小老鼠教案精選5篇

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優秀的教案能夠根據學生的學習需求和興趣進行教學內容的合理拓展和延伸，制定完善的教案有助於教師更好地掌握學科知識和教學要點，本站小編今天就為您帶來了小老鼠教案精選5篇，相信一定會對你有所幫助。

小老鼠教案篇1

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標：

1、在有趣的遊戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，並嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解並學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

四、活動準備：

1 請幼兒瞭解貓的一些知識。

2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、遊戲導入小朋友會念《小老鼠上燈台》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈台》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什麼老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈台了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什麼辦法來對付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關於小老鼠的願望的。仔細聽一聽，小老鼠有什麼願望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請小朋友説説看，你聽到了什麼？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認一認，圖上畫的是什麼？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，鬍子，腿，牙齒）師：請你們看着圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然後請幼兒看圖譜完整的説出歌詞）

4.學唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短鬍子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短鬍子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。

小老鼠教案篇2

設計意圖：

動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創造一個輕鬆愉快的氛圍，讓幼兒在音樂遊戲中體驗快樂。

活動目標：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

活動準備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

活動過程：

（一）、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣，並表示對客人老師的歡迎。

（二）、基本部分：

1、欣賞音樂遊戲中老鼠的音樂，引導幼兒有節奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂遊戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩遊戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

4、嘗試第一次音樂遊戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當小老鼠，某老師當貓？咱們跟着音樂來玩一個貓捉老鼠的遊戲。

5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂遊戲。

6、第三次音樂遊戲，幼兒自己隨音樂表演。

（三）、結束部分：

隨音樂《跟着我來》，自然結束活動。

教學反思：

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。

小老鼠教案篇3

設計意圖

神奇的童話世界讓兒童嚮往和迷戀。在語言活動中，故事表演深受兒童的喜愛，這種形式給兒童提供了許多運用語言的機會。他們根據自己的意願選擇角色、製作道具、參加排練，學會了遵守規則、合作互助，又體驗到了成功的快樂。

活動目標

1、理解故事內容，大膽講話，能用連貫的語言表達自己的意願。

2、初步感受故事中角色的情緒變化，嘗試表演故事。

活動準備

故事課件，樂曲《啤酒桶波爾卡》等。

活動重點及難點

重點：大膽地説出自己的想法，較準確地表達意願。

難點：感受故事中角色的情緒變化，主動參與表演活動。

活動過程

1、演示動畫課件，鼓勵兒童積極猜想並大膽講出自己的想法。

兒童跟音樂自由入座，教師與兒童談話引出話題。教師提問：請小朋友把看到的故事講給大家聽，看到什麼就講什麼。

2、教師講述故事，幫助兒童理解故事內容。

首先，教師與兒童共同講述故事。教師提問：小朋友們都講了故事，老師也想講講這個故事，請小朋友和老師一起講。

其次，根據故事情節引導兒童練習對話。教師提問：小老鼠想和啤酒桶跳舞，可啤酒桶為什麼不高興？大家想想辦法讓啤酒桶高興起來。小老鼠會和啤酒桶説什麼悄悄話呢？(教師要幫助兒童體會故事中不同角色的情緒變化，鼓勵兒童創編對話，提醒兒童注意對話的語氣)再次，引導兒童根據故事情節創編動作。

3、讓兒童嘗試表演故事，並鼓勵他們積極參與活動。

討論表演故事時的有關規則。根據兒童的意願分配角色，教師組織表演並旁白故事。鼓勵兒童對自己和同伴的表演進行簡單的評價並對如何才能更好地表演提出建議。

4、根據討論的建議，鼓勵兒童自己想辦法解決問題，如：如何製作道具、佈置背景等，為下次排練做準備。

活動延伸

兒童用自己製作的道具在表演區中繼續排練。

活動反思

以上活動設計是在與同事們的共同討論下經過反覆修改定下來的，可是在實施活動時還是遇到了許多值得反思的問題。

一是教師提問的有效性。大班兒童語言的`發展已經達到一定的水平，我在設計提問時注意每次提問的有效性。如：“小朋友看到是誰來了？她來幹什麼？”“啤酒桶不能和小老鼠跳舞，它的心情怎麼樣？表情會怎麼樣？”等。讓兒童把自己的想法充分説出來並及時給予鼓勵和肯定，可以讓其再説一遍，讓其他兒童加強記憶。兒童的思維很容易受到他人的干擾，在活動中很常見的現象是，一個兒童説出答案後其他兒童都跟着他説，沒有自己的想法，這就需要教師及時給予引導。如，在活動中兒童看到動畫片中的仙女後，教師問：“如果你是小老鼠，你會怎樣幫助啤酒桶？”大部分兒童都説請仙女來幫忙。因此我就提醒兒童：“如果是我就會請孫悟空來幫忙。”兒童馬上就想出來“請魔法師、請如來佛、找一隻有魔法的筆來畫”等方法。總之，活動中教師一定要設計好每一個環節的提問。

二是兒童的參與性。教師在進行教育活動時一定要把兒童放到第一位，不能在活動中出現教師只顧進行設計好的活動環節，而不顧及兒童的反應。本次活動的每一步都考慮要為兒童足夠的空間來參與。開始時讓兒童進行猜想，充分發揮兒童的想象力。接着，教師通過生動的講述和肢體語言，引導兒童傾聽、模仿。然後，鼓勵兒童間相互練習對話，並用動作表現出來為下一步的表演打下基礎。最後，在表演部分請兒童按自己的意願選擇角色，並討論表演的要求。整個活動中兒童都是主動而快樂地參與其中。

三是教師的感染力。教師積極、誠懇和熱情的態度能很好地感染兒童。在活動中，我經常用商量的口吻和兒童説話，讓兒童感到師幼之間的平等。在表演時，我讓兒童給我也安排一個角色，他們幫我安排了旁白和太陽的角色，原因是我穿着紅顏色的衣服、個子高、很漂亮，等等。教師的.參與進一步激發了兒童活動的興趣和熱情。

這次教育活動讓我領悟了許多，在日常工作中有多少教育契機需要我們去挖掘，這就需要教師都來做有心人。

小老鼠教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進行遊戲。

2、能夠根據歌詞內容創編老鼠跑步，睡覺的動作。

3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

貓頭飾一個老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創造性地做動作。

活動過程：

一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》

二、學唱歌曲