牽小羊遊戲教案7篇

一個完整的教案能夠幫助教師更好地掌握學生的學習需求，提供個性化的教學服務，編寫優秀的教案是教師對教學過程進行有效控制的重要手段，本站小編今天就為您帶來了牽小羊遊戲教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

牽小羊遊戲教案篇1

一、活動對象及領域：

小班語??

二、活動目標：

1、懂得同伴間團結友愛、互相幫助，知道團結起來力量大（認知）

2、能夠將故事的情節講述出來（能力）

3、喜歡講述故事（情感）

三、活動準備：

故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片

四、活動過程：

1、引出話題，激發幼兒興趣。教師出示圖片：小羊今天非常傷心，你知道是什麼原因嗎？請你聽聽故事《小羊和狼》。

2、講述故事至“小羊回到家裏，想起狼説今晚上要來吃他，就坐在家門口哭了起來了”。

提問：小羊為什麼會哭？你覺得狼説的有道理嗎？

小結：小羊喝了河邊的水，狼卻説河水是它的，晚上要來吃掉小羊，小羊面對不講道理的狼，心裏很害怕，卻也不知道該怎麼辦，只能一個人在家門口哭。

追問：那麼，小羊又該怎麼辦呢？你有什麼好辦法幫助小羊？

3、講述故事至“大象説完就走了”。

教師:小羊坐在門口哭，他的哭聲引起了誰的注意？他們是怎樣安慰小羊的？

教師：小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的注意。瞧，小花貓走來了，看見小羊在哭怎樣問他的？

教師：小黃狗、白馬和大象也看見了，他們又怎樣問羊的呢？請你找一個好朋友説一説。

教師：這些動物是怎樣和小羊説的呢？

教師：這些動物都是很關心自己的朋友。那麼，他們又是怎樣幫助小羊的呢？

小結：原來有這麼多好朋友都很關心小羊，願意來幫助它，小羊的心裏不像剛才那麼害怕了。

4、講述故事至“大象一聲也不響，靜靜的聽着聲音”。

教師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了大家在一起商量怎樣來幫助小羊。那這些小動物到底想了哪些辦法？

進行總結，並學説對話。

教師：動物們很聰明，能利用自己最大的本領來對付狼。最後。他們戰勝狼了嗎？請你們繼續聽。

5、講述故事至結尾。

教師：動物們的本領真大，最後他們團結起來，一起把大灰狼打敗了。你覺得他們誰的方法最好？你最喜歡誰的方法？

小結：恩，小動物們的本領都很大的，小貓可以用鋒利的爪子抓，小黃狗用尖尖的牙齒咬，小白馬使勁的用腳踢，小羊用尖尖的角頂，大象用長長的鼻子卷，他們團結在一起，最後終於把大灰狼打敗了。

6、播放故事錄音，完整欣賞故事。

提問：小動物們最後為什麼能戰勝大灰狼呢？

追問：如果今後你的好朋友遇到了困難，你會怎麼做？

小結：小動物們團結起來，用各自的本領戰勝了大灰狼。如果以後我們看到自己的好朋友遇到了困難，我們就應該主動的去幫助他，和他一起戰勝困難。

牽小羊遊戲教案篇2

設計意圖：

為了讓孩子能在遊戲中學習按一定規律排序，所以我在數學區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。而小班幼兒初次接觸數學，考慮到幼兒的年齡特點，我在本次活動中創設一個喜羊羊家被破壞，美羊羊被灰太狼抓走的情境，給幼兒提供了豐富的排序材料，讓幼兒在遊戲中學習，嘗試在簡單、輕鬆的活動中，自主地探索、學習掌握物品按形狀或者顏色有規律的排序，促進幼兒觀察、比較和創造能力的發展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1、引導幼兒能按物品形狀、顏色和大小等有規律地排序，感知數學中的規律美。

2、引導幼兒體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

活動準備：

1、《喜洋洋與灰太狼》歌曲磁帶一盤、白板課件。

2、每人一個泥工板，上面貼上兩條橫線並且用豎線隔成一個一個格子。

3、每組一份操作材料：3個組提供了鍋子、盤子、碗等圖片若干。3組提供了大的綠色書圖片、大的藍書圖片，小的黃書圖片若干。

4、鋪橋的色塊紙每人1個。

5、英雄獎章若干。

6、熟悉故事《喜洋洋與灰太狼》的情節。

活動過程：

1、教師創設遊戲情節，引起幼兒興趣。

（1）播放《喜洋洋與灰太狼》歌曲。

（2）幼兒扮演小羊。

教師："羊爺爺接到報案，灰太狼來到了羊村搞破壞，把喜羊羊家弄的亂七八糟的，請小羊們幫助喜羊羊整理家裏的物品。"

2、引導幼兒運用觀察、比較的方法，尋找規律進行排序。

（1）觀看電腦課件，引導幼兒觀察照片上的物品擺放規律，學習按物品的形狀排序。

提問："在被'灰太狼'破壞之前，喜羊羊的家的廚房是什麼樣的？"引導幼兒發現按物品的形狀排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）

（2）觀察喜羊羊家書櫃原來的照片，引導幼兒觀察物品擺放規律，學習按物品的顏色排序。（方法同上）提問："説一説以前喜羊羊家書櫃上的書是怎樣排列的？"引導幼兒發現規律。（紅書—黃書—紅書—黃書……）

小結：原來喜羊羊家的物品都是有規律排序的，有的是按形狀一隔一排的，有的按顏色一隔一排的。

3、教師給每組幼兒提供不同的材料，引導幼兒進行排序。

（1）現在請小羊們幫助喜羊羊整理屋子，每一組有一些不同的物品，我們一起來看看有些什麼物品？（認識物品）請你開動腦筋有規律的在泥工板上排隊。

幼兒操作，教師巡迴指導。

教師展示幼兒的作品，發現幼兒的問題，引導幼兒學習一隔一間隔排序，如有問題也可讓其他幼兒幫助他。

師：你是怎麼幫助喜羊羊整理物品的？你是按照什麼規律的？

小結：剛才有的小羊是按形狀間隔排隊的，有的是按顏色間隔排隊的，有的是按大小間隔排隊的，還有的按不同的物品進行間隔排隊的。但是老師發現有的小羊還沒有整理好，現在請你再次按照規律把這些物品擺放好。

（2）幼兒進行第二次操作，掌握一隔一間隔排序的方法。

幼兒操作，教師指導。

師：這次你整理好了嗎？你是怎麼整理這些物品的？

小結：喜羊羊説謝謝你們幫助他把屋子整理乾淨了。

4、引導幼兒運用三種間隔的排序方法救出美羊羊。

引導語："小羊們不好了，剛才羊爺爺告訴我"美羊羊被灰太狼抓走了，我們趕緊去救它。"啊呀！灰太狼把過河的橋給弄壞了，我們趕緊修好它。"。（教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋）提問：①"小橋中缺少了什麼顏色？"②"小木橋是按着什麼規律排列的？"並請每個小羊選出一塊彩色卡紙，找出小橋中缺少的顏色按（紅—黃—藍—紅—黃—藍……）規律排列修復好，指導幼兒邊説出顏色邊過橋，最後大家一起抓住灰太狼，救出美羊羊。

5、教師小結：羊爺爺頒發勛章。

教師："小羊們，你們真棒！你們幫助喜羊羊把家裏的廚房、書櫃都恢復了原樣，還把木橋給修好了救出了美羊羊，現在請羊爺爺給你們頒發英雄勛章。"

牽小羊遊戲教案篇3

遊戲主題由來

?小羊和狼》是中班表演遊戲中的傳統教材,由於故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重複,語言琅琅上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事後,幼兒就基本上會複述這個故事了,而且在複述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼捲起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演遊戲。

遊戲目標

1、喜歡參與表演遊戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特徵。

2、能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色,並能根據故事內容佈置遊戲的場景。

3、能合作遊戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守遊戲規則，會有條理地整理遊戲材料。

5、會根據遊戲的情況進行簡單的講評，並針對相應的問題提出下一次遊戲的改進方案。

活動準備

經驗準備：

１．在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習複述故事，進一步熟悉故事內容。

２．在美工區中指導幼兒學習製作小羊、狼等角色的道具。

物質準備：製作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環境創設：展示幼兒設計的道具，佈置好遊戲場景。

活動過程

一、展示佈置好的.場景，並出示幼兒製作的道具，導入遊戲。

（一）介紹佈置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。

師:上週我們一起尋找了可以用來佈置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料佈置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

（二）請幼兒介紹自己製作的道具。

師：請小朋友説一説你是為那個角色製作道具的，你是怎麼製作的？

（三）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問：

1.故事剛開始時誰先出場？他應該站在哪裏？接着誰來了？狼對小羊説了？小羊是怎麼回答的？狼又是怎麼説的？

2.後來有哪些小動物來了？先是誰？接着是誰？他們都對小羊説了什麼？

3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎麼對付大灰狼，它們是怎麼説的？

二、提出遊戲要求，幫助幼兒做好遊戲前的準備。

（一）鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意願協調、分配角色。

（二）引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然後開展遊戲。

三、幼兒分組開展表演遊戲,教師觀察指導。

（一）觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

（二）觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理遊戲場地，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。

（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理遊戲場地，歸類收拾遊戲材料。

（二）交流遊戲情況。

1．請遊戲中表演較好的小組上台表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

師：你們覺得他們表演的怎麼樣？誰表演的最好？好在哪裏？

2．討論道具的使用情況以及初步學習協商遊戲的情況。

師：今天遊戲中你扮演什麼角色?用什麼道具來裝扮自己?你是怎麼跟同伴一起遊戲的？

3．討論下次遊戲需要增添的道具。

師：下次遊戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

牽小羊遊戲教案篇4

活動目標：理解故事內容，對故事中重複次數較多的句子進行復述。

活動準備: 1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

活動過程： 1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽説自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。

（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什麼事？"

（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊説了什麼？是用什麼方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。

3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什麼心情？它又怎麼做的？小動物對小羊説了什麼？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。

4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。

提問："為什麼小羊那麼害怕？"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠，小動物為什麼還能戰勝它？"

5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。

活動延伸：教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

牽小羊遊戲教案篇5

設計意圖：

?小羊和狼》是一個很長的故事，如何用一個教時的時間完成教學活動，考驗的是老師對目標的價值定位，及如何達成這個目標。本次活動側重於培養幼兒的記憶力及認真傾聽的能力，故事只是一個載體，所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節，使邏輯思維更加清晰。

活動目標：

1、幫助幼兒清楚地瞭解故事中的角色及其相應的本領，培養記憶力和認真傾聽的習慣。

2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

活動準備：

ppt課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆

活動過程：

一、介紹故事名稱——引起聽故事的興趣。

1。今天聽的故事，是關於一隻小羊和一隻大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發生什麼事呢？

2。那小羊會被狼吃掉嗎？

過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什麼方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊説邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）

二、聽故事——瞭解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

1。聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別説要來幫助小羊。）

1）你聽到哪些動物來了？（説一個在黑板上放一個動物圖。）

2）他們都是怎麼對小羊説的？

3）你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？

2。聽故事第二部分。（一直聽到小動物們躲起來。）

1）你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼？（説一種老師在白紙上畫一個標記）

2）為什麼這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？

3。聽故事最後一部分。（聽到故事結尾。）

1）小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？

2）誰先開始的？接着是誰？（根據幼兒再次做的回憶調整黑板上圖片陳列的佈局。）

3）大灰狼最後怎樣了？

小結：每個動物都有自己不同的本領，用自己最大的本領可以解決困難。

三、再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大。

小結：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

牽小羊遊戲教案篇6

活動目標：

1、會利用遊戲材料和替代品佈置簡單的遊戲場景。

2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。

活動準備：

自制房子、樹、小河等道具。

活動過程：

1、請個別幼兒示範表演不同角色性格特徵。

2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次遊戲的要求。

4、幼兒分組遊戲。

重點鼓勵幼兒用誇張的動作來表現大灰狼和小羊。

5、遊戲評價。

表演遊戲—— 小羊和狼（四）

活動目標：

1、大膽想象故事情節，有創意地進行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的評價。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具並放回原位。

活動準備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。遊戲所需要的各種材料。

活動過程：

1、請一組幼兒示範表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎？

3、提出遊戲要求：

（1）願意動鬧，有創意的表演故事情節。

（2）小組幼兒合作佈置場景，遇到困難協商解決。

4、幼兒分組表演。

5、遊戲評價。

重點表演遊戲常規好的小組，以及個人在表演時具有創造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該遊戲？

教學反思：

這次遊戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂於參與遊戲，但也有不足的地方，如；遊戲前沒有説清楚遊戲規則，造成了幼兒擠在一起跑的現象。以後，在遊戲前我會把遊戲規則説清楚。讓遊戲更能順利的進行。

牽小羊遊戲教案篇7

活動準備：

1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

活動過程：

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽説自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。

（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什麼事？"

（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊説了什麼？是用什麼方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。

3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什麼心情？

它又怎麼做的？小動物對小羊説了什麼？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。

4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。

提問："為什麼小羊那麼害怕？"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠，小動物為什麼還能戰勝它？"5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。

活動延伸：

教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。