大班柳樹姑娘教案反思6篇

教案的適切性包括了對學生的情感和社會需求的關注，教師需要培養學生的綜合素養，教案需要充分考慮到學生的年齡和發展階段，以下是本站小編精心為您推薦的大班柳樹姑娘教案反思6篇，供大家參考。

大班柳樹姑娘教案反思篇1

活動目標

1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。

2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。

3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重、難點

重點：學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。

難點：學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學ppt、鋼琴

活動過程

一、教學導入

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

2、(點擊ppt：蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什麼樣的?

4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽賞歌曲

1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學嗎?

2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。

3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那麼誰能跟老師説説，它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?

6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什麼特點?

三、學唱歌曲

1、這首歌曲這麼好聽我們來完整的學習一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來説一説這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來用

(1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然後互換。

(3)完整學唱：教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏，然後配樂完整

4、誰願意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

四、音樂表演

1、我們都學會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試着自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

大班柳樹姑娘教案反思篇2

活動目標：

1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭髮。

2，通過觀察和嘗試畫線，初步瞭解給柳樹梳頭髮的技法。

活動準備：

1，材料準備：範畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

2，經驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

活動過程：

一、情景導入

1，春天來了，春姑娘帶着她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰？

幼：樹媽媽。

師：對，她是柳樹媽媽。

2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭髮，她的頭髮是什麼顏色？

幼：綠色師：對，綠色的長頭髮。

二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭髮師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭髮。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭髮。

師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這裏梳一下，那裏梳一下。

三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭髮師：咦！春寶寶能梳出長頭髮嗎？現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。好，非常棒！王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。他也很棒。

師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭髮。現在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。

活動反思：

在美術活動中，油畫棒不再是單一的創作材料。因此我選擇棉籤和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特徵和發展水平在教學過程中，能及時發現幼兒所需，並及時引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導再創作，並根據自己的意願填畫喜歡的事物，發展幼兒的想象力、創造力，給幼兒無限的發展空間。

總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較髒，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。

大班柳樹姑娘教案反思篇3

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

一、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點：

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到户外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

（1）教師示範樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悦功能

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到户外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

反思：

?柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為 3/4 拍，羽調式，一段體結構。全曲以“ x · x ”為基本節奏型，抒發了人們對美麗的春天的讚美之情。

在課堂教學中，我以歌名直接切入為導入，通過提問：柳樹的枝條像什麼？引導學生想象畫面。接着出示前兩句歌詞：柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘。進行節奏訓練，在節奏中加入附點四分音符的學習，滲透難點，為接下來的歌曲學習做好鋪墊。隨後播放歌曲錄音範唱，使學生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感。

學生學會第一聲部後，我直接用了師生合作這一方法，學生唱主旋律，我來唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學生聆聽體會，又運用對比法，學生 能通過老師的範唱體會頓音的作用，師生的合作作為一個銜接，最後讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受。

最後我將課堂還給學生，讓學生編創動作表演歌曲，培養學生的編創能力，同時給學生一個展示的機會。

在今後的教學中，我還應該加強對學生的評價，引導學生自我評價和相互評價，注意個別的指導和糾正。

大班柳樹姑娘教案反思篇4

活動目標：

1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。

3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。

3、歌曲視頻。

活動過程：

一、提問導入課題。

教師：春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？今天老師也帶來一首關於柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中説了些什麼呢？

二、出示圖譜，學唱歌曲。

1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

教師：你聽到了些什麼？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

你還聽到了哪些呢？教師演唱。

幼兒根據歌詞為圖譜排序並驗證。隨音樂唱。

2．學唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我們就看着圖譜把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

用動作表現節奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的後兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看着視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

課後反思：

?柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

在導入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？”在形象的實物下激發了幼兒的興趣，大家紛紛搶着説像什麼。、、、、

活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示着一句歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插着藏卡片、排序等小遊戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節奏，並讓幼兒用動作表現節奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

幼兒掌握了歌曲以後，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最後一個字後面唱襯詞“啦啦啦”，並進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。

一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現表現。

大班柳樹姑娘教案反思篇5

活動目標：

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。

3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

4、培養幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

歌曲圖譜

活動過程：

一）複習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什麼？

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗乾淨了，心裏覺得怎麼樣呀？（開心，舒服）

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手錶示。

二）學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這麼高興，有一片調皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪裏呢？我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。（兩個教師合作演示唱）

提問：1）小樹葉藏在哪裏呀？（每一句的後面）

2）那它藏在後面都唱了什麼呢？（豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）

教師小結：它藏在每一句的`最後唱最後的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。

3）再次聽教師範唱一遍，説説什麼時候唱襯詞。

2、學唱襯詞，跟着老師演唱

教師：我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開始我們可是先藏起來的哦。

1）一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱，我們為她唱襯詞，做調皮的小樹葉好嗎？” （2遍）

2）現在我要把小朋友分成兩半，一組跟着張老師唱主唱，另一組跟着我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然後交換）

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

活動反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、説説、念念中反覆感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

大班柳樹姑娘教案反思篇6

活動目標：

1、在認識柳條的基礎上，學習用棉籤從樹幹開始畫柳條，用棉籤點畫柳葉。

2、體驗用棉籤作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

活動準備：

棉籤若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

一、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特徵

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什麼?出示範畫。

提問：柳條是什麼顏色的?是什麼樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什麼樣的(小小的)

二、 教師示範

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎麼畫的。

教師示範並講述要點：小手捏住棉籤的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹幹上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重後輕，輕輕把棉籤拿起來)

然後用棉籤把柳樹的葉子點出來。

三、 幼兒練習

幼兒練習，教師單獨指導。

四、 展示幼兒作品，並點評。

重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

反思

興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探索慾望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。

柳樹是我們生活中常見的，它的到來説明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉籤作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，説説柳樹的特徵，説説柳樹的顏色、説説柳樹的形狀等等，為下面的棉籤畫操作奠定良好的基礎。

在本次活動中，選擇了用棉籤和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉籤為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。接着是我的示範畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，並且示範給小朋友看具體從什麼地方畫。也告訴孩子棉籤的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好後，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由於要等柳條的顏色幹，所以把這個塗色活動放入了區角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子髒影響了小朋友的作畫心情。接着就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察着每位孩子的操作，並且給予適當的意見。

在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關注幼兒的主體性，並及時指導，教學目標順利達到。在教學活動中，還關注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應是活動的.主體，要關注幼兒的自主性。

但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在，但是在示範好一枝柳條後，沒有讓個別孩子來嘗試棉籤畫柳條，以至於沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學習使用棉籤的過程中可以使用富有童趣的引導語，如讓棉籤喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行指導，如：小棉籤要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉籤，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉籤，跳跳舞;跳到這，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有幫助。類似這種棉籤畫活動還可以放入我們的區角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉籤作畫以後，我們可以在美工區或者繪畫區提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉籤繪製的成品畫貼在美工區的牆面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區角活動，激發幼兒再次嘗試用棉籤作畫的興趣，體驗用棉籤添畫、繪畫的樂趣。