中班遊戲教案模板6篇

教案的適切性包括考慮到學生的學習速度和學習風格，教案的有效性可以通過學生成績和學習成果來衡量，本站小編今天就為您帶來了中班遊戲教案模板6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班遊戲教案篇1

一、活動目標

在説説、議議、看看、學學、編編等活動中，回憶幼兒園早晨的一幕，嘗試創編各種節奏型和音樂故事，體會早晨來園時的快樂和動感。

二、活動準備

1．幼兒早晨來園活動的錄像。

2．各種樂器若干。

3．人物貼飾、背景圖。

三、活動過程

(一)情景感受，回憶討論

1．回憶

t：你每天早晨到幼兒園都會幹些什麼?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什麼?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導幼兒用語言節奏表達自己喜歡的活動，例如：我最喜歡拍皮球。)

2．看錄像

t：幼兒園的早晨真熱鬧，你看到了什麼7

t：錄像裏沒有聲音，你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論，老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創編成果。)

(二)遊戲體驗，創編節奏：

1、師生共同創編音樂故事

1、老師和幼兒一起挑選道具，幼兒邊看邊講故事，創編節奏。

(2)集體一起將創編的節奏進行模仿。

(3)分角色扮演，挑選合適的樂器。

2．幼兒個別創編，老師提出創編要求

t:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節奏是怎樣的？連起來講講試試。

3、個別幼兒挑選樂器，大膽表演。

（三）合作商量，交流展示

1、幼兒分組商量，創編早晨的故事

2、教師觀察指導，提供樂器

3、幼兒邊試邊創編

4、交流展示

操作提示

活動重點是幼兒創編不同的節奏型及在音樂故事中對它的應用及記憶。老師在指導活動可根據幼兒當時的反應，適當調整教學節奏，特別注意給幼兒留下可操作的時間，並提供充足的材料，耐心地關注。注意在音樂活動中對幼兒語言規範性的培養，鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動基礎上，老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動，例如：尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園裏的聲音並用樂器進行配音。

中班遊戲教案篇2

活動目標

培養幼兒在角色遊戲中運用語言協調自己與他人的關係，豐富和發展遊戲情節。

活動準備

創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。

活動過程

1、選擇遊戲內容

① 讓幼兒自由討論，選定遊戲內容、遊戲夥伴，確定遊戲主題和玩法。

② 幼兒與教師交談，説出自己想參加哪個活動角的活動，為什麼？

2、分配角色

① 能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。

例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，

“我想當值班經理，你們同意嗎？”

② 分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關係，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。

例如： 兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”

兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”

3、發展遊戲情節

① 教師參加到遊戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊説、邊行動。

例如，做“開小飯館遊戲”。

師：請問有什麼飯啊？

生：饅頭、麪條。

師：沒有菜嗎？

生：有白菜、西紅柿、土豆絲。

師：請來碗麪條，放點西紅柿。

生：好吧，請等一會兒。 ……

② 在遊戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。

例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地説明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。

4、遊戲評價 引導幼兒自我評價、相互評價。

① 誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？即讓幼兒主動發現遊戲是怎樣發展的？與以前的玩法有什麼不同？

② 你在遊戲中缺少企麼材料？下次想玩什麼遊戲？為什麼？

中班遊戲教案篇3

活動目標：

1、感受集體遊戲、合作學習的快樂。

2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。

3、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。

活動過程：

一、創設情境，師生一起玩"捉迷藏"遊戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。

1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩"捉迷藏"的遊戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

2、太陽媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"遊戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽着音樂躲起來。提問："我的寶寶怎麼都不見了呀？小鳥寶寶在哪裏呀？蜜蜂寶寶在哪裏呀？青蛙寶寶在哪裏呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）

二、聽故事，初步理解什麼是快樂。

1、我一下子找到了這麼多寶寶，心裏真快樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什麼是快樂？你能告訴他，到底什麼是快樂嗎？你遇到什麼事情最快樂呢？

2、那麼，到底什麼是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）

3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什麼？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）

4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什麼很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）

5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學説故事中的對話）

6、太陽寶寶終於明白了什麼是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示"大樹媽媽"，"小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！"

2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發幼兒討論、想辦法）

3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽：（放錄音）"我找到了這麼多寶寶、這麼多朋友，還換上了新衣服，心裏太快樂了，我請大家到我家裏去玩！"（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）

教學反思

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿着正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

中班遊戲教案篇4

活動目標：

1、初步學習喊數抱團的遊戲，瞭解玩法。（知識能力技能）

2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。（情感技能）

活動準備：對遊戲的一個初步認識．

活動過程：講解喊數抱團

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲＿喊數抱團，你們知道是什麼意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論説着自己的想法，調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。）

師：喊數抱團其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。（在此中鍛鍊孩子數的能力和反應能力）

遊戲中

師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最後經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進行）

（三）：遊戲結束，放鬆運動結束

師：老狼老狼幾點鐘結束遊戲。

反思：喊數抱團遊戲是一個十分有趣的遊戲，它既把孩子侷限在了一個特定的範圍中既圓圈的應用，又讓他們脱離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這裏了。找到好一個團後，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。

中班遊戲教案篇5

一、活動由來

幼兒階段是社會性發展的關鍵時期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發展自尊和自信”，是幼兒園社會教案學習活動的主要目標。針對目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現象，引導幼兒在角色扮演中體驗所扮演角色的心情，在生活經驗分享中進行換位思考，從而學習理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。

二、活動目標

1.能與同伴友好相處，不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

2.培養初步的自信心和同情心，學習理解和幫助別人。

3.學會正確處理自己的事情。

4.不模仿不好的行為及語言。

5.學會自我保護。

6.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

7.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

三、活動重難點

1.教學重點

能與同伴友好相處，不欺負別人，也不允許別人欺自己。

2.教學難點

培養初步的自信心和同情心，學習理解和幫助別人。

四、活動準備

講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》

五、活動過程

1.以小故事引入

有一天，在幼兒園中班發生了一件事情。“哇哇······”是誰在哭呢?原來是豆豆小朋友。

盼盼老師：“豆豆你怎麼啦?”

豆豆：“西西搶我的髮卡，還抓我的頭髮了，好疼。”

老師提問：“小朋友們在這個故事當中發現了什麼呢?”

小朋友：“西西搶豆豆髮夾的時候抓疼了豆豆;西西搶豆豆的髮夾時兩人打架了;西西哭了······”

老師：“對啦，小朋友回答的都很好，西西欺負小朋友了是不是?那西西做的對不對呢?

小朋友:是。不對，打人的孩子不是好孩子。

老師:小朋友真聰明，那我們一起來看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好?

2.ppt卡通圖片講解幼兒欺凌的種類

(1)ppt展示打架卡通圖片，引導幼兒不能用肢體對別人造成傷害，不欺負同伴。

(2)展示語言攻擊圖片，引導幼兒不用語言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學會理解、同情、關愛別人。

(3)展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學會和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無視他人，對同伴造成關係與心靈的傷害。

3.引導幼兒做好孩子，不做“小霸王”

那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎麼辦好不好呀?

(1)七七喜歡的玩具被別的小朋友拿走了，七七該怎麼辦呢?是要搶回來，還是和小朋友商量輪着玩呢?

(2)童童看到電視裏的大胖特別有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一樣，就開始欺負小朋友了，那童童做的對不對呢?童童欺負小朋友，小朋友是不是都不願意和他玩了呀?那我們能不能學習小胖呢?

(3)小朋友都喜歡和小雅玩，不喜歡和小沐玩，因為小沐容易生氣，喜歡咬人。小沐就不開心了，嫉妒了，開始欺負小雅，讓小雅哭了。小沐做的對不對呢?別的小朋友為什麼不和小沐玩呢?我們能不能隨便發脾氣呢?能不能咬人呢?

4.告訴幼兒，我們不做“受氣包”

當我們受到別人欺負了怎麼辦呢?我們要很勇敢的説“不”，然後快速的離開。還要告訴爸爸媽媽和老師對不對?

5.結束部分

通過今天的活動，我們中班的寶貝們變得更加懂事了：知道要做一個勇敢、自信，有愛的孩子，不做小霸王!讓我們大家都成為好朋友吧。一起聽《我們不打架》

六、活動拓展

和父母一起角色扮演，想象自己是超級英雄，不做小霸王，也不做受氣包。

中班遊戲教案篇6

設計背景

本次活動我選擇孩子們喜歡的紙球作為體育活動內容，紙球是一件具有很多可變性的體育器械，他的可變性可激發幼兒很多的奇思妙想，而且它是利用廢舊材料來製作而成的，很貼近孩子的生活，因此非常吸引孩子們，真正的從孩子的興趣出發，所以我選擇了這個題材，讓孩子運用紙球來發揮自己的想象力和創造力，能創造出更多的玩法，比如跳、投等動作。同時讓孩子們樂意合作，從中體驗合作的`快樂。

活動目標

1、 積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法，並練習夾包跳和投的動作。

2、 發揮幼兒的想象力，創造力，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

3、 積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。

重點難點

練習夾包跳和投的動作。

活動準備

紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機。

活動過程

一、熱身運動

幼兒跟着音樂自由做滾球、頂球走等動作，活動身體的各個部位。

二、 創意玩紙球

1幼兒自由探索紙球的各種玩法。

2教師鼓勵和表揚有創新的幼兒並加以獎勵。

3幼兒互相欣賞各自的玩法。

4引導幼兒夾包跳和投的動作。

三、 分組合作玩紙球

讓幼兒自由組合，並通過夾包跳和投的動作來進行比賽，讓幼兒感受挑戰的快樂。

四、結束活動。