大班和紙做遊戲教案5篇

我們通過教案的制定可以使教學更加精彩，好的教案會使得課堂教學事半功倍，以下是本站小編精心為您推薦的大班和紙做遊戲教案5篇，供大家參考。

大班和紙做遊戲教案篇1

活動目標

1、讓幼兒通過實驗，瞭解紙能吸水的特性。

2、體驗發現的快樂。

3、懂得愛護書籍、愛惜紙張。

4、滲透民族文化，傳承發揚民族科學精神。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、幼兒和家長一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、宣紙、瓦楞紙等，並請家長告訴幼兒用途。

2、水盆六隻，抹布六塊。

3、已經上過社會四大發明一課，並在主題牆上，佈置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙製藝術品等。

活動過程

（一）引導幼兒觀察，初步感知紙的不同類型

1、請幼兒將自己和家長收集的各種紙拿出來，向同伴介紹，它的名稱叫什麼？有什麼用？（蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、宣紙、瓦楞紙等）

2、你們帶來了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎？有什麼地方不一樣？（有的薄、有的厚；有的能寫字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）

（二）給紙寶寶洗澡

1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。

2、集體交流，紙寶寶遇到水後，變成怎樣了？。（有的爛了，變成紙漿了；有的紙還好好的，不怕水）

3、討論：為什麼有的紙怕水，有的紙不怕水（觀察比較兩種紙有什麼地方不一樣）

4、小結：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。

（三）遊戲：船兒飄飄

1、紙可以用來做什麼？幼兒自由交流（紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等）。

2、幼兒選擇多張不一樣的紙，將它們分別折成大小不一的小船。

3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰的小船在水面上飄的時間最長。

（四）分享交流

1、交流誰的小船飄的時間長，誰的小船先沉下水？

2、討論：所有的小船到水裏都一樣嗎？（不一樣，有的快，有的慢）

3、為什麼有的小船先沉下去？（有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水）。

（五）活動延伸：

1、遊戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運水、誰的飛機飛得遠等。通過一系列遊戲活動，使幼兒進一步瞭解紙的特性和用途。

2、通過“報紙的煩惱”教育活動，激發幼兒收集各種廢舊紙製品，利用廢舊紙製品進行紙藝創作的興趣。

活動反思

此活動適合大班幼兒。在活動中大部分幼兒都能積極參與，材料準備方面過於充足，使幼兒無法專注與幾種代表性材料的探索。在以後的材料準備中應考慮周全。

大班和紙做遊戲教案篇2

設計思路：

幼兒園裏隨處可見各種各樣的紙：繪畫所用的鉛畫紙、摺紙工的手工紙，擦鼻涕的餐巾紙等。幼兒對身邊隨處可見的紙表現出了極大的興趣，但是對於這些紙之間的差異和用途卻不知道，所以我設計了“好玩的紙”這一活動，在這個活動中，幼兒通過互相討論，親自動手操作，知道了紙質的不同和其各自用途。

活動目標 ：

1、看看、説説生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

1． 餐巾紙

2． 手工紙

3． 報紙

4． 超市的廣告紙；

活動過程：

一、 出示紙袋。

師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋裏放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋裏有些什麼紙。”

二、 看看講講

1、餐巾紙---從紙袋裏先出示餐巾紙

讓幼兒説説這是什麼紙，它有什麼用處。

引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。

師：“擦過的餐巾紙放哪裏？”“垃圾桶”

2、 過渡：我的紙袋裏還有——出示一架用手工紙做的飛機。

師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什麼呀”

幼兒説説飛機用什麼做的，手工紙還能做什麼？

引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮

3、過渡：我們再看看，紙袋裏還有——

報紙 (出示小青蛙報)

師提問：“這個是什麼呀。”幼兒：“小青蛙報。”師：“對呀。這個是小青蛙報紙。”

“寶寶們你們知道報紙可以用來幹什麼呀？”“故事。”“看新聞”

寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

三、玩玩

過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙 。 “你們看看他能變成什麼。”

團——老師來超級捏捏捏！（團成球）問：“捏成了什麼？”

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。看看誰的力氣最大，誰的球兒最最小？

過渡：“我們一起和報紙球做遊戲吧。 請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。

指導語 拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

四、整理

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。

大班和紙做遊戲教案篇3

一、設計意圖：

中班幼兒的思維處於具體形象思維階段，在已有知識與經驗的基礎之上，幼兒能夠穩定地、有明確意圖地進行表現，用他們掌握的簡單形狀表現越來越多的事物、教師引導幼兒感知雪花的不同形狀，進而初步觀察出雪花的形狀、大小、結構等，為接下來的創作雪花做鋪墊、本教案的設計主要是針對中班幼兒，所以我就重點從雪花的形狀入手，激發幼兒進行創作，畫出自己喜歡的雪花形狀、

二、活動目標：

1、認識雪花，知道雪花有六個花瓣，每個雪花的形狀都不一樣、（認知目標）2、喜歡自由地創作，感受用棉籤繪畫的樂趣、（情感目標）3、畫一個六個角的雪花圖案，在六個角上添畫、（技能目標）

三、活動準備經驗準備：有過觀察雪花的經歷，知道雪花的一些形狀、

物質準備：白紙、水粉、棉籤、調色盤、ppt本次活動重點是幼兒首先學會畫一個叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個六個角的圖案，最後在六個角上添畫、

四、組織形式集體教學

五、活動過程：

（一）謎語導入，激發興趣、

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一則謎語，你們猜一猜它到底描述的是什麼？

謎語：小小白花天上栽，一夜北風花盛開、千變萬變六個瓣，飄呀飄呀落下來、

師：哪位小朋友第一個猜出來的？舉手告訴老師、

師：那你能告訴老師，你從哪裏猜出來它是小雪花的呀？

幼：回答……師：老師請其他小朋友説説看雪花是什麼形狀的？

幼：回答……（二）圖片展開，觀察雪花形狀、

剛剛_小朋友們説了自己知道的雪花的形狀，老師這裏還有一些不同形狀的雪花圖片，我們一起來看一看它們的形狀、（出示ppt，讓幼兒自己觀察雪花圖片，説出它們的形狀特點、）原來雪花都是六瓣的，但是它有很多種形狀、老師告訴你們個祕密：世界上的小朋友長的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的形狀都與眾不同、

（三）教師分段引導幼兒畫雪花的形狀、

老師準備了一些棉籤和顏料，我們現在來畫一畫、

1、強調雪花花瓣為六：

教師專門拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣、（雪花幾個瓣呀？六個——教師示範畫出六個瓣、）然後請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花、

2、教師引導幼兒畫出雪花的形狀（蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形、）陳老師心目中的雪花是這樣的，請問你們心目中的是什麼樣子的？

幼兒自由畫，教師巡迴觀察與指導、

3、欣賞彼此作品幼兒大膽地説出自己的創作想法；幼兒學會欣賞同伴的雪花作品、教師從造型、色彩、表現三方面對幼兒的雪花作品進行點評，鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花、

六、活動延伸和爸爸媽媽一起用棉籤畫生活中

大班和紙做遊戲教案篇4

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悦的情緒下，積極動腦，膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的.樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻

場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

四、活動形式：小組個別

五、

活動重點：藉助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點：創新遊戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神祕的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1)以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別助。

2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開着玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”

教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵

幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。

(三)、遊戲競技《送水果》

師生共同佈置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行遊戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鑽過山洞(紙箱)，在開着小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

(1)在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

(四)、結束部分：

播放音樂放鬆身體，結束活動。

大班和紙做遊戲教案篇5

活動目標：

1、初步感知梯形的基本特徵。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動準備：

活動室內放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。

活動過程：

一、感知梯形的特徵

1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什麼呀?

這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，説圖形王國要舉行聚會，邀請我們小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)

2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特徵。

教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒説出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什麼圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察瞭解梯形的特徵

1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?(教案網)幾個角?跟什麼圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點。

(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較。

相相同點：它們都有四條邊，四個角。

不同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什麼?

小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。

3、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結：原來梯形可以倒着放，躺着放，不管它們怎麼放，都是梯形。

4、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

聽説梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，

(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固瞭解梯形的基本特徵

1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?

塗色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，並塗上漂亮的顏色。

折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅乾、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡迴指導)

2、反饋：共同檢驗小朋友的操作。

四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識

國王説，我們小朋友這麼能幹，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、説説梯形寶寶藏在哪裏。

2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們説説梯形寶寶藏在哪裏。