趕小羊遊戲教案7篇
教案中的評估方式應該具有客觀性，以準確衡量學生的掌握程度，教師可以在教案中記錄下課堂中需要強調的重點和要點，下面是本站小編為您分享的趕小羊遊戲教案7篇，感謝您的參閲。
趕小羊遊戲教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的，團結起來力量大。
2、發展幼兒口語表達能力。能根據視頻動漫，大致説出故事的情節。
3、能隨着故事的展開產生喜悦、擔憂等相應的情緒反應，體會故事所表達的情緒情感。
4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
5、理解故事內容，豐富相關詞彙。
活動準備：
1．手偶動物：羊、狼
2．視頻《小羊和狼》
3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。
重難點：
複述故事、並表演故事
瞭解故事中的道理，團結起來力量大。
活動過程：
一、開始部分
1、導入：出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動物小羊，出示手偶動物狼，今天帶來小動物是誰？幼兒回答後引出主題,《小羊和狼》。
二、基本部分：
1、視頻播放《小羊和狼》
2、隨着老師的引導述説故事情節。
（1）故事叫什麼？
（2）故事中説的是哪個小動物？（小羊）
（3）故事中有幾個動物都有誰？（6個）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬
（4）故事中誰在欺負小羊？（大灰狼）
（5）小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊對付老狼的？（小狗、小貓、大象、白馬）
（6）他們都對小羊説了一句什麼話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）
（7）小貓藏在哪裏？小狗藏在哪裏？白馬藏在哪裏？大象藏在哪裏？
（8）他們怎麼樣幫助小羊的？
（9）如果小羊一個人會怎麼樣？（被老狼吃掉）只有大家團結起來，人多力量大才能戰勝大灰狼。
三、結束部分：
（1）模仿每個動物説話的語氣、動作。
（2）幼兒角色遊戲、老師和幼兒共同表演故事情節（戴頭飾）
延伸活動：
幼兒區域活動自主選擇動物表演。
活動後反思：
這次小班語言教育活動《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學習興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，
1、導入主題形象，並用視頻幼兒興趣高漲、專注力強，
2、活動形式新穎，內容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，
3、活動注重遊戲的方法、使幼兒玩中學、提問方面抓住了重點，提的問題都圍繞着主題，一步一步引導孩子漸漸進入故事裏面、使幼兒懂得齊心協力，團結起來力量大。
4、孩子在活動中情緒表現愉快、積極主動參與。
其次是不好的方面：
1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應該發揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據故事情節，幼兒自己複述故事、發揮幼兒的想象力。
2、每個幼兒參與表演過程，導致時間長，氣氛亂。幼兒表演一次後，收回在延伸活動中進行。所以在以後的教學中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動生動，活潑，孩子們活動中產生喜悦、擔憂等相應的情緒反應，體會故事所表達的情緒情感。
趕小羊遊戲教案篇2
教學目的：
通過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結起來能戰勝困難的道理。
活動準備：
1、木偶台一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）
活動與指導：
1、幼兒看木偶表演：小羊和狼。
2、討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰勝大灰狼嗎？為什麼？
3、遊戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。
4、提示：在活動中，注意引導幼兒正確地説出："不用怕，晚上我來幫助你"，體驗相互幫助的情感。
附故事：小羊和狼
一隻小羊正在河邊喝水，一隻狼走過來説："這河裏的水是我的，你為什麼喝我的水！
小羊説："這河裏的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎麼説是你的呢？"
狼説："我説是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！"
狼説了就狠狠地搖着尾巴走了。
小羊回到家裏，想起狼説晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。
一隻小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"
小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"
小花貓説："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓説完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一隻小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"
小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"
小黃狗説："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗説完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"
小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"
白馬説："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬説完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一隻大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"
小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"
大象説："不要緊，晚上我來幫助你。"大象説完就走了。
到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。
小花貓説："小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶台上。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。"
小黃狗説："狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。"
白馬説："狼被小黃狗咬了，一定會往房子後邊跑；我躲在房子後邊，等他跑來的時候，我就踢他。"
大家説："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他捲起來扔到河裏去。"
大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹後面，小花貓跳上了灶台，小黃狗蹲在門背後，白馬躲在房子後邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽着聲音。
不大一會兒，老狼"巴達巴達"地走來了。老狼走進屋子裏。屋子裏黑洞洞的，什麼也看不見。他就到火爐那兒點火。
小花貓跳起來，用他發亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉身就往外跑。
小黃狗從門背後竄出來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫着，想繞到房子後邊逃走。
這時候，白馬抬起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹後面衝出來，用他尖尖的角，對準老狼頂了一下。
老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。
這時候，大象用鼻子把老狼捲起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠很遠的大河裏去。老狼淹死在水裏，再也不能來吃小羊了。
趕小羊遊戲教案篇3
活動準備：
1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽説自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什麼事？"
（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊説了什麼？是用什麼方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什麼心情？
它又怎麼做的？小動物對小羊説了什麼？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問："為什麼小羊那麼害怕？"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠，小動物為什麼還能戰勝它？"5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
趕小羊遊戲教案篇4
活動目標：
1、會利用遊戲材料和替代品佈置簡單的遊戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準備：
自制房子、樹、小河等道具。
活動過程：
1、請個別幼兒示範表演不同角色性格特徵。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次遊戲的要求。
4、幼兒分組遊戲。
重點鼓勵幼兒用誇張的動作來表現大灰狼和小羊。
5、遊戲評價。
表演遊戲—— 小羊和狼（四）
活動目標：
1、大膽想象故事情節，有創意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的評價。
3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具並放回原位。
活動準備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。遊戲所需要的各種材料。
活動過程：
1、請一組幼兒示範表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出遊戲要求：
（1）願意動鬧，有創意的表演故事情節。
（2）小組幼兒合作佈置場景，遇到困難協商解決。
4、幼兒分組表演。
5、遊戲評價。
重點表演遊戲常規好的小組，以及個人在表演時具有創造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該遊戲？
教學反思：
這次遊戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂於參與遊戲，但也有不足的地方，如；遊戲前沒有説清楚遊戲規則，造成了幼兒擠在一起跑的現象。以後，在遊戲前我會把遊戲規則説清楚。讓遊戲更能順利的進行。
趕小羊遊戲教案篇5
活動目標：理解故事內容，對故事中重複次數較多的句子進行復述。
活動準備: 1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程： 1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽説自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什麼事？"
（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊説了什麼？是用什麼方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什麼心情？它又怎麼做的？小動物對小羊説了什麼？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問："為什麼小羊那麼害怕？"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠，小動物為什麼還能戰勝它？"
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。
活動延伸：教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
趕小羊遊戲教案篇6
設計意圖
本次活動讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導入激發孩子的興趣。並讓幼兒帶着問題來聽音樂。學習傾聽，讓幼兒自主的來表現其動作。拓展幼兒的生活經驗及想象的空間。通過對音樂的理解，進行遊戲，用三種不同的方式進行，遞進式的增加遊戲的難度。
活動目標
1、認真親聽音樂，辨識兩種不同風格的音樂。
2、根據音樂，做出相應的反應。
活動準備
音樂《小羊和狼》，播放器。
重難點分析
重點：辨識兩種不同風格的音樂。
難點：根據音樂，做出相應的反應。
教學過程
一、傾聽音樂，想象動作
1、小羊寶寶們，今天跟着媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林裏傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。
2、你聽了這段音樂你想跟着它做什麼？
3、那我們就來跟着音樂做你喜歡的動作吧，來孩子們，出發吧！
4、教師模仿孩子的動作，變換動作
二、傾聽音樂第二段，感受大灰狼的兇狠
1、媽媽看見有很多小羊都做着自己喜歡的動作，可開心了，想不想在此出發玩一玩？
2、這次，媽媽想讓寶寶們聽着音樂節奏來做動作。
3、播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發生了什麼事情。
4、那我們該怎麼辦呢？
三、聽音樂玩一玩
1、想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟着媽媽一起去森林玩吧！
2、小羊寶寶們，你們覺得剛才玩的怎麼樣？
3、你想不想來扮演大灰狼？
4、小朋友們説的真不錯，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。
反思
活動中教師在欣賞的過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導致幼兒在扮演遊戲時，不知道哪段音樂史狼出來的時候，當幼兒不明確的時候教師有強調，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那麼在後面幼兒扮演的環節幼兒就會明確，教師沒有強調規則意識，導致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態以及自身音樂素養的魅力還是吸引到幼兒的。
趕小羊遊戲教案篇7
中班遊戲教案《小羊和狼》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒願意交流，清楚明白地表達自己的想法，理解故事內容，對故事中重複次數較多的句子進行復述，激發了幼兒的好奇心和探究慾望，快來看看幼兒園中班遊戲《小羊和狼》含反思教案吧。
活動一：
活動目標：
理解故事內容，對故事中重複次數較多的句子進行復述。
願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的？出示小羊的圖片，提問：“這是誰”？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽説自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
（1）提問：“故事中有哪些小動物？講了一件什麼事？”
（2）“再仔細聽一聽，小動物們對小羊説了什麼？是用什麼方法幫助小羊的？”教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論：“當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什麼心情？它又怎麼做的？小動物對小羊説了什麼？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？”鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問：“為什麼小羊那麼害怕？”豐富兇狠、霸道等詞彙。“老狼那麼兇狠，小動物為什麼還能戰勝它？”
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
活動二：
活動目標：
1、感受遊戲的愉悦性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。
活動準備：
1、場景佈置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家裏有一隻火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
活動過程：
1、活動導入
首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”的方式導入到活動主題，然後和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。
2、示範表演
（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們瞭解故事中的角色。
（２）通過圖片或頭飾來示範表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導
（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然後找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
（２）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演
每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，遊戲總結
剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？
活動三：
活動目標：
1、會利用遊戲材料和替代品佈置簡單的遊戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準備：
自制房子、樹、小河等道具。
指導要點：
1、請個別幼兒示範表演不同角色性格特徵。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次遊戲的要求。
4、幼兒分組遊戲。
重點鼓勵幼兒用誇張的動作來表現大灰狼和小羊。
5、遊戲評價。
活動四：
活動目標：
1、大膽想象故事情節，有創意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的評價。
3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具並放回原位。
活動準備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。遊戲所需要的各種材料。
指導要點：
1、請一組幼兒示範表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出遊戲要求：
（1）願意動鬧，有創意的表演故事情節。
（2）小組幼兒合作佈置場景，遇到困難協商解決。
4、幼兒分組表演。
5、遊戲評價。
重點表演遊戲常規好的小組，以及個人在表演時具有創造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該遊戲？
教學反思：
故事情節有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒説出“團結起來力量大”，並以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守遊戲規則等現象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地遊戲、學習、生活。
本文擴展閲讀：羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動物。原為北半球山地的產物，與山羊有親緣關係；不同之處在於體形較胖，身體豐滿，體毛綿密。頭短。雄獸有螺旋狀的大角，雌獸沒有角或僅有細小的角。
