小班雲吞教案推薦8篇

教師應該不斷反思和改進教案，以適應不斷變化的教育環境，我們的教案強調實際應用和實際問題的解決，本站小編今天就為您帶來了小班雲吞教案推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班雲吞教案篇1

活動目標

1. 初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3. 積極參加户外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。

4. 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5. 加強幼兒的安全意識。

活動準備

1. 課件：户外安全活動ppt

2. 幼兒儲備：幼兒具有自由户外遊戲的經驗

活動過程

一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的事情。

1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在幹什麼？這樣做危險嗎？會發生什麼樣的事情？

2. 鼓勵幼兒觀察並結合自己經驗説出自己想法。

二、引導幼兒結合自己經驗，説一説户外活動中比較危險的行為。

1．教師請幼兒結合圖片，説説户外遊戲中還有哪些地方存在危險，為什麼有這樣的危險？

2．根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在户外活動中注意安全，保護自己。

師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；户外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。

師：剛才我們説了很多玩的地方和方法都比較危險，那麼怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們説一説。

活動延伸與建議

活動結束後，教師帶領幼兒到户外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示範正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。

小班雲吞教案篇2

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動準備：

呼啦圈若干、音樂八段活動過程：

一、熱身活動

通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

二、基本活動

引導幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

1.教師對幼兒因勢利導，感知小圈圈顏色和形狀，激發幼兒玩圈的興趣。

2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。

3.通過模仿遊戲，引導幼兒練習着平衡、跳、鑽、爬等技能，體驗大家一起玩的樂趣。

(1)引導幼兒變成小風車在圈裏轉，訓練幼兒的平衡能力。

(2)引導幼兒模仿小動物，利用圈練習跳的技能。

(3)引導幼兒學小動物，利用圈練習鑽的技能。

三、結束活動

創設情境和幼兒一起聽音樂做放鬆動作，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。

小班雲吞教案篇3

一、活動目的：

1、感受兒歌的韻律，學習一次數量詞。

2、在小圖片和填量詞遊戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規則。

3、體驗“填量詞遊戲”的快樂。

二、活動準備：

1、幼兒已有經驗：。

2、教學具準備：（1）小兔、小猴頭飾。

（2）多媒體教具（ppt）。

（3）圖譜。

三、活動過程：

（1）、創設情景，幼兒熟悉兒歌內容

1、師：今天有個可愛的小動物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林裏啊，小兔子他開了一家小鋪子。（播放ppt）

師：小朋友們，你們知道什麼叫做小鋪子嗎？（鋪子就像超市一樣，裏面可以買到很多東西，只是沒有超市那麼大，它比較小）

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

（2）、理解歌詞內容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。

師：你們想不想知道，他開的小鋪子裏有些什麼東西呢？

教師出示圖譜，引導幼兒自由説説，並説出數量。

1、師：你看到了些什麼？生：襪子。

指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩隻，兩隻穿的，兩隻在一起叫做才叫做一雙。這裏有幾雙呢？三雙。

師：還看到了些別的嗎？椅子

有多少椅子呢？兩個。那你們能不能像説三雙襪子一樣來説一説，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應該説“把”那我們一起來説一遍，兩把椅子。

師：還看到了些什麼？（小瓶子）

那有多少小瓶子呢？四個小瓶子

師:還有些什麼？小桌子 有多少呢？一張小桌子

師：小兔子的鋪子裏面還剩下什麼沒有説呀？小帽子

小朋友們開動小腦筋，用像説三雙小襪子一樣的話來説説看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應該説“頂”，我們一起來數一數吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。

師：帽子數完啦，咦！看看誰來啦？小猴子

有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像説五頂小帽子一樣的話來説説你看到了多少小猴子呢？一羣小猴子哦，來了一羣小猴子，他們想要買小鋪子裏的東西呢。

5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這羣小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪子，我們一起來聽一聽：

教師用生動的話語講述：

小兔子，開鋪子，

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

來了一羣小猴子，

買走了一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，

明天再來開鋪子。

師：小鋪子的東西有沒有都買完了呀？賣完了。

小兔子最後一句是怎麼説的？（明天再來開鋪子。）

師：剛剛小猴子都買了些什麼呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊説邊把相應的卡片放在空白處，並引導幼兒發現每張圖片前面都有一個好聽的量詞，提醒幼兒不能説錯）

（3）、完整的學説兒歌，體會兒歌韻律：

（出示ppt）接下來，李老師和我們小朋友一起來説一説這首好聽的兒歌，你們跟着我一起念，會的小朋友念響點，不會的輕輕的念。（邊出示ppt，邊和幼兒按照順序一起學説兒歌）

師：老師有一個有趣的發現，不知道小朋友有沒有發現？這首兒歌每句話後面都有一個“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會更好聽，讀起來也會朗朗上口。

（4）、創設情境，分角色學説兒歌。

師：李老師好像當一回老闆呀，這一次我來當小兔子，你們當那羣小猴子，我們一起來説説看。

（5）遊戲

師：你們想不想來當老闆？接下來，李老師和你們一起來玩這個好玩的遊戲，請五個小朋友當那羣小猴子，我和下面的小朋友當兔子，小猴子們來買一買，説對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個有禮貌的小猴子。

（帶上頭飾）

(7) 體驗“填量詞遊戲”的快樂。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。讓我們明天再來看看小兔子的鋪子裏又進了些什麼貨呢？（出示ppt）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來説一説。

一___小鞋子，兩_____小籃子，三___小褲子，四_____小梳子，五____小杯子

小兔子開鋪子，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子，來了一羣小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

師：我們明天再來小兔子的鋪子裏面買東西吧！

反思：

本節課創設了一個小兔子開鋪子的情境，讓幼兒在這個情境中感受兒歌的韻律，並通過遊戲，讓幼兒在遊戲中運用兒歌的語言，體驗樂趣。在第一次講述的時候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪子是什麼的.時候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個小鋪子，看看是不是和超市有點像？圖譜的擺放也有點問題，應該根據兒歌的順序擺放。還有重複幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最後小兔子又進貨的時候，又回過頭來重複兒歌，有點多此一舉。雖然準備充分，但是還是沒考慮到有可能發生的“意外”，缺少隨機應變的能力。

小班雲吞教案篇4

一、教學目標：

1、引導幼兒正確地説出小動物的名稱及其過橋的樣子。學念兒歌。

2、初步嘗試分角色表演，體驗表演活動的快樂。

二、教學準備：

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、幻燈課件製作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景）

3、動畫視頻兒歌。

4、場地佈置：若干泡沫板拼搭當作獨木橋。

5、各種相關動物胸飾若干。

三、教學過程：

（一）開始部分：點擊幻燈課件

“森林裏有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來它家玩，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，我們看誰來到橋邊了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻燈，引出角色、理解內容、學習兒歌

（1）用猜謎的形式引出小白兔

提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿蔔，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）師生總結並學説：小白兔過橋蹦蹦跳。

（2）老師出示小鴨子的圖片並生動、形象地演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？（老師動作啟發）（幼兒用動作表示搖搖搖）師生總結並學説：小鴨子過橋搖搖搖。

（3）出示小烏龜，請幼兒説説、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結並學説：小烏龜過橋慢慢爬。

（4）“喵喵喵”聽！誰唱着歌兒來了？誰來了？出示小花貓（幼兒先説，老師後操作）

提問：想一想，小花貓是怎樣過橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？（豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發現的，悄悄走的）

師生總結並學説和模仿：小花貓過橋靜悄悄。

（5）播放課件最後一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩遊戲，真開心

2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，並跟着視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。

“後來它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽、看看。”（兩遍）

3、組織幼兒表演遊戲。

（1）介紹胸飾，分發，打招呼明確角色。

（2）介紹場地和要求。

（3）組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過橋。

（4）小熊招待小動物，玩“好朋友”歌表演。

（三）結束部分：小動物回家（鞏固兒歌，滿足表演慾望）

1、“天黑了，小動物們要回家了，再見！”師生共同念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次回家。

（四）延伸部分

在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》；表演區中提供胸飾、“橋”，玩《小動物過橋》兒歌的表演遊戲。

小班雲吞教案篇5

目標：1、引導幼兒大膽表現小豬跳舞時的動態特徵。

2、激發幼兒快樂的情感。

關鍵點：掌握小豬跳舞時不同的動態特徵。

準備：動畫製作、範例、記號筆

過程：

1、猜謎導入

引起興趣

猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。

2、 小豬長的怎麼樣，小豬有什麼本領？

欣賞動畫

體驗感知

1、小豬到底有什麼本領，我們來看看flash動畫，你看到快樂的小豬在做什麼動作？

2、再看一次，你覺得哪個動作最優美，幼兒模仿。

3、 再仔細看一遍，哪個動作最優美，我們和小豬一起做。

提出要求

操作嘗試

1、請你把你覺得最優美的動作畫下來。

2、畫的`時候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上自己喜歡的東西。

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展示

作品

師生同樂。

你的小豬在什麼地方跳舞，在做什麼動作？

我們來和小豬一起跳舞。

小班雲吞教案篇6

太陽是離我們很遠很遠的星球，它能自己發光，太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色着手，通過遊戲、實驗、環境創設等途徑來實施。

活動要求：

1、通過活動，豐富幼兒關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學説“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動準備：

場景佈置――花園(花瓣中藏着相應顏色的擬人化色彩寶寶)，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

活動重難點：

認識青色寶寶;學説完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動流程：

情景講述――找顏色寶寶――聯歡活動

活動建議：

一、情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園裏慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園裏找顏色寶寶，找到後相互交流，並學説“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋裏。)

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

三、聯歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

小班雲吞教案篇7

活動目標

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衞生習慣。

活動準備

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼畫出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這裏有五種顏色的吹泡泡用的.水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。

鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衞生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出繼續玩捉泡泡遊戲。

小班雲吞教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

2、培養幼兒自我保護的意識和能力。

活動準備：落水圖片、救人圖片

活動過程：

一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

二、進行觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河裏玩耍是很危險的。

三、游泳時該注意什麼？

1、提問：

（1）為什麼會落水的？

（2）小朋友在什麼情況下容易落水？

在河邊玩耍打鬧易落水。

在小船上搖晃易落水。

翻越橋的欄杆易落水。

在結冰的河上走易落水。

到較深的河裏游泳也易溺水等。

（3）落水後怎麼辦？

2、討論

（1）、我們應該去哪游泳比較好。

小結：現在河裏的水不乾淨了，都被污染了，我們不應該去。我們應該到乾淨的游泳池去游泳。

(2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

（3）、觀察圖片，説説圖片上的小朋友在游泳池裏游泳的方法對不對。

小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水裏，有危險。

小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。

小朋友戴着游泳圈，與爸爸一起學游泳。

3、游泳小常識

（1）進游泳池前要把身體洗乾淨。

（2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

（4）下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

（5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什麼危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。