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”

師：那我們小朋友誰願意來幫小老鼠一起分棉花糖啊？分的時候別忘了要像小老鼠一樣説一句好聽的話哦。

請個別、集體幼兒練習學説。

3.體會分享的快樂。

師：三隻小老鼠把雲朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最後雲朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心！鼠小小説：“嗯，明天，我們還要做雲朵棉花糖。”

師：孩子們，三隻小老鼠本來有那麼大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什麼他們還是那麼高興呢？（請幼兒回答）

師：我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎麼還你們高興啊？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？

活動延伸

經驗延伸到生活中。

師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢？誰來説説看。

請幼兒自由回答。

師：那和朋友一起分享，你有什麼感受呢？

小結：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。

雲朵小班教案篇3

活動目標：

在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。

活動過程：

教師迴應與提升

一、出示課件，引入故事

1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟

樹林裏有三隻小老鼠，看看他們都一樣嗎？

幼兒回答：不一樣。

追問：哪裏不一樣？

教師迴應：顏色不一樣，一起説説有什麼顏色。

小結：他們是三隻鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這隻就叫鼠二！

2、他們住在一幢三層樓的房子裏，你覺得誰會住在幾樓？為什麼？

小結：就像你們説的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。

二、想想説説，理解故事

1、白雲變棉花糖

這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲，白雲可真美啊！你們看到過白雲嗎？白雲是怎麼樣的？

幼兒回答：白白的、軟軟的

教師迴應：一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家，白雲可以變什麼呢？

三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎麼樣的？你們吃過棉花糖嗎？

2、特別的棉花糖

小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖，怎麼樣的棉花糖才算是特別的呢？

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？

小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？

3、分享棉花糖

幼兒分棉花糖，説句好聽的話。

小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！

三、情感遷移，體驗分享

1、完整欣賞故事

2、你喜歡着三隻老鼠嗎？為什麼？

雲朵小班教案篇4

?活動目標】

1、嘗試用短弧線連接和塗染的方法畫雲朵，初步表現雲朵多彩多姿的特徵。

2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

?活動準備】

知識準備：教師和家長帶孩子到户外觀察雲的變化，感受多彩多姿雲朵的美。

物質準備：雲朵的圖片及課件，變化有趣的雲朵。

?活動過程】

一、猜謎引入。

二、觀看雲朵的圖片和課件，感受多姿有趣的雲朵美。

1、師幼一起看雲朵圖片，引導幼兒説説雲朵像什麼？感受雲朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的雲朵，引導幼兒欣賞雲朵（jy135幼兒教育 ）的趣味性。

三、幼兒學畫多姿有趣的雲。

1、激發幼兒想畫雲朵，説説想畫什麼雲朵。

2、師重點講解示範“短弧線連接畫雲朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或塗染的方法畫雲朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的雲。

四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫雲朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的雲。

五、互相交流，分享繪畫作品

雲朵小班教案篇5

?活動目標】

1、能用棉籤練習畫交叉網線，表現菠蘿的表面特徵。

2、體驗用棉籤繪製菠蘿的成就感。 【活動準備】 1、經驗準備：認識菠蘿。 2、材料準備：各色水粉顏料、棉籤、油畫棒、調色盤。 3、教師自制作品“菠蘿”。 【活動過程】

一、感知菠蘿的外形，激發創作的熱情。

請小朋友看一看菠蘿是什麼樣子的？身上穿着什麼顏色什麼圖案的衣服？（幼兒觀察討論）

教師小結：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。

二、探索與發現菠蘿花紋的畫法。

教師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎麼畫的？”

“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉籤畫的（出示棉籤），用棉籤蘸顏料，然後輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了。”

請一小朋友嘗試用棉籤畫出交叉線。

教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊説：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服。”（引導幼兒做書空練習。）

三、創作與表現。

教師：“這裏有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等着小朋友來幫它們打扮呢，一會小

朋友要儘量畫得清楚又均勻。”

幼兒進行棉籤畫

教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。

四、欣賞與評議。

將作品展示在前面，請幼兒説一説你最喜歡的菠蘿，為什麼喜歡？

[活動中的情境創設] 遊戲情境：將畫交叉網線説成是給菠蘿穿花衣。將評價環節設計成“賣菠蘿”的遊戲。

[情境創設是否有效]

在本次活動中，情境創設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點，有些幼兒還是不會畫交叉網線。

雲朵小班教案篇6

活動目標：

1·感知、理解作品主要內容，學説“我看可以做成……，肯定很……”的句式·

2·能展開大膽想象，並清楚地表達自己的想法·

3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·

活動重點：

學習童話，感知、理解作品中的主要內容·

活動難點：

學説：“我看可以做成……，肯定很……”的句式

活動準備：

1·ppt·

2·棉花糖若干·

3·三隻老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·

活動過程：

一、出示棉花糖，激發幼兒興趣

師：這是什麼？你吃過嗎？

師：棉花糖像什麼呀？（像天空中的什麼呀？）

師：關於棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽·

二、理解故事前半部分，學説故事中主要對話·

師：有三隻小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他們住在一幢小樓裏，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪裏呀？

師：有一天，鼠小小打開窗户，一片白雲飄了過來，看看這朵雲長得怎麼樣呀？（嗯，這朵雲白白的）那摸起來會怎麼樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、鬆鬆的）·（出示白雲）（當幼兒提到軟軟時，教師可引出鬆鬆的、軟軟的）

師：鼠小小抱着白雲給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎麼説的？（播放音頻），鼠老二想把雲朵做成什麼？枕頭睡着感覺怎麼樣？

師：我們一起來學着鼠老二來説説看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很鬆軟·（2次，我們再響亮的説一説·）

師：鼠小小和鼠老二抱着白雲給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把雲朵做成什麼？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上雲朵做的棉衣感覺怎麼樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）

師：我們一起來學着鼠老大説一説·聽聽看是不是這麼説的·

誰想做一做鼠老大的·（個別）

師：那鼠小小想把白雲做成什麼呢？棉花糖吃起來感覺怎麼樣？

師：如果你是鼠小小你會怎麼説·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）

師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們説什麼呀？那你們願意做做雲朵棉花糖嗎？

三、體驗故事情節

1·和小老鼠一起做棉花糖

師：大家都同意了，三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖·他們在白雲里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了·（出示4個小動物）

2·和小老鼠一起分享棉花糖·

師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三隻小老鼠會怎麼做？

幼兒表述·

師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓説：“小貓、小貓請你吃棉花糖·”

師：小貓吃了棉花糖會怎麼説啊？（真好吃，謝謝你啊·）

師：誰願意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應該説什麼·

師：那瓢蟲説什麼呢？我們一起來説一説·

師總結：三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀·

3·結束故事，告知故事名字·

師：分到最後雲朵棉花糖只剩下一點點了，三隻小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什麼樣的？（開心），那我們也來學學小老鼠開心的表情一起來舔一舔雲朵棉花糖吧，手指豎起來當成棉花糖·

師：第二天，大家都等着雲朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的雲朵棉花糖·這個故事有個好聽的名字就是《雲朵棉花糖》（出示名字）·

四、師幼整體説故事，感受分享的快樂·

師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟着老師一起講一講·

師：你們喜歡故事裏的小老鼠嗎？為什麼？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西願意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心·原來與朋友們一起分享那麼開心·）

五、活動延伸

晨間區域遊戲，做一做雲朵棉花糖·