小烏龜上幼兒園教案最新7篇
出色的教案是教師對教學內容進行分析和歸納,提高自己的教學能力,教案編寫可以幫助教師提高教學評估能力,及時調整教學方向,本站小編今天就為您帶來了小烏龜上幼兒園教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。
小烏龜上幼兒園教案篇1
活動目標:
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學習適應集體生活。
3、認識新朋友,學習和新朋友一起玩。
活動準備:
故事:《小烏龜上幼兒園》。
活動過程:
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:
一一小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事?
一一小烏龜遇到誰了?
一一如果你是小烏龜,你會怎麼辦?
請幼兒説説如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他呢?(如:跟他説我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)
請幼兒在區域自由玩耍,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價:
能説出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活動:
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2、小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
小烏龜上幼兒園教案篇2
活動目標:
1、學會用水滴形、扁圓製作烏龜造型。
2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、願意與同伴分享製作烏龜的經驗。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動準備:
泥工板、泥工工具、泥塊、範例一個,海底世界的錄像。
活動過程:
一、觀看視頻圖片,瞭解烏龜的身體特徵。
1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細觀察。
説一説看到海底世界有哪些動、植物?
2、再次欣賞錄像,重點觀察烏龜的形態特點。
請幼兒説説烏龜主要的外形特徵。
(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學習製作小烏龜
1、鼓勵幼兒嘗試説説製作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼兒動手操作,教師指導。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜的背、腳劃出相應的花紋,也可以製作圓點花紋。
指導能力較弱的幼兒製作出簡單的動物形象;指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作,水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
3、教師小結
總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動效果:
本節活動內容生動、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學習與嘗試製作的過程中學習均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動物——烏龜的製作活動。
小烏龜上幼兒園教案篇3
活動目標:
1.願意聽故事,理解故事內容。
2.初步瞭解交朋友的方法。
活動準備
課件準備:《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、完整故事音頻、分段故事音頻、故事視頻。
活動過程:
教師和幼兒一起閲讀故事圖片。
——小烏龜第一天上幼兒園遇到了誰?
——小青蛙在烏龜殼上面做了什麼?小鴨子呢?
閲讀故事圖片第二遍,引導幼兒通過仔細觀察小烏龜的表情,理解小烏龜在幼兒園找到朋友前後的心情變化。
1.觀察畫面,描述小烏龜剛上幼兒園的心情。
——小烏龜第一天上幼兒園心情是怎樣的?他開心還是難過?你是怎麼看出來的?
——小烏龜縮在殼裏,眼淚都流出來了。
2.觀察故事最後一幅畫面,討論小烏龜心情的變化。
——小青蛙、小鴨子、小雞發現了小烏龜後,他們幹什麼了?
——他們組成了一個樂隊。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……
——這時小烏龜的心情又怎麼樣了?他高興了嗎?你是怎麼看出來的?
——小烏龜的頭伸出來了,它的眼晴和嘴巴都笑了起來。
請幼兒欣賞完整故事視頻。
引導幼兒像小烏龜一樣交朋友。
——你們現在也上幼兒園了,在幼兒園裏開心嗎?你像哪個小動物呢?
——如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕,我們應該怎麼幫幫他呢?
(如:和他一起玩、拿玩具給他、大家一起抱抱他等,鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。
温馨提示
最後一個環節涉及到交朋友的方法,對幼兒來説可能有些難,教師可以多進行引導或者放到日常活動時間開展。
附故事
小烏龜上幼兒園
小烏龜第一天上幼兒園。幼兒園裏的小朋友它都不認識,它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼裏。
小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道這個趴在地上的東西是什麼,就在上面跳來跳去,當鼓敲呀,還在上面畫畫呢!
小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳,原來是隻小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩,大家又唱又跳,好快樂哦!
小烏龜上幼兒園教案篇4
活動目標:
在瞭解用同心圓作小烏龜殼的基礎上,表現小烏龜的各種動態,感受其變化的樂趣。
能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1、小烏龜ppt
2、供教師操作的擺圖小烏龜(內有小烏龜殼、腿、頭、尾巴)
3、背景音樂《小烏龜》
4、白色作品紙、各色炫彩棒
活動過程:
一、出示圖片
——瞭解小烏龜的基本特徵。
1、猜猜看,誰來了?
小烏龜的謎語:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑。(烏龜)
2、小烏龜長的什麼樣子?
小結:小烏龜有硬硬的殼、頭、四條腿和尾巴四部分組成的,它的殼上還有漂亮的花紋。
3、你們看小烏龜在幹什麼?(ppt欣賞)
小結:有的小烏龜在草地上爬;有的小烏龜站着觀看風景;有的小烏龜在游泳;有的小烏龜翻跟頭;也有的小烏龜在做遊戲……,他們的動作和想去玩的地方都不一樣。
二、師幼共同為小烏龜設計美照
——通過擺放操作,瞭解小烏龜動態變化的方法,感受其動態變化的有趣。
師:小烏龜本領這麼大,我們一起來幫他照張相片吧!
1、師幼共同操作:
你想要小烏龜擺什麼動作?要怎麼擺呢?
小結:只要確定小烏小結:小烏龜可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的動作,但是一定要記住頭在哪裏,四肢和尾巴跟着身體動一動,這樣就能拍出不一樣的照片。
3、教師示範用同色系表現小烏龜的顏色。
有什麼好辦法給小小烏龜穿上漂亮的衣服?
小結:先找個蠟筆寶寶,再找它的好朋友,這樣塗色小烏龜的衣服就會更加漂亮。
三、為小烏龜拍照片
——嘗試表現小烏龜的各種動態,樂於為小烏龜設計造型
1、作畫要求:
(1)想想你要為你的.小烏龜拍什麼動作的照片?
(2)選擇同色系表現小烏龜的花衣。
2、過程性指導:
(1)關注幼兒創意性的表現小烏龜的外形特徵。
(2)對有創意的作品及時展示。
(3)對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流
——通過欣賞談論,感受小烏龜動態變化的樂趣
今天小烏龜在小朋友們的幫助下,拍了許多漂亮動作的照片,真開心啊!誰來介紹下你的小烏龜拍了什麼動作的照片?在哪裏拍的?
小烏龜上幼兒園教案篇5
【教材分析】
根據小班下學期幼兒手膝着地爬都已基本掌握的動作發展規律,結合小班幼兒好模仿、愛遊戲的年齡特點,利用小烏龜的角色扮演、創設過草地—爬石頭---鑽隧道等情景,開展“小烏龜找食”的遊戲,由原教材的掌握手膝着地爬,拓展到越過障礙嘗試手腳着地爬,增加了活動的挑戰性,提高了幼兒活動的興趣,更好地發展了身體的協調性和靈活性。
【活動目標】
1.練習鑽、爬的基本動作,能手膝着地自然協調向前爬。
2.嘗試探索手腳着地爬,掌握動作要領。
3.愉快的參與活動,體驗鑽、爬帶來的快樂。
【活動準備】
1.幼兒有爬行的`經驗、幼兒儲備有關於烏龜的生活習性相關經驗。
2.用靠墊做成的“龜殼”、創設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具,盆子,大灰狼的頭飾、背景音樂。
【活動建議】
一、播放音樂,教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動
教師引導幼兒跟隨音樂,邊説兒歌邊進行有節奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,並重點練習腿部的動作,為爬行做鋪墊。
二、自由練習,引導幼兒掌握手膝着地爬的動作要領
1.引導幼兒自由練習,複習手膝着地爬法。
提問:小烏龜們,你們有什麼本領?你們會怎樣爬?
2.創設過過隧道、草地、的情景,引導幼兒掌握手膝着地爬、鑽爬的動作要領。
(1)引導幼兒自主練習過草地,過隧道的爬行方法。
(2)幼兒交流爬行的方法並進行練習。
三、創設“小烏龜找食”的情境遊戲,鞏固練習鑽爬、爬行的動作,嘗試練習手腳着地爬
1.創設小烏龜去小河找食物的情景,引起幼兒遊戲興趣。
2.教師介紹遊戲玩法,並提醒遇到危險時要注意保護自己。
3.引導幼兒進行遊戲,練習鑽、爬行動作。
4.嘗試越過障礙,練習手腳着地爬。
提問:小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?
教師小結手腳着地爬的動作要領,幼兒再次練習。
四、創設“小烏龜曬太陽”的情境,引導幼兒放鬆身體,感受遊戲樂趣
播放音樂,開展曬太陽、游泳的遊戲情境,引導幼兒進行四肢的伸展放鬆。
小烏龜上幼兒園教案篇6
設計意圖
?小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一隻小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;並且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒,並將它與語言和社會兩大領域相結合。
活動目標:
1.觀察圖片,理解圖意,並能大膽,響亮地用語言表達;
2.通過閲讀,講述,增強幼兒主動與人交往的意識。
活動準備:
教師教參,幼兒用書一人一本,小烏龜的頭飾一個。
活動過程:
一、出示實物小烏龜,引導幼兒從視覺感官認識烏龜的基本特徵。
師:小朋友們,今天林老師給你們請來了一位客人,你們看看人不認識它(小烏龜)!那你們認真看看烏龜是長什麼樣子的?(有四條腿、圓圓的腦袋,還有一個硬硬的殼)。接着動下烏龜,讓它把手腳縮進去,讓幼兒觀察。
師:小烏龜呀看到你們這麼多小朋友它都不認識,所以它害怕了呀,就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼裏去了。我們一起來把它叫出來吧!
師:你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來看看它是怎麼上幼兒園的。
二、教師講故事,幼兒理解並感知故事情節。
1、教師結合圖片,第一次完整講述故事
師:(念題目)小烏龜上幼兒園,小烏龜到哪裏去呀?原來今天是小烏龜第一天上幼兒園。(教師邊手指着圖片邊將故事。)
2、教師分段講故事情節,幫助幼兒理解內容。
(第一段:小烏龜第一天上幼兒園的時候,幼兒園裏的人它都不認識它,它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼裏。)
師:你們説説,小烏龜地一天去那裏啊?(幼兒園),那它把手和腳怎麼樣啊,為什麼它要縮進去啊?
(第二段:小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那個躺在地上的東西是什麼,就在上面跳來跳去,當鼓敲啊敲,還在上面畫畫呢!)
師:接下來誰出現啦啊?(小青蛙、小鴨子、小雞)他們在烏龜背上面?(跳來跳去,當鼓敲啊敲,還在上面畫畫),你們説這樣做對不對呢?
(第三段:小烏龜忍不住大哭大叫起來,大家嚇了一跳,原來是隻小烏龜啊!)
師:小烏龜哭了沒?那它為什麼哭呢?(因為動物們在它身上亂動)
(第四段:小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩,大家又唱又跳,好快樂!)
師:最後小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎麼樣啦啊?(一起又唱又跳,一起玩,很開心)
3、教師第三遍完整講述故事
師:老師今天給你們講的這個故事題目叫什麼呀?
三、結合圖片,引導幼兒大膽跟着老師一起講述這個故事。
師:你們看着圖畫,我們一起來把這個故事完整地講一遍。
四、活動延伸
師:你們喜不喜歡小烏龜啊?現在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園,你們也要學習它,每天開心來幼兒園上課。
小烏龜上幼兒園教案篇7
活動目標:
1.理解故事內容和角色特點,通過表演體驗角色情感。
2.懂得遇事要動腦筋,想辦法。
活動準備:
狐狸、烏龜、青蛙頭飾各一份,《聰明的烏龜》課件。
活動過程:
一、歌曲《小青蛙捉害蟲》引入:
小青蛙在捉害蟲的時候,發生了一件危險的事情,你們猜發生了什麼事?(幼兒回答)還是讓我們趕緊去了解一下。
二、播放《聰明的烏龜》課件,理解故事內容。
1.觀察第一幅圖:
狐狸看見青蛙為什麼口水滴答滴答往下掉?
2.觀察第二幅圖:
誰提醒了青蛙?它怎麼幫助青蛙的?學習詞:縮
3.觀察第三幅圖:
狐狸要想吃烏龜,怎麼辦?引導幼兒重點討論:烏龜怕摔、怕火,為什麼還讓狐狸把它摔到天上去,扔到火盆裏去呢?討論完後,練習狐狸和烏龜的對話。
4.觀察第四幅圖:
引導幼兒討論:烏龜喜歡水,為什麼狐狸説要把它扔到水裏,它反而哭了呢?你認為烏龜聽了狐狸的話心裏會怎麼想?它的心情怎樣?
三、播放《聰明的烏龜》課件,完整講述故事一遍。
a.青蛙在捉害蟲的時候遇見了什麼危險的事情?
b.誰幫助了青蛙?
c.烏龜是怎樣對付狐狸的?他的方法聰明嗎?
d.這是一隻非常聰明的烏龜,那我們一起給故事起一個名字吧。
四、播放《聰明的烏龜》課件
老師準備了狐狸、烏龜、青蛙頭我們來表演這個故事好嗎?
(三個小朋友為一組來表演)
五、活動延伸
烏龜和青蛙戰勝了狐狸以後非常高興,興奮的唱起了歌。咱們也來唱首歌,一塊幫它們慶祝一下吧!(放音樂,唱歌。)