《二》教案6篇

在教師日常教學工作開始前，教案是十分有必要制定的，教案是老師為了掌握課堂節奏預先整理的文字報告，以下是本站小編精心為您推薦的《二》教案6篇，供大家參考。

《二》教案篇1

設計意圖

隨着城市副中心的建設，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關於城市副中心的討論活動中，趙梓涵説：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美！”這個話題引發了孩子們的討論，張天心説：“我也發現了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇説：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術裝飾和美化環境功能。隨之討論引發了孩子們對景觀照明的興趣，隨着不斷的探索孩子們瞭解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建築景觀照明等等，還得知朝陽區正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順着這個思路，孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術晚會的夜光景觀，由此產生了創作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創造，因此生成了此活動——《環保燈光廊道》。

活動目標

1.欣賞周圍生活環境中的藝術燈光，樂於表達自己的想法。

2.觀察零散部件材料的特點，運用手工製作的方式表達自己的創作意圖。

重點難點

能夠結合零散部件材料特徵創作自己的藝術燈。

活動準備

1.經驗準備：

（1）幼兒觀察過燈的外觀，瞭解燈亮的簡單原理（有電源、透光的外罩、如果是户外需要進行防水設計）

（2）幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。

2.物質準備：

（1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；

（2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；

（3）神祕福袋3個、盒子30個、拆解後的廢舊小汽車、小電器、玩具、髮夾、耳環等的`零散部件；

（4）創設拆解零散部件材料區；

（4）鈕釦燈泡、防水串燈等；

（5）垃圾小框（每桌一個）、小音箱、音樂。

活動過程

（一）活動導入：看一看

1.出示幾個神祕的福袋，激發幼兒觀察材料的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認真觀察，有序擺放好）

2.師：今天我們又多了幾個神祕的福袋，請小朋友抽取一個看看會是什麼神祕材料吧？

3.請感興趣的小朋友依次打開神祕福袋，引出今天的新的材料——齒輪、髮夾、耳環等

（二）探索活動：選一選、試一試

選擇自己喜歡的材料（放入自己的盒子中），通過拼擺探索自己製作創意燈的想法和意圖。

1.今天我們要開始製作六一晚會的燈光廊道了，需要很多的燈，請小朋友看一看、想一想你能用什麼材料來創作一盞美麗、明亮的燈呢？

2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時好奇的詢問了解幼兒想製作一盞什麼樣的燈。

3.對於正在進行排列設計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法，必要時給予建議，拓展幼兒的思路。

（三）探索創作：擺一擺、做一做

1.幼兒進行創作，教師巡迴指導，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。

1.走到幼兒身邊觀察幼兒的製作方法，發現其使用材料創作的效果，有討論機會產生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行為。

2.認可幼兒大膽的創作行為，默默的陪伴，當幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議；

3.傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。

（三）結束部分：

1.活動結束前運用一首音樂提示幼兒創作時間快要結束了，讓幼兒在心裏和創作上都有所準備，音樂結束後則開始收拾整理材料。

2.盥洗結束後拿着自己的燈到户外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創意，期待夜晚的燈光效果。

活動總結

在整個活動中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師迴應，並且通過多種感官來探索活動材料，最後完成製作環保燈。整個教學活動從材料，形成到組織的各個環節，層層遞進，來不斷激發孩子們的製作慾望，從而激發了孩子們

主動探索，主動學習的活動意圖。

《二》教案篇2

一、兒歌部分動作建議

1-2小節：雙手手指相對，合成圓圈形狀，並且隨着兒歌歌詞的變化變得越來越大。

3-4小節：模仿小貓走過來。

5-6小節：模仿小老鼠害怕團團轉的樣子。

8-9小節：“小老鼠”四散躲起來。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、學習看圖譜念讀兒歌，並做出相應的動作。

2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

3、遵守遊戲規則，知道小老鼠什麼時候在逃，什麼時候不動了。

【活動過程】

l、模仿貓和老鼠走路：

(1)教師演唱歌曲《小老鼠》，請幼兒欣賞。

(2)問：歌裏唱的是哪個小動物？它是怎麼走路的？

請個別幼兒模仿小老鼠走路。

(3)問：小老鼠最害怕什麼動物？它是怎樣走路的？

請個別幼兒模仿小貓走路。

(4)引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。

2、聽辨節奏，念讀兒歌：

(l)教師用手在地上拍慢、快兩種節奏，請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲，哪個像老鼠的腳步聲。

(2)問：哪個聲音像小貓的腳步聲？

當幼兒回答正確時，教師在地上拍節奏，引導幼兒念讀相應的兒歌。

(3)如上方法，學習念讀小老鼠的兒歌。

3、分析貓叫，感受強弱：

(l)問：小貓從遠處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會越來越小，逐是越來越大？

引導幼兒邊用手做動作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動作建議l-2小節）。

要求：動作由小變大，聲音由弱到強。

(2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。

4、圖譜學習：

(1)出示圖譜，引導幼兒用圖譜表示兒歌內容。

①問：兒歌裏小貓走過來的時候，我們是怎麼演奏的？是怎麼拍地板的？

用哪張圖能表示小貓走過來？

引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

②依次提問，請個別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。

問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉？

小貓從遠處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？

吱溜一聲又用什麼圖片來表示？

③教師以故事語氣出示完整圖譜：

喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團團轉（貼上小老鼠），吱溜，快點躲起來（貼上小房子）。

(2)引導幼兒看圖譜，念讀兒歌並表演。

①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。

②分組分角色念讀兒歌，加深記憶。

③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。

5、音樂聽辨與遊戲：

(1)播放音樂，請幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。

(2)教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。

教師邊説邊模仿小貓，給予幼兒動作提示；請幼兒聽音樂模仿小貓。

(3)續聽音樂，請幼兒聽辨老鼠的音樂，模仿小老鼠的樣子。

(4)教師創設遊戲情境，引導幼兒模仿貓和老鼠：

小老鼠肚子餓了，悄悄出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引導幼兒模仿老鼠表情、動作），看看食物在哪裏。找到食物了，真開心、快吃啊！突然，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發現了，我們躲在桌子下（第二遍音樂玎以躲在門後面、躲在角落裏）一動也不能動，千萬不要發出聲音。共同模仿貓的動作，伸個懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪裏有老鼠。

(5)互換角色，玩遊戲：

教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩遊戲。

在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時，適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語言運用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與遊戲。

三、友情提示

本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境，增加遊戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。

《二》教案篇3

教學內容：

冬季安全教育。

教學目的：

通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

教學重點：

冬季如何注意交通安全。

教學難點：

掌握一些安全常識，增強安全意識。

教學時間：

xx。

教學過程：

最近的天氣越來越冷了，冬季國小生的安全意識比較差。為了能夠使孩同學們安全的度過這個嚴冬，下面是一些冬季的安全知識。

1、注意交通安全。

冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規則，主動避讓機動車輛，過馬路要“一停、二看、三通過”，上下學最好結伴而行。嚴禁在道路上追逐打鬧滑冰或進行各類遊戲活動。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。一年四季氣候不同，同學們交通安全防範不能放鬆。

雪霧天氣要注意哪些交通安全?

冬季來臨夜長晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學和下午放學時天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關節的靈活性較差反應也相對緩慢。所以請大家注意上學和放學時的交通安全。

2、要注意校園安全。

進入校園要輕聲慢步右行，禁止在校園內亂跑、滑冰和做危險遊戲，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側通行，冬季因雨雪天氣，樓道內會比較濕滑，家長要教育自己的子女在樓道內不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動作。發生擁擠時，學會避讓，立定站好，退到牆邊。防止意外事故的發生。

同學間互諒互讓，發生矛盾時多作自我批評，不準吵架，嚴禁拳腳相加，大動干戈。

3、用火安全。

進入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時也增加了火災危險性加之冬季天乾物燥是家庭火災發生比較頻繁的季節如何在這一時期預防家庭火災至關重要。

同學們回家後一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開火爐前一定要拿開火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時及時撥打119報警。

4、防滑冰溺水和摔傷。

冬季氣温較低，有水地面極易結冰，外出時要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導致溺水事故的發生;若不慎發生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

5、培養良好的飲食習慣。

牢固樹立食品衞生安全意識。注意飲食衞生，不暴飲、暴食，不買“三無”食品。

6、搞好個人衞生和家庭衞生。

保持空氣流通，預防冬季常見傳染病的交叉感染，如出現身體不適一定要及早就醫治療。

7、要提高自我防護意識，防詐騙、防傷害。

與陌生人打交道時，要提高警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現象的發生。

8、冬季如何注意課間活動的安全。

冬天來臨後在學校如何注意課間活動的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動的安全呢?

冬天課間活動安全的要求：

①、課間可適當開展一些有益的健身運動如跳繩、踢毽子等。

②、走在有冰凍的路面上要特別小心預防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內打雪仗擲雪球以免砸傷他人。

③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥倖心理或者因好奇而冒險。

④、冬季進行體育鍛煉、課外活動時活動量要適度活動後如果出汗多應把汗水及時擦乾防止因汗水蒸發吸熱而感冒。

⑤、冬季天氣較冷在進行體育運動時易發生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時遵守體育鍛煉規則，作好運動前準備掌握正確的動作技巧，注意自我保護嚴禁冒險行為。同學們我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念堅決把安全放在更加重要的位置。

9、門要及時告知家長自己的動向。

出門前必須和家長打招呼，並按時回家，不得在未告知家長的情況下私自外出、在外住宿和遠遊。遠離網吧，合理利用網絡，妥善安排每天的時間，不沉迷於網絡遊戲，注意身心健康;要文明上網。

課後小結：

今天我們學了一些有關冬季安全的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，從小養成良好的生活習慣，減少安全隱患發生的頻率，確保自己的安全和身體健康。

《二》教案篇4

活動目標

感受元旦愉快、熱鬧的節日氛圍。

瞭解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

大膽表達自己的新年願望，並用繪畫的形式表現。

活動準備

課件準備：《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。

材料準備：紙、彩色筆。

活動過程

談話導入，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環境的變化，初步瞭解元旦的意義。

1、鼓勵幼兒討論周圍環境的變化。

——你們發現最近幼兒園/街上/社區有什麼變化嗎？

——幼兒園/街上/社區裝飾了哪些物品？

——這是為了慶祝哪個節日？（元旦）

2、引導幼兒初步瞭解元旦的意義。

——你們知道元旦是哪一天嗎？

——它有什麼意義？

小結：每年的1月1日是元旦。“元”有“開始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。

播放歌曲視頻《元旦舞會》並出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒瞭解元旦的慶祝方式。

1、播放歌曲視頻，引導幼兒初步瞭解慶祝元旦的方式。

——新的一年要開始了，人們會怎麼慶祝呢？我們一起看看視頻裏是怎麼慶祝元旦的吧。

——視頻裏是怎麼慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）

2、出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒進一步瞭解慶祝元旦的方式。

——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？

——看看圖片上的人們是怎麼慶祝元旦的？

小結：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯歡晚會、表演節目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。

發放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年願望。

1、激發幼兒繪畫興趣。

——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年願望，希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什麼願望嗎？試試把你們的新年願望畫下來吧。

2、幼兒自主繪畫，教師巡迴指導。

3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年願望。

——新的一年你有什麼願望？

活動延伸

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元旦聯歡晚會，感受元旦熱鬧、愉快的節日氛圍。

《二》教案篇5

教學目標：

1、培養學生閲讀淺顯文言文的能力，並熟讀成誦。

2、學習抓住特徵寫景狀物的方法。

3、欣賞三峽的壯麗風光，培養學生熱愛祖國大好河山的感情。

教學過程：

一、導入

1、錢幣被稱為“國家的名片”，錢幣上的風景往往都是一個國家最值得去的地方，你們有沒有留意過人民幣背面的風景?

有誰知道十元人民幣背面選的是哪個地方？

——的瞿塘峽。

瞿塘峽，兩岸如削，巖壁高聳，大江在懸崖絕壁中洶湧奔流，郭沫若過此發出了“若言風景異，三峽此為魁”的讚歎。

你們知道，“三峽”指哪三峽嗎？

2、欣賞三峽風光，帶着問題：“峽”是什麼意思？為什麼長江在這一段要稱為“峽”呢？

明：大家看這個“峽”字是“山”和“夾”相合而成。

看這幾幅由高空拍攝的三峽照片，兩山相夾，一水流過，形象地給我們説明了“峽”的含義。（二山夾一水稱之為“峽”）

3、三峽山高峽窄，水深流急，真可謂“萬山磅礴一水通，驚濤轟鳴氣勢雄”。我們雖然不能親自到三峽一遊，但讀酈道元的《三峽》一文，定能領略三峽壯麗的自然風光，發出“江山如此多嬌”由衷讚歎！

二、簡介作者

酈道元，字善長，北魏地理學家。所撰《水經注》，名為註釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣泛補充發展，自成鉅著。

三、朗讀課文，疏通文章大意

1、生自由朗讀課文，結合書下注釋注意字詞的讀音和句子的停頓。

2、四生朗讀課文，師強調生字詞的讀音，齊讀每一層。

3、自由讀、互讀，注意字音和句子的停頓。

4、齊讀課文。

5、結合書下注釋和字典，合作疏通文章大意。（目標：通過討論，大致讀懂文意。

方法：口頭説文章大意，遇到疑難處查字典，書下簡短註釋可先寫在文中，長的翻譯不寫。）

四、深入研讀課文

（一）研讀“自三峽……不見曦月”——兩岸的山

1、兩山相夾，一水流過，稱之為“峽”，由此可見，寫三峽肯定要寫到——山和水。

作者先寫的什麼呢？來看第一層——齊讀

明：先寫了三峽兩岸的山。

2、寫“山”抓住“山”的哪些特點來寫的？

明：連綿不斷：

山長：“七百里”

山多：相連無缺、“略”

山高、山陡：“重巖疊嶂”、“隱天蔽日”（正面描寫）

“自非”一句【側面烘托山峯高峻、兩山對峙（相對而立）、江面狹窄。】

3、自由讀、齊讀、背誦。

（二）研讀“至於……不以疾也”——夏水

1、這裏字字扣住了山，句句突出了峯，隻字未提到水，但明處寫山，暗中卻包含着水。既寫了山勢的險峻，又寫了江面的狹窄，江面狹窄，水勢會如何呢？來看——第二層，齊讀。

2、寫的是什麼季節的水？（夏水）

3、有何特點？

明：兇險：“襄陵”、“阻絕”

迅疾：“朝發白帝，暮到江陵”、“千二百里”

“雖乘奔御風，不以疾也”（對比，更現其迅疾。）

補充：我們學過的哪首詩與之有異曲同工之妙？（也寫出了水流之快）

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——《早發白帝城》李白

譯文：清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩雲繚繞，如在雲間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經到達。兩岸猿猴的啼聲不斷，迴盪不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。

（身在這如脱弦之箭、順流直下的船上，詩人感到十分暢快和興奮。

聯繫背景：安史之亂爆發後，他懷着平亂的志願，參加了永王李璘的幕府。因受永王爭奪帝位失敗牽累，流放夜郎（今貴州境內），中途遇赦東還。

輕舟進入坦途，詩人歷盡艱險、進入康莊旅途的快感，也自然而然地表現出來了。這最後兩句，既是個人心情的表達，又是人生經驗的總結，因物興感，精妙絕倫。）

4、再讀，體會“夏水”之兇險和迅疾，讀出那一瀉千里的江水的磅礴氣勢，讀出驚心動魄、豪氣萬丈之感。

5、為什麼不按春夏秋冬四季順序來寫？而要先寫“夏水”呢？

明：因為前文寫山勢的高峻、江面的狹窄，因為山勢高峻、江面狹窄，夏水才如此兇險、迅猛，先寫夏水緊承上文山高江窄而來，這樣，文章更為流暢、自然。

（由此可見，前文寫山勢險峻、江面狹窄，是為下文寫夏水的兇險迅猛作鋪墊的。）

（三）研讀“春冬之時……良多趣味”——春冬景色

1、寫了三峽兩岸的山和夏水之後，作者接下來寫了什麼季節的景色，齊讀——第三層。

2、抓住哪些景物來寫的？這些景物分別有怎樣的特點？

明：水：清澈（“素”、兩個“清”、“綠潭倒影”）

湍急（“湍”、“漱”）

山：高峻（“絕”、“峻”）

樹：奇（“怪柏”）

?追問：為什麼會“絕巘多生怪柏”？

（1）曲體向陽：因為“重巖疊嶂，隱天蔽日”，陽光太少了，而樹木都有向光性，所以就長得歪了，怪了。

（2）峽窄風猛：柏樹被風吹怪了。

（3）柏樹長在巖石上，地勢險要，泥土缺少，就長歪了。

師：原來，松柏為了生存，必須依懸崖峭壁之勢生長。另外，從美學角度講，只有“奇形怪狀”的才可能具有美感。

像黃山迎客鬆，不就是形狀不同於一般的松樹，我們才覺得它美麼？再如靈璧石，不就是因為它“奇形怪狀”，才成為奇石愛好者夢寐以求的藏品麼？確切地説，這“怪柏”才是這懸崖上最靚麗的風景線，昭顯着它旺盛的生命力和堅強的意志，給山水之間投注了一股生命的活流！】

茂（“榮”）

草：盛（“茂”）

3、再讀，思考：此處寫三峽春冬之景，在寫景上有什麼特點？

明：動靜結合：“素湍回清”為動、“綠潭倒影”為靜；

“絕巘多生怪柏”為靜、“懸泉瀑布，飛漱其間”為動。

視角變化：俯視：“素湍綠潭，迴清倒影”

仰視：“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”

色彩鮮明：白色的浪花、碧綠的深潭、青山、綠樹、綠草

虛實結合：“迴清倒影”

一字一景：“清榮峻茂”，簡潔概括、精當確切。

4、“懸泉瀑布，飛漱其間”，僅僅八字，但留給人的遐想卻是無窮的，你能用優美的語言給大家描述這種情景嗎？

（提示：可從多種感覺角度去想象：視覺、聽覺、觸覺等）

明：大的瀑布：遠離瀑布還有好幾裏，先聽到丘壑雷鳴，再看到霧氣從林中升起，走前去一看，只見一股洪流直衝而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發，有如巨龍吐沫，瀑布衝到潭水裏，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，濕人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可迫視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同遊伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。

懸泉：那瀑布從上面衝下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多稜角，瀑布經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺着了。那濺着的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着。如煙似霧的水屑隨着風不時撒在我的衣上，濕潤潤的霧氣輕輕地舐着我的手、臉，悄悄地浸濕我的衣履。偶然有幾點送入我温暖的懷裏，便倏地鑽了進去，再也尋它不着。瀑布三折而落，跌下深潭。水碧藍澄清，喝一口甘甜清涼，沁人心脾。

5、作者筆下三峽的春冬景色，似一幅有動有靜、色彩斑斕的山水畫卷，難怪作者發出了“良多趣味”這樣由衷的讚歎！齊讀——

（四）研讀“每至……淚沾裳”——秋天景象

1、來看最後一層，一生朗讀，思考：此處寫景寫的是什麼季節的景象？哪個詞語直接點出了季節？

明：“晴初霜旦”：秋天早晨一般有霜。

2、讀作者筆下的三峽秋景，你能感受到一種怎樣的氣氛？

明：“林寒澗肅”——清冷寂靜

猿嘯“悽異”——淒涼（以聲襯靜）

空曠山谷裏久久不絕、悲哀婉轉的回聲——悲寂、淒涼

（與描寫春冬之景渲染的歡快明朗的氣氛形成了鮮明的對比。）

3、作者由眼前的景物聯想到了什麼？——漁歌

4、何意？

5、為什麼會“淚沾裳”？

（三峽的風光是那麼壯麗美好，神奇多嬌，但當時三峽兩岸的勞動人民為什麼那麼愁苦哀怨呢？）

明：因為那時的三峽未經整治，它水流急，河灘險，暗礁多，江灣雜，無情的江水不知吞噬了多少船隻與生命。

你看：“夏水江陵，沿溯阻絕”，一旦“王命急宣”，也要捨命冒險而下。千百年來，數不清的船工因勞累、飢餓而慘死在這條三峽的航道上。

那淒涼的猿鳴，總是很自然地引起了人們對死者的追憶和生者的擔憂，因而眼淚止不住簌簌落下。

現在三峽已經發生了鉅變，的長江三峽水利樞紐工程是當今世界的水利樞紐工程，已經完成了三期工程，2009年已全部竣工。

6、“巴東……淚沾裳”流露了作者怎樣的感情？

明：俗話説“靠山吃山，靠水吃水”。山高嶺連、江窄水急給世世代代居住在三峽的百姓帶來不便。特別是漁民，為了生存不得不冒着生命危險下江捕魚。他們命懸腰際，苦苦掙扎在死亡線上，確實值得人們的同情。

“淚沾裳”把自然景物和人的思想感情融為一體，側面表現了三峽漁民船伕的悲慘生活，流露了作者對當時勞動人民的深切同情。

7、齊讀這一層。

五、課堂小結

文章僅僅155個字，卻寫出了七百里三峽的萬千景象。

語言的簡練是本文的特點。

論時間，春夏秋冬四季齊全；講風景，山水草木面面俱到；“重巖疊嶂，隱天蔽日”，8字寫出山之高峻；“朝發白帝，暮到江陵”，8字表現江水迅疾；“素湍綠潭，迴清倒影”，8字展現一幅動靜相宜的山水圖；“清榮峻茂”，4字即現：江水清澈、樹木繁茂、羣山峻峭、花草茂盛。

字數如此之少，容量如此之大，語言的簡練由此可見。

再次齊讀，背誦！

《二》教案篇6

九月份:

目 標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。

內 容:

a. 律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b. 碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達遊戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。

十月份:

內 容:小跑步、後踢步、點步

目 標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及遊戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份:

踮步、踏點步、小跑步

目 標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

九月份:

內 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子

目 標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份:

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目 標:

1、 訓練幼兒手位的同時,鍛鍊幼兒身體的協調能力及動作韻味

的培養。

2、 加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。