家鄉美大班社會教案6篇

教案能夠更好地規劃學生的學習時間和進度，合理安排教學任務，一個成功的教案需要經過不斷的實踐和反思，以下是本站小編精心為您推薦的家鄉美大班社會教案6篇，供大家參考。

家鄉美大班社會教案篇1

活動目標：

1、培養兒童熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的願望；

2、使兒童知道自己的家鄉是章丘；

3、引導兒童更進一步瞭解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。

活動準備：

（章丘風景、土特產課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、誇章丘）

活動過程：

一、開始部分：

導入：

1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪裏嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

二、基本部分：

1、複習土特產：

我們章丘物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？

（章丘大葱、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白雲湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡介：

章丘大葱：產於秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢！）葱白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最偉大的葱”的稱號。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。

白雲湖鴨蛋：蛋黃髮紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產豐富，風景更美：

小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去遊覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導兒童逐個觀察各景點的特點，引導兒童認識各風景點：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪裏了？（白雲湖）你是怎麼看出來的？（有好多荷花）對了，是白雲湖。

：白雲湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養着大量的鵝、鴨、魚、鼈、蝦等，是天然的水上樂園。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪裏？

城子崖遺址：龍山文化的發原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園裏有什麼？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什麼泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什麼特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。

：

百脈泉公園：就在明水，公園裏有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建築。

①百脈泉：池底湧出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人讚美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照園”內，泉水從很久以前鑽出的5個鑽孔中噴湧出來，水花四濺，五個泉一齊噴湧，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴湧旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由於受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這裏來觀泉，並且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井裏湧出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉

⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

（4）危山：在章丘市西部聖井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有“齊魯第一古村”的稱號。傳説明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經歷了數十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村裏的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長流，景色古樸、優美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之後的又一大遊覽勝地。

（9）七星台：在南部的垛莊，自然風景優美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優美，氣候宜人，是休閒度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點？（課件）這麼多景點，你最喜歡那個地方？

4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師

你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什麼？（逐一提問兒童講出更多的景點）

5、遊戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點，請兒童猜景點。

6、遊戲：我當小導遊

請兒童互相講一講自己熟悉的景點；

請個別兒童上台介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教兒童怎樣當小導遊：

大家好！我是你們的導遊xxx，今天由我帶大家遊覽，首先，遊覽xxx，介紹這個景點的特點。

請講得好的兒童當小導遊，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他兒童當遊客，遊戲開始。

三、結束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪裏去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地遊人不斷，大家都在誇章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來誇一誇我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃誇章丘”）

2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱着兒歌出教室）。

家鄉美大班社會教案篇2

【教學目標】

1.通過介紹中國飲食文化，使學生養成熱愛家鄉和熱愛祖國的情感。

2.培養學生的觀察能力、合作交流的能力和動手操作的能力。

3.使學生能客觀分析飲食習慣與自然環境的關係。

4.讓學生了解飲食文化和其他歷史文化、自然環境等的關係。

【教學重點】

使學生能客觀分析飲食習慣與自然環境的關係。

【教學難點】

飲食習慣與自然環境之間的關係

【教學過程 】

一、導入新課

1、猜謎語，導入話題

2、板書課題：中華美食名揚天下

二、活動一：“美食偵探在行動”

近三天家庭主食調查統計表：展示調查結果，小組進行統計

1、飲食習慣和物產之間的關係：出示物產分佈圖，探討“飲食習慣和物產之間有何關係？”（南米北面）

2、口味歌“南甜北鹹，東酸西辣”的引導步驟： a、找學生讀一讀《口味歌》。

b、通過觀察，讓學生回答“南甜北鹹，東酸西辣”的口味差異。 c、學生拍手打節奏，齊讀《口味歌》加深認識。

3、拓展練習：

請學生課外查詢和蒐集資料：除了地域的物產外，影響飲食習慣的形成還有哪些因素？

三、活動二：“美食嘉年華”

1、中國的八大菜系可是美食中的精髓。讓學生欣賞中國八大菜系美食圖片。

2、讓學生為中國八大菜系擬一則廣告語。

四、活動三：“中華美食故事”

1、北京烤鴨。

2、長沙臭豆腐。

五、兒歌總結，並啟發引導學生愛惜糧食。

家鄉美大班社會教案篇3

活動目標：

1、以各種食物為主題，引導幼兒結合生活經驗將熟悉的食物以繪畫形式表現出來。

2、鼓勵幼兒根據一次性盤子的形狀特點，在上面大膽添畫。

3、培養幼兒的想象力和色彩表現力。

活動準備：

一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，繪畫筆、濕抹布、調色盤若干。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

小朋友，你你們平時最喜歡吃什麼？請和小朋友一起來分享分享。

二、作品欣賞，教師示範

1、出示範畫

原來你們喜歡這麼多的美食，老師也有喜歡吃的美食。瞧，盤子上面的美食就是老師的最愛。看看有沒有你們愛吃的呢？

2、幼兒欣賞

提問：這些畫和我們平時畫的畫有什麼不同？你看到了什麼？

在繪畫的時候我們要注意一些什麼？你認為怎樣能夠畫出不同的美食呢？用什麼顏色形狀、表現不同食物？

3、教師示範：請你們看看，老師是怎麼把美食裝進盤子裏的。

三、幼兒創作

1、鼓勵幼兒大膽想象，展現食物的明顯特徵。

2、提醒幼兒在繪畫時注意繪畫材料的擺放。

3、教師巡迴指導，關注能力較弱的孩子。

4、重點指導孩子的作畫技巧。

四、作品展示

佈置美食街，讓幼兒來介紹自己喜歡吃的美食。

家鄉美大班社會教案篇4

教學目的

1、學會《美麗的村莊》並能大膽、自信的演唱。

2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環境來編創歌詞並能把自己的創作與同學分享。（從環境方面寫歌詞）

教學重點

學會歌曲，編創歌詞

教學時間

一課時

教學用具

多媒體教學設備 鋼琴

教學方法

學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力。

教學過程

一、導入新課

1、展示美麗風景圖片

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光，置身於美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首讚美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示課件）

二、新課教學

1、簡介歌曲|：這是一首優秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。第一樂段曲調活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉無比熱愛之情。第二樂段旋律優美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的讚美，對美好未來生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律

3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜

4、學生自己學唱歌詞，自己體會並對歌曲作藝術處理

5、學生自唱，展示自學成果

三、課堂活動

1、剛才我們學會了讚頌意大利鄉村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

2、學生分組討論，編創歌詞

3、小組或個人展示編創成果

4、師生點評

四、課堂延伸

1、小結：同學們，從我們剛才的創作及表演活動中，老師感覺到了同學們對美麗家鄉的熱愛與讚美。比如有的同學寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅遊勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那麼好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學生回答）可見，人類不好的行為導致了環境的被破壞，甚至由於環境的被破壞威脅自身的生存，美好的環境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環境，一起攜手共建美好家園。

2、作業佈置：課後用自己喜歡的方法表達本節課的收穫和感想。

家鄉美大班社會教案篇5

【教學目標】

1.認識“菠、煎”等15個生字，讀準多音字“炸”，會寫“烤”1個生字。

2.發現“火”和“四點底”的聯繫。

3.能説出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。

4.能説説自己家鄉的美食。

【教學重點】

認識“菠、煎”等15個生字，讀準多音字“炸”，會寫“烤”1個生字。發現“火”和“四點底”的聯繫。

【教學難點】

能説出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能説説自己家鄉的美食，感受中國美食文化的博大精深。

【教學過程】

一、圖片導入

1.出示“味”字圖片，學生觀察，説一説自己在圖中發現了什麼。

（明確：按從中間到四周的順序觀察，發現食材、餐具構成了美食的味道。）

2.引出課題，板書，學生跟着書空，強調“一字不能有兩捺”。

3.跟隨老師展開探祕之旅。

二、生字詞過關。

1.發現漢字的祕密：五組漢字，開火車領讀，找出分組規律。

按偏旁分：

（1）草字頭組：菠、蘑、菇、茄，觀察草字頭演變過程，明確：草字頭的字大部分都與草木、植物有關，且這三個字都是形聲字。

（2）火類偏旁組：

火字旁、四點底、火字底的字大部分都與“火”有關，回家用字典查一查這些字的準確意思，看看是不是都和火有關。

學寫“烤”，強調：觀察田字格位置、書空筆順、範寫、臨摹、練寫、評價。

（3）食字旁組：觀察食字旁演變過程，瞭解食字旁的字大部分都和飲食有關。

2.發現詞語的祕密：出示最後一組字，發現都和食材相關。用“腐”字組詞“豆腐”，引出同一個字在不同的詞語中有不同的讀法，學習一些輕聲詞語和多音字組詞。同桌共讀，加深印象。

三、學習課文：探尋烹飪的祕密

1.菜單??

（1）説説都有哪些菜，説出其中的烹飪方法。

（2）對照這些烹飪方法，利用預習時做好的學具，小組合作，完成菜單。

（3）活動要求：選出符合這一菜單中各個“烹飪祕密”的菜名；組內分工，一一對應貼在菜單上；台前展示，每人介紹一道菜，説出烹飪方法。

（4）出示老師的菜單，分享不同烹飪方法。

2.以同樣方法探究剩下兩份菜單，以不同的形式到台前展示，鞏固“拌、煮、炸”等10種烹飪方法。

3.齊讀課文，加深記憶。

四、拓展提高

1.觀察圖片，聽老師説菜名，猜一猜用了什麼烹飪方法，探究這些烹飪方法寫出的字是否都和“火”有關。

2.出示圖片，看看你知否瞭解家鄉美食，説説其中運用的烹飪方法。

3.中國飲食文化博大精深，古代有很多文人也留下了有意思的詩詞，分享蘇東坡打油詩。

4.領讀齊讀，積累描寫美食的四字詞語。

5.隨堂練習，將烹飪方法相同的菜名連起來。

五、佈置作業

製作一份讀寫繪，畫一畫你最愛的美食，找到它的祕密，分享給大家吧！（提示關鍵詞：烹飪方法、食材、味道、來歷等。）

【板書設計】

4 中國美食

烤

家鄉美大班社會教案篇6

活動內容：美麗的家鄉

活動目標：1、培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的願望；

2、使幼兒知道自己的家鄉是章丘；

3、引導幼兒更進一步瞭解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。

活動準備：

（章丘風景、土特產課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、誇章丘）

活動過程：一、開始部分：

導入：

1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪裏嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

二、基本部分：

1、複習土特產：

我們章丘物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？

（章丘大葱、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白雲湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡介：

章丘大葱：產於秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢！）葱白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最偉大的葱”的稱號。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。

白雲湖鴨蛋：蛋黃髮紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產豐富，風景更美：

小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去遊覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪裏了？（白雲湖）你是怎麼看出來的？（有好多荷花）對了，是白雲湖。

小結：白雲湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養着大量的鵝、鴨、魚、鼈、蝦等，是天然的水上樂園。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪裏？

城子崖遺址：龍山文化的發原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園裏有什麼？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什麼泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什麼特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。

小結：

百脈泉公園：就在明水，公園裏有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建築。

①百脈泉：池底湧出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人讚美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照園”內，泉水從很久以前鑽出的5個鑽孔中噴湧出來，水花四濺，五個泉一齊噴湧，就像一朵盛開的`梅花，又叫梅花泉。這個泉噴湧旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由於受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這裏來觀泉，並且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井裏湧出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉

⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

（4）危山：在章丘市西部聖井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有“齊魯第一古村”的稱號。傳説明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經歷了數十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村裏的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長流，景色古樸、優美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之後的又一大遊覽勝地。

（9）七星台：在南部的垛莊，自然風景優美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優美，氣候宜人，是休閒度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點？（課件總結）這麼多景點，你最喜歡那個地方？

4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師

你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什麼？（逐一提問幼兒講出更多的景點）

5、遊戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點，請幼兒猜景點。

6、遊戲：我當小導遊

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點；

請個別幼兒上台介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導遊：

大家好！我是你們的導遊，今天由我帶大家遊覽，首先，遊覽，介紹這個景點的特點。

請講得好的幼兒當小導遊，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當遊客，遊戲開始。

三、結束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪裏去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地遊人不斷，大家都在誇章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來誇一誇我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃誇章丘”）

2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱着兒歌出教室）。