託班美術教案7篇
教案可以幫助教師準備好所需的教學輔助材料和資源,教案可以根據不同的教學需求進行定製,以適應不同年級和學科的教學要求,本站小編今天就為您帶來了託班美術教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
託班美術教案篇1
活動目標:
1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。
2、喜歡並大膽地進行印畫,體驗成功的喜悦和快樂。
活動準備:
1、物質準備:各種圖案的印章;彩色印泥6盒;音樂;濕紙巾每人一片。
2、經驗準備:認識顏色、圖案、巧虎。
活動過程:
1、幼兒和巧虎打招呼,調動幼兒積極的情緒。
(1)幼兒和巧虎打招呼:“巧虎,早上好”。
(2)設置情景:巧虎開了一家帽子店。
2、欣賞帽子,感知不同的顏色和圖案。
(1)幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子,能説出紅色、黃色、藍色。
(2)激發幼兒製作的興趣:為自己也製作一頂小帽子。
3、老師介紹製作過程。
(1)拓印:用不同的顏色印出不同的圖案。
(2)由家長為孩子釘上頭環。
4、幼兒嘗試製作帽子。
親子合作製作帽子,教師巡迴指導(播放音樂)。
要求:選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。
5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品;展示小朋友的作品。
託班美術教案篇2
教學目標:
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,並試着用語言描述泡泡。
教學準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。範畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚遊》的音樂。
教學過程:
一、導入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟着魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚遊》的音樂)
二、瞭解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎麼吐泡泡的?幼:波羅波羅?
2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什麼呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3.教師出示瓶蓋和顏料示範講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然後拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示範並傾聽)
問:吐了一個什麼顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什麼顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎麼辦呢?(請個別幼兒説説)引出:可以拿一塊小抹布把它擦乾淨了以後,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊説邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?
幼:綠色。(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨她一起邊説邊徒手做動作。)
6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘裏都吐滿泡泡。(出示範畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?
幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然後再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡迴觀察指導幼兒操作。
四、初步學互相欣賞作品,並試着用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問:圖上的有什麼形狀的泡泡,有什麼顏色的泡泡?這麼多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎麼樣?(請幼兒自由説説)
託班美術教案篇3
內容與要求:
1.在創設情境的基礎上,激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。
2.通過活動了解吃東西前要洗手的衞生常識。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
各種常見水果,並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。
過程與指導:
一、創設情景、理解內容
1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友,它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)
蘋果娃娃長的怎樣?(引導幼兒觀察交流蘋果的特徵,教師及時提煉)
2.讓幼兒摸一摸,聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3.當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果,為什麼蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句)
4.為什麼説髒手髒手別碰我?乾淨小手抱抱我?(檢查幼兒的小手,並讓幼兒知道吃東西前要洗手)
二、完整欣賞、瞭解兒歌
1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完後提問:大蘋果是怎麼説的?你最喜歡哪一句?
2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機會、學習創編
1.(出示生梨)引導幼兒仔細觀察,並進行集體創編。(方法同上)
2.(出示許多常見水果)請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。
3.全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。
託班美術教案篇4
活動目標:
1、學習選用園形體的廢舊材料,製作自己喜愛的動物頭飾,體現材料使用的多元化,並滲透循環再造的環保意識教育。
2、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悦中培養自信。
教學重點:選用園的形體材料構成動物頭飾。
教學難點:掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。
活動準備:
1、發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕釦,毛絨球,各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、製作頭飾用的長條紙和鬆緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機和有關資料。
4、設置環境:擺設畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,佈置成小動物幼兒園。
活動過程:
1、遊戲進入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門後,引導幼兒觀察環境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單遊戲,從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。
2、進園的聯想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特徵,歸納為都是園的形體。並指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3、引出課題。
製作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。
4、組織幼兒設計方案
觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的製作方案,互相啟發。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構成的動物形象,豐富信息。
6、解決教學難點。
幫助幼兒歸納説出許多小動物臉上有鬍鬚,選細線粘貼固定,再示範使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒製作頭飾。
觀察幼兒選材、結構、裝飾情況,重點指導粘貼動物鬍子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上鬆緊帶。提議完成製作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
活動評價:
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒説説誰的頭飾最可愛,為什麼?
2、指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調和,怎樣把毛線類材料粘得更穩,從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環保意識教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯歡會,結束活動。
託班美術教案篇5
活動目標:
1、願意與同伴一起玩,產生對美工活動的興趣。
2、在教師引導下,體驗與同伴合作的成功的快樂。
活動準備:皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動過程:
一、師:今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什麼?
二、出示皮球。
三、引導幼兒説出皮球的外觀形象。
師:怎樣和它做遊戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的遊戲。
師:球寶寶累了,老師把球寶寶送回家,也請小朋友回到座位上。
四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等
師:現在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什麼?
師:那咱們看看都有什麼顏色的皮球?引導幼兒觀察紙片的顏色。
五、師:請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導幼兒邊説出球的顏色邊粘貼,並提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少塗膠水,注意衞生。
七、教師共同欣賞作品。
師:小朋友們你們看這麼多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師:小朋友都把球寶寶送回家了,球寶寶説:謝謝你們!
八、遊戲《拉個圓圈走走》自然結束。
活動自評:
此遊戲形式適合託班幼兒年齡特點,幼兒興趣高,突出了動靜結合,此活動滲透多種能力的培養,活動中幼兒可以遵守美工活動的常規要求,進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。
託班美術教案篇6
活動目的:
讓幼兒體驗參與美工拓印活動中的樂趣
讓幼兒敢於學會説一句話**我餵你吃**
活動準備:一個動物的家各種動物寶寶各種動物寶寶中間(肚子是空的圖片)土豆蓮藕西紅柿芹菜紅、黃、藍、綠、紫顏色抹布圍兜
活動過程:1.今天和老師一起去動物寶寶家去做客!(事先佈置類似娃娃家的區角,讓寶寶和動物們近距離接觸)老師提出,噓!聽我怎麼聽到咕嚕咕嚕的聲音!原來是小兔子的肚子餓了。
2.怎麼辦呢?老師呀,早就想好了,你們看我帶了什麼?一一出示,幫助幼兒重新認識這些水果和蔬菜.可以隨機考考他們.那我們就餵給它們吃,可是動物寶寶的嘴巴太小了,我們的好吃的太大了怎麼辦呢?我們要幫助它們把水果切開.出示真的.刀把食物切開.
3.現在我們就可以喂小動物吃好吃了,我們還要請顏色寶寶來幫忙,出示顏色。老師示範拓印方法,我先長袖邊短袖,用蘋果在紅顏色寶寶裏面輕輕的蘸一蘸。然後在小兔子的肚子裏一敲。餵了小兔子要告訴它的哦!不然,兔子寶寶不知道她自己吃的什麼!老師示範,“小兔子我餵你吃蘋果”。
4.請寶寶們找到自己的好朋友,老師在旁邊指導。(拓印的手法、和要學會的一句話)
5.動物寶寶吃飽了,老師請小朋友説説,你的好朋友是誰?你餵它吃了什麼呢?(步驟五,看情況進行,要先洗手。)
託班美術教案篇7
活動目標
1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
2.訓練幼兒細緻的觀察力和語言表達的能力。
3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備
1.物質準備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師範畫。
2.知識準備:在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點難點
重點分析:瞭解並學習手指點畫的特殊技法。
難點分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。
活動過程
一、導入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導幼兒觀察。
提問:(1)小蝌蚪長得什麼樣子?引導幼兒説出“大腦袋、細尾巴”。
提問:(2)它們在水裏幹什麼?在水裏游來游去找媽媽。
過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――
二、展開
1.教師出示範畫,介紹作畫材料。
提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?
小結:我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。 過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細觀察老師是怎麼畫的,先畫什麼,後畫什麼。
2.教師示範畫,並講解小蝌蚪的畫法。
(1)示範畫一隻小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然後用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴,不要太長,這樣一隻可愛的小蝌蚪就畫好了。
(2)示範畫多隻小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。 提問:我先用手指點畫得什麼?又用油畫筆填畫得什麼?
過渡:我請一個小朋友來試一試?
3.請一名幼兒上前示範,教師指導。
當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋後,提問:小朋友的手指髒了該怎麼辦?引導幼兒學會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。
提問:如果小蝌蚪要想不同方向遊,那它小尾巴的方向應該怎麼填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
過渡語:瞧,這個小朋友畫得有又好,手又幹淨,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又幹淨。
4.幼兒動手作畫,教師巡迴指導。(播放輕音樂)
(1)注意點畫方法,畫出不同方向遊的蝌蚪。
? [活動目標]
1、簡單的瞭解蝌蚪的特徵和生長過程。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
3、訓練幼兒細緻的觀察力和語言表達的能力。
4、學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。[活動準備]
【活動準備】
將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師範畫。
[活動過程]
一、談話,孩子們,今天我們般來了很多新老師,我們來認識一下吧,(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請來了一些小客人,你們想知道它們是誰嗎?老師説説它的樣子你們來猜一猜。(小朋友真聰明)教師説謎語導入活動。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什麼樣子?引導幼兒説出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。
提問:它們在水裏幹什麼?(在水裏游來游去找媽媽。)它們的媽媽是誰?(青蛙)你們想不想當一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎麼找到媽媽的?帶領幼兒一塊學一學蝌蚪遊,一邊學習蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡單認識一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙後要去幹什麼?(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水裏,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水裏,它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――
1、教師出示範畫,提問幼兒“你們知道老師是用什麼畫的嗎?讓幼兒説一説,然後告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。
2、教師示範畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手髒了怎麼辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然後讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最後教師再示範尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細長)
3、提問:如果要想畫很多隻蝌蚪往不同方向遊,那它小尾巴的方向應該怎麼畫?讓幼兒學一學,可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉動紙,並且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。
4、幼兒動手作畫,教師巡迴指導。(播放輕音樂)
(1)注意點畫方法,畫出不同方向遊的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指。
(3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細操作,保持畫面乾淨。
5、教師準備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,並和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這羣小蝌蚪真可愛,都長着大大的腦袋,細細的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”
總結:今天我們又學會了一種畫畫的本領,用什麼來畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。
三、延伸活動:遊戲《小蝌蚪找媽媽》