小班科學教案春天來了教案6篇

詳細的教案是我們工作中最為常見的文本材料，幫助我們把控自己的課堂，教案在書寫的時候，你們一定要強調與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學教案春天來了教案6篇，供大家參考。

小班科學教案春天來了教案篇1

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。中班找春天的科學教案，我們來看看。

中班社會：找春天

教學目標：

1、感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化

2、喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的慾望。

3、能夠通過繪畫的方式表現自己找到的春天。

教學活動：

一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的温暖氣息。

1、提問：

（1）現在是什麼季節呀？

（2）春天的天氣怎麼樣？和冬天的天氣有什麼不一樣？

2、組織幼兒討論回答。

3、師：春天的太陽和風吹在我們的身上很温和，舒服，暖洋洋的。

4、組織幼兒學説温和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的温暖。

二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。

1、師：春天非常的漂亮，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發生了哪些變化呢？

2、組織幼兒自由討論，結合調查表，説説自己發現春天的變化。

3、個別幼兒交流自己的調查表。

4、組織幼兒互相交換調查表分享。

5、教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到户外遊戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙着採蜜等。

三、參與户外活動，尋找漂亮的春天，並用繪畫的方式表現眼中漂亮的春天。

1、提問：你們喜歡春天嗎？為什麼？

2、組織幼兒自由討論回答，説説對春天的感受。

3、師：那你們想不想和老師一起去户外尋找漂亮的春天呢？

4、組織幼兒來到户外，感受漂亮的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。

5、回教室後，請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。

6、組織幼兒繪畫漂亮的春天，教師巡迴指導幫助。

7、請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

小班科學教案春天來了教案篇2

教學準備：

生字卡、課件。

教學安排：

二課時。

教學目標：

1．會認9個生字，會寫9個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天美景，體驗投身到大自然懷抱中去情趣。

3．熱愛春天，願意去觀察，發現。

教學重、難點：

認記生字，朗讀課文，體會課文所表達熱愛大自然情感。

教學過程：

（一）

一、畫面引入。

播放早春課件，學生説説早春特點。

師：春天剛剛到來時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發現春天蹤跡。當我們發現春天時候，心裏一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發現快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中小朋友在春天裏發現什麼。

二、初讀課文，認讀生字。

1．自由輕聲朗讀課文，注意藉助漢語拼音讀準字音。

2．在小組裏由組長帶領大家學習自己不認識生字，想辦法記住生字。

3．小組派代表彙報本組認識生字，交流識字方法。

4．口頭擴詞，看誰最能幹。

三、再讀課文，感知發現。

1．讀着課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷着怎樣心情找春天呢？帶着這個問題讀第二自然段。

2．讀第三自然段，能讀出什麼？

3．作者找到春天是怎樣？帶着這個問題反覆讀課文，從找春天過程中感悟春天，體會找春天樂趣，體驗發現快樂。

4．帶着欣喜心情讀課文最後一段，體會找到春天欣喜與激動。

四、朗讀練習。

可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。

五、配樂朗讀，讀出感情。

播放輕音樂，創造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

（二）

一、複習鞏固。

１．同桌抽讀生字卡。

２．有感情、流利地朗讀課文。

二、選讀課文，自主積累，練習背誦。

１．展示讀自己認為最美句子或段落，説説自己讀後體會。

２．選擇自己喜歡詞語、句子、段落，用自己喜歡方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試着默寫。

３．背誦課文。

４．個別抽背。

三、指導寫字。

１．認讀生字。

２．擴詞練習。

３．重點指導“溪、搖、躲、躲”四個字，注意提示和範寫容易寫錯筆畫和部件。

４．學生練習。

四、同桌合作學習，完成“找找説説”練習。

五、遷移運用，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪裏》，學生畫出自己在春天裏發現，然後寫一兩句讚美春天句子。

六、實踐活動。

選擇適當時機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡方式記下自己發現春天，可以從氣候、植物、動物、人們活動等方面變化着眼進行觀察。

小班科學教案春天來了教案篇3

活動目標

1、觀察自然環境的變化，瞭解春天的季節特徵。

2、學説故事的語句，表達自己對春天的感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

1、ppt《熊寶寶找春天》，各種春天特徵的頭飾。

2、音樂《今天天氣真好》。

活動過程

一、談論有關春天的話題價值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節特徵。

現在是什麼季節？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關於春天的故事吧。

二、按照畫面線索，欣賞散文詩。

1、價值取向：逐步欣賞散文，學説散文中的句子。

欣賞故事：媽媽説：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶説：“春天是誰呀，她在哪裏呢？”就出門去尋找。

畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什麼，這些花是什麼顏色？

欣賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花説，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？

欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶説，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。

畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什麼？

欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草説，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什麼？

欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花説，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。

山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天裏睡着了。

暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？

小結：現在是春天，因為樹葉綠了，小草發芽了，桃花開了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。

三、回憶詩歌內容。

1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？

2、用好聽的詞回答是什麼樣的春天？

四、表演詩歌內容。

請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，並學説詩歌中的話。

熊寶寶找到了這麼多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續尋找春天，用好聽的詞説一説。

（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布穀鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）

五、音樂，請小朋友邀請後面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

小結：春天真是個美麗的季節，我們都喜歡春天。

小班科學教案春天來了教案篇4

課前準備：

1、觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

2、準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學過程：

一、揭題審題。

(學生藉助拼音自讀説話提示)

二、指導看圖。

1、 指導有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

(注拼音)從遠到近

2、 説話練習。

a、上面(空中)有些什麼春天的景物?

根據學生回答，在圖中貼上

lántiān báiyún yànzi

藍天 白雲 燕子

(1)誰來用“藍天、白雲”説一句話?

説得美一些。

(2)誰能用“燕子”説一句話?

説得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來説一説?

b、下面的景物我們可以按照從遠到近的順序來找一找。(方法同上)

gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn

高山 麥苗 小草 春筍

liǔshù táohuā háizi

柳樹 桃花 孩子

逐一説好每一種景物。

c、指導將整個內容連起來説話。(開頭句：春天美極了!結束句：我愛春天!)

三、遊戲：《春遊》。

1、 出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、此時進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2、 渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

3、 穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)

春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然

春華秋實 春風化雨 春風滿面 春寒料峭

4、 爬“標點坡”：

此時小朋友脱去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑着説春天來了春天來了

5、進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。

四、作業：

把找到的春天畫下來，並按一定順序寫下來。

小班科學教案春天來了教案篇5

活動目標：

1、初步瞭解春天的基本特徵，學説“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”

2、在看看、説説、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片 ；《找春天》ppt

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今天我要請你們聽一個關於誰的故事呢？

小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關於小熊蜜蜜的故事。

2、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

提問：

①在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發現自己的房子怎麼了？

小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發現房子經過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間裏缺了什麼？發現房間裏沒有春天，蜜蜜 決定做一件什麼事情？

小結：小熊蜜蜜把房間打掃的乾乾淨淨，發現房間裏沒有春天，於是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什麼？小熊蜜蜜是怎麼説的？

個別幼兒説，最後整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎麼説的。

總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

3、學會説“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”（播放最後一段總結句）

總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

過渡語（課件小熊蜜蜜説）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？

二、説一説自己找到的春天。

1、觀看ppt《我找的春天》請小朋友説一説自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎？春天有什麼？

總結：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

2、邊看ppt邊和朋友説説找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪裏》

原來春天那麼美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

活動反思：

本活動重點是瞭解春天的基本特徵，學説“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”整個活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準備上來看，製作的課件圖片鮮豔，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務。從環節上來看：在第一個環節中，“在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對於小班來説比較難，故事裏講述的也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它説什麼來了？”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內容的基礎上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當，在設計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發、激勵幼兒的思維出發，引導幼兒在定勢範圍內連續思維。第二個環節中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去説“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”後半段請小朋友互相邊看照片邊説説自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務。在這點可以調整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最後一個環節是聽聽春天的歌曲， flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發展特點和規律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易於衡量，可落實，其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節課的目標達成度是比較好的。

活動點評：

老師課件做的很生動，發動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的`形式，讓孩子真正參與進來，這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。

小班科學教案春天來了教案篇6

活動背景

為了激發幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到户外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園裏的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”

重點難點

1、能感受春天的氣息和發現花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

3、認識“來”和“燕”兩個字。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到户外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園裏的桃花，通過看一看、聞一聞、説一説，知道春天來了，桃花已經開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發現。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪裏？

2、引導小朋友運用恰當的詞彙表達。

3、帶小朋友到户外遊戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續到户外觀察、尋找春天。