小班動物的傘教案模板6篇

教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，通過教案的寫作，大家都是可以在課堂上減輕壓力的，以下是本站小編精心為您推薦的小班動物的傘教案模板6篇，供大家參考。

小班動物的傘教案篇1

目標：

1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

2、在表演活動中，嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

準備：

鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過程：（一）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。

——瞧！我們來到了哪裏？（森林王國）——他們在幹什麼呢？（在唱歌）——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

——你們猜孫老師帶的是什麼小動物？（幼兒猜想）——（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪個小動物呀？（小貓）

（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

——咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）——誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）——誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）——誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）——你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體

（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

——你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相説一説。（討論）——誰來説一説你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來説一説？（依次再請出5—6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）——請你看看誰藏在你的小椅子後面，把它取下來，貼到你的胸前。

——請你們帶着小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

——請你們學着小狗的`樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）

（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。

——森林歌會要開始了，請帶着你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

——今天的歌唱比賽你們為那麼多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）

結束：非常感謝你們帶來這麼多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！

教學反思

?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教於樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直説、唱，別説孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。

小班動物的傘教案篇2

活動目標：

1、初步能用自然的聲音，跟着老師學唱歌曲。並能歌曲內容，隨意做小動物的模仿動作。

2、能根據老師出示的不同動物形象，學習用遷移的方法仿編歌曲。

3、在活動過程中，萌發幼兒愛小動物有情感。

活動準備：

動物小玩具

相關動物頭飾若干、動物圖片。

活動過程：

一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。

二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據老師唱出的內容，用相應的叫聲唱。

1 3 5 - | 5 3 1 -||

（師）小 羊 叫（幼）咩 咩 咩

小 貓 叫 喵 喵 喵

三、學唱歌曲。

1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。

“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛。《我愛我的小動物》”（幼兒學説）

2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。

“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎麼叫的？”幼兒回答後，老師按歌曲內容的順序出示不同的小動物圖片，並啟發幼兒跟隨老師唱叫聲。

3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內容。

4、老師指圖片，按歌曲的節拍、節奏、速度、力度，用誇大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。

5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。

6、在老師的帶領下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）

7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐着唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。

四、學做模仿動作。

1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩。”幼兒離開座位，在歌曲伴奏下四散地跟着動物媽媽按歌詞內容做不同動物的模仿動作。

2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟着音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）

3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。

五、用遷移的方法看着小動物學唱歌曲。

1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然後對唱。

2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎麼叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。

3、跟着音樂，再老師的帶領下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。

六、複習遊戲《聽音樂找玩具》。

1、在低音區的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區彈出音樂時，幼兒找出小動物。

小班動物的傘教案篇3

目標：

1．能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

2．感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

3．初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4．藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

準備：

音樂歌詞中的動物玩具人手一個。

過程：

1．幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。

2．模仿小動物的叫聲。

提問：你抱的是什麼小動物，它是怎樣叫的？並共同練習動物叫聲。

3．學習歌曲。

欣賞教師範唱。

幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。

4．幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

建議：

1．在熟悉歌曲後鼓勵幼兒創編歌詞。

2．在表演區繼續提供音樂磁帶，供幼兒表演。

評價：

能按節奏演唱歌曲。

教學反思

?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教於樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直説、唱，別説孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。

小班動物的傘教案篇4

活動目標：

1、嘗試通過一一對應的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。

2、觀察閲讀畫面，理解操作要求，能正確進行匹配操作活動，比較實物多少。

3、初步體驗關心小動物的情感，在老師的引導下，願意講述操作結果。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

小動物家場景（每個家由三個空格組成，上面貼有小羊、小豬的標記。）小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動過程：

一、送小動物回家。

1、請五名幼兒（3人抱小羊，2人抱小豬）每人抱着一個小動物進場，觀察小動物家的場景：這是誰的家？小羊家有幾個房間？

2、教師：每個房間住着一隻羊，請把自己抱着的小羊送回家裏去吧。

3、教師：小羊的家有幾個房間？有幾隻小羊？小羊和房間哪個多？哪個少？

4、師幼共同小結：一個房間住一隻小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。

5、師幼共同觀察小豬的家，引導方法相同，最後總結得出：小豬少、房間多。

二、幼兒操作活動

1、小鳥找樹，引導幼兒看圖説説：圖上有什麼？有多少？請你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友，比一比：小鳥和大樹哪個多？哪個少？給多的一組打√。

2、蝴蝶找花。先數數花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個多？哪個少？還是一樣多？請你給多的一組打√。

3、放水果。先數小盤子裏有多少，再用連線的方式，給每個盤子裏一個水果，比一比：盤子和水果誰多少？還是一樣多？請你給多的一組打√。

4、蓋蓋子：先數茶碗有多少，再用連線的方式，給每個茶碗蓋上蓋子，比一比：碗和蓋子哪個多？哪個少？還是一樣多？

三、討論活動

1、請幼兒介紹自己操作比較的結果。

2、教師出示一隻小羊，現在小羊和房間哪個多，哪個少，怎麼辦？啟發幼兒嘗試用添上一個房間的方法使物體數量一樣多。

3、教師出示一頭豬，現在小豬和房間哪個多？哪個少？還是一樣多。

活動反思：

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物後接着想一想他們都住在哪裏？然後後再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

小班動物的傘教案篇5

活動目標：

1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發關愛小動物的情感。

活動準備：

多媒體

活動過程：

一、 導入

今天張老師帶你們去參觀農場，裏面有很多小動物，你喜歡什麼小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什麼小動物，方法同上。

二、學唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場裏的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲裏聽到了什麼（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（藉助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨説“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰願意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂遊戲（接唱）

交代遊戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩遊戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪裏？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的遊戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創編

小朋友剛才説了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什麼小動物？（小鳥）那小鳥怎麼叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今後遇見這樣的小動物該怎麼辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！

小班動物的傘教案篇6

主要領域：

遊戲

活動目標：

1、練習發聲母ch的發音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養幼兒能在集體面前大膽説話的慾望。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：培養幼兒能在集體面前大膽説話的慾望。

難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動準備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。

活動過程：

一、誰來了？一起來表演……

1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？

2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？

3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？

4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。

二、學兒歌

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌裏聽到了什麼？小結出兒歌內容。

4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

三、送食物

1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嚐。

四、到外面去玩

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

教學反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。