小班體育遊戲的教案7篇 活力四溢：小班體育遊戲教案

本文主要介紹了小班體育遊戲的教案。小班體育遊戲是一種適用於幼兒園和國小低年級的教學活動，通過有趣的遊戲形式幫助學生鍛鍊身體、提升協調能力和團隊合作意識。本教案涵蓋了多種遊戲項目，旨在為教師提供一套全面、有效的教學方案。

第1篇

1、練習在一定範圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

3、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

教師頭戴小鳥的頭飾，帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作：

原地轉圈飛(平衡運動) (體側運動)要求動作自然協調。

有一隻老鷹正向你們飛來，它嘴裏叼着一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑!

(4)簡單小結;表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。

教師：寶寶們，我們已經玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放鬆運動。

第2篇

在音樂伴奏下，老師組織孩子進入活動場地，走成大圓圈-兩個小圓圈-一路縱隊-兩路縱隊-四路縱隊（到圓點處站好）。

2、聽音樂，組織幼兒做熱身運動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……

2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的.玩法。

孩子們根據老師的口令進行練習，老師及時規範孩子們的動作。

3、剛才，小朋友們玩的真好，現在我們一起來做一個《運沙包》的遊戲。

（1）將沙包放在腳面上一至兩個，用腳把沙包運到目的地去，在運的過程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。

第3篇

如：手腕、踝關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。

引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。

2、教師講解示範：兩腿彎曲手後襬，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

3、鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來。

第4篇

1p鍛鍊手腳協調能力p反應的靈敏度，練習蹲p跑等動作。

活動準備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干活動過程:

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的遊戲！

小朋友們手牽着手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然後在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重複唸完數次後。

老師説："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師説："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師説："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最後教師説："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重複數次。

最後老師説："泡泡破了"，幼兒發出"啪"的聲音然後散開。當老師説："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的遊戲。

1 這個遊戲在我們玩之前班上的`老師已經帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個遊戲的難度。

2 在遊戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反覆強調遊戲規則，讓小朋友注意安全。

第5篇

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。

今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的'遊戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫着走)那麼哪一種小動物是橫着走路呢?(螃蟹)

師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做遊戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個遊戲好嗎?

師：在遊戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾着球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

師：小朋友説得很好，這就要求小朋友在遊戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊着口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹遊戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點後原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。

5.遊戲開始教師發出指令，幼兒出發。遊戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證遊戲的順利進行。

6.遊戲評價遊戲結束後，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，遊戲應反覆進行。在幼兒熟練遊戲後，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第6篇

幼兒扮演小雞,在雞媽媽的.帶領下,邊念兒歌邊模仿動作。

小雞小雞嘰嘰嘰,會找蟲子會吃米,跑到東、跑到西,開開心心做遊戲。

1、媽媽帶小雞菜園:"欄杆有點高,你們能跨過去嗎?找一個自己喜歡的地方跨進去試一試,再跨出來。

2、菜園裏現在空空的,什麼也偶,我們來種菜吃,種什麼菜呢?

到每邊四個筐裏挑自己喜歡的菜,跨進欄杆,種到菜園裏,提醒幼兒進出欄杆時別碰到。

1、雞媽媽:不好了,狐狸來了,我們快到菜園裏躲起來。

2、狐狸在欄杆外轉一圈:欄杆這麼高,小雞一定不會躲在菜園裏。看了又看,然後離開。

第7篇

通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙，以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣，在過程中教師還不能夠積極的調動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學習這塊進行積極的'思考。

小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對於幼兒來説，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特徵、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。